2019學(xué)年廣東省汕頭市七年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文試卷【含答案及解析】

□□□□2019學(xué)年廣東省汕頭市七年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試語(yǔ)文試卷【含答案及解析】題號(hào)口一口二口三口四口五口六口七口八口總分口得分口□□□□□□□□□姓名分?jǐn)?shù)班級(jí)根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 ，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（2）君問(wèn)歸期未有期， ， ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》） ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）《論語(yǔ)》曾子三省自己的內(nèi)容是： ，與朋友交而不信乎，（5）默寫(xiě)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》： ， 。 ，夕陽(yáng)西下， □二、書(shū)寫(xiě)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）我抬起頭來(lái)，ndnkan（）地望著他。（2）旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)tGnta（）了。（3）我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可hdirentingwen（）了。（4）有一天，大神女?huà)z行走在這片mangmangzhenzhen（）的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。□三、選擇題下列各句中的劃線詞語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。上海市區(qū)高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。白求恩同志鞠躬盡瘁，死而后已的精神令人感動(dòng)。學(xué)校合唱團(tuán)的同學(xué)們正嚴(yán)陣以待，迎接“紅歌傳唱”大賽的到來(lái)。□下列對(duì)病句的修改有誤的一項(xiàng)是()。2016年中國(guó)健兒以優(yōu)異的成績(jī)從巴西奧運(yùn)會(huì)勝利凱旋歸來(lái)。(刪掉“凱旋”)在老師的悉心輔導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速加深了。(“加深”改為“提高”)期末考前，班主任一再?gòu)?qiáng)調(diào)：切忌不能作弊，否則取消成績(jī)。(“一再”改為“反復(fù)”)本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。(“一倍”改成“一半”)□語(yǔ)言應(yīng)用模仿例句的寫(xiě)法，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)現(xiàn)在學(xué)校的深情。假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用畫(huà)筆來(lái)描繪學(xué)校迷人的景色。假如我是個(gè) ， 。假如我是個(gè) ， ?！跷濉⑽难晕拈喿x(I)陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧?！蛾愄鹋c友期》(II)宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也?！洞┚靡蝗恕方忉屜铝袔c(diǎn)詞。(1)元方入門(mén)不顧 (2)及其家穿井 (3)聞之于宋君 翻譯下列句子。(1)君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信。(2)得一人之使，非得一人于井中也。下列對(duì)文章分析不正確的是( )A文章（1）中“友人”之所以“下車引之”，是想哄元方帶自己去找他的父親。B.文章（1）中“怒”和“慚”寫(xiě)客人被元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅可以看出其語(yǔ)言生動(dòng)形象，也可以看出客人是個(gè)知錯(cuò)能改的人。C.文章（II）中謠言產(chǎn)生的原因之一是“宋之丁氏”表述不清，讓人誤解。D.文章（II）告誡我們注意對(duì)聽(tīng)聞進(jìn)行判斷分析，不要以訛傳訛。□誤認(rèn)卓茂①嘗出門(mén)，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何時(shí)矣？"對(duì)日：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年心知非是解以與之而自挽車去。將去，顧而謂曰：“若非公②馬，幸至丞相府歸我。”他日，馬主別得亡馬，乃詣丞相府歸馬。［注］①卓茂：人名。②公：對(duì)人的尊稱。③幸：希望。④詣：拜訪，到……去。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.子亡馬幾何時(shí)矣/身亡所寄 B.將去，顧而謂曰/去后乃至C.子亡馬幾何時(shí)矣/奈地壞何 D.心知非是/知之為知之用三條“/”給文中劃線的句子斷句。茂有馬數(shù)年心知非是解以與之而自挽車去。這件小事表現(xiàn)了卓茂和“馬主”什么樣的品質(zhì)？六、現(xiàn)代文閱讀雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（史鐵生《秋天的懷念》）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）文章題目富有深刻含義、綿長(zhǎng)的情思。它不僅點(diǎn)出了文章敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思考與感悟?！翱晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！逼渲小耙恢薄北磉_(dá)了作者當(dāng)時(shí)只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒(méi)有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來(lái)無(wú)比悔恨的心情。全文看似平靜的敘述語(yǔ)調(diào)中，飽含深沉熱烈的感情。既有母愛(ài)的艱辛和偉大，也有作者對(duì)母親的深切感懷，包括悔恨愧疚之情本文語(yǔ)言華麗，活潑中不失純凈和優(yōu)雅。下列對(duì)本文的寫(xiě)作方法分析不正確的一項(xiàng)是（ ）全文情感缺乏波瀾，沒(méi)有節(jié)奏感，給人平鋪直敘之感?！按巴獾臉?shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落”，運(yùn)用景物描寫(xiě)，暗示著自己當(dāng)時(shí)悲涼的心情，同時(shí)為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。這篇文章沒(méi)有直抒胸臆，而是含蓄寫(xiě)來(lái)，以微小平常的生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感動(dòng)讀者。文章多用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等刻畫(huà)了一個(gè)慈愛(ài)包容、無(wú)私堅(jiān)忍且睿智的母親形象。請(qǐng)自選角度品味下列的句子。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！?.冰湖（1）“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚(yú)！爹，上了一條大的！”“慢點(diǎn)兒，慢著點(diǎn)兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過(guò)去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。（2）大魚(yú)一見(jiàn)亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚(yú)尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過(guò)身去，連魚(yú)帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗?，咱們掏到白魚(yú)窩子啦?！眱鹤诱f(shuō)著，又把一條二三斤重的白魚(yú)從網(wǎng)上摘下，扔進(jìn)艙里。（3）“打完這次魚(yú)，回去，你就去上學(xué)，啊！”他看著兒子說(shuō)。“不！”兒子一直沒(méi)回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚(yú)?！薄拔易崮恪瓫](méi)出息的小兔崽子！”（4）下午的時(shí)候，一小團(tuán)烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過(guò)來(lái)。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開(kāi)鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來(lái)。（5）不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。漁船上下顛簸著，四周涌動(dòng)的大浪，一個(gè)接一個(gè)撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。（6）大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來(lái)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說(shuō)了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會(huì)兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時(shí)都會(huì)封上。（7）天快亮的時(shí)候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過(guò)來(lái)，涌動(dòng)著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過(guò)去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。（8）他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進(jìn)一點(diǎn)兒。兒子沒(méi)砸?guī)紫拢皳渫ā币宦暤乖谂摾?，掙扎幾下沒(méi)起來(lái)。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。（9）中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒?？僧?dāng)他看見(jiàn)蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來(lái)，舉起船槳。（10）“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠(yuǎn)才停下來(lái)，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒(méi)有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來(lái)朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹(shù)林。他默默地朝那邊望了一會(huì)兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。（11）“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來(lái)，上來(lái)呀，爹！”“放開(kāi)手，爹……爹送你……回去……上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺(jué)到爹的手在不停地哆嗦，過(guò)電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（12）湖岸那邊有船過(guò)來(lái)了。他的眼前變得模糊起來(lái)，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地?fù)高M(jìn)船板里……請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說(shuō)的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。父子倆遛網(wǎng)打魚(yú)—— ——砸冰行船—— ——看到希望試分析第（7）段畫(huà)線句環(huán)境描寫(xiě)的作用。請(qǐng)根據(jù)加點(diǎn)詞語(yǔ)，賞析下列句子。他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過(guò)去，身子再向前挪，又壓在冰上……文章最后一段在內(nèi)容上有何作用？作者沒(méi)有交待父子倆是否獲救，這樣結(jié)尾有什么效果？□七、命題作文閱讀下面的文字，按要求作文。美妙的回憶可以豐富我們的生命，瞧，回憶中的那一段經(jīng)歷，給我們啟示；那一抹微笑，可以帶來(lái)溫暖；那一片春景，讓我們對(duì)未來(lái)充滿希望……請(qǐng)以“最憶是"為題，寫(xiě)一篇具有真情實(shí)感文章。要求：（1）不少于500字；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)姓名和學(xué)校名。（3）文體自選?！醢恕⑽膶W(xué)作品閱讀閱讀下列名著選段，完成下面小題。（I）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。（II）二人趕到他洞門(mén)前，只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上；一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來(lái)，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是燠天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活；把老豬弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說(shuō)聲走，他也不顧行者，跑過(guò)澗去了。這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見(jiàn)行者來(lái)，又吐上幾口，那火比前更勝。（1）第（I）篇選文“我”為什么把阿長(zhǎng)送的《山海經(jīng)》看作“最為心愛(ài)的寶書(shū)”？（2）概括第（II）篇選文，并說(shuō)說(shuō)文中的“妖精”是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文，具體分析《朝花夕拾》和《西游記》的藝術(shù)特色。（各一點(diǎn)即可）□

參考答案及解析第1題【答案】秋風(fēng)蕭瑟巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭不知何處吹蘆管為人謀而不忠乎傳不習(xí)乎枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬斷胴人在天涯iifci、瑟.濮、航堂誦亙?cè)娖淇艘舛┦琼啵蹟邔Ｈ诠缮惠赴l(fā)口包句.苴濟(jì)魯童事I翼Ifi卷一下詩(shī)句;有沒(méi)有張冠J寫(xiě)郵舞即四'蝙融肅第2iifci、瑟.濮、航堂誦亙?cè)娖淇艘舛┦琼啵蹟邔Ｈ诠缮惠赴l(fā)口包句.苴濟(jì)魯童事I翼Ifi卷一下詩(shī)句;有沒(méi)有張冠J寫(xiě)郵舞即四'蝙融肅第2題【答案】難堪坍埸駿人聽(tīng)聞莽莽榛榛黑獨(dú)字龍的』確書(shū)寫(xiě)能力一…0.為一...意“塌”不能寫(xiě)敲W;何對(duì)不能寫(xiě)成“該??s?第3題【答案】們。辮褊黑雅鬻球鸛i翳翻黛語(yǔ)或成諾的積免做宗需要黠翻摹用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義第4題【答案】

第5題【答案】應(yīng)填寫(xiě)一個(gè)胞業(yè)歌唱家我就要用歌聲唱出學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)作家我就要用文筆寫(xiě)出學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育1111第第5題【答案】應(yīng)填寫(xiě)一個(gè)胞業(yè)歌唱家我就要用歌聲唱出學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)作家我就要用文筆寫(xiě)出學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育1111第6題【答案】L回頭看等到使知道3您和我的父親相約中午，到了中午您卻沒(méi)到,這就是沒(méi)有信用，得到一個(gè)人的勞力，不是在井里挖出一個(gè)人【解析】L本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力.文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，要求考目還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法口3本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ),一定要翻譯到位,切記漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思；期，約定5至，到J信，信用口X此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，回答此題時(shí)，需要掌握句子翻在，把握文章內(nèi)容口&根據(jù)"友人怖”可知立友人”之所以『下車引之是想向元芳表示粼意。故選人層.個(gè)重要營(yíng)志j111.徑為主義萍鞭與成凝鬟贏第7題【答案】單音節(jié)詞口舊閱要3文從原文中找到九卓茂：寬容敦厚；馬主：誠(chéng)實(shí)守信＜■【解析】3.此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行人,手目了解口慮。在平時(shí)文育文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并摹握這類一；單音節(jié)詞口舊閱要3文從原文中找到九卓茂：寬容敦厚；馬主：誠(chéng)實(shí)守信＜■【解析】3.此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行人,手目了解口慮。在平時(shí)文育文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并摹握這類一；S：常能‘廟1S攙翩”工.此題考查一詞多義口文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓$謂賓之間要停頓J父古二今二”之叵上濯語(yǔ)中心語(yǔ)擔(dān)介其亞諳之間要重里:翻建喃意蠹瞿露:卓茂這匹馬已經(jīng)3.運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě),具體寫(xiě)出了母親的細(xì)心、慈愛(ài)和堅(jiān)忍,流露出母親對(duì)我滿滿的愛(ài)匕此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，做好此題的關(guān)鍵在于把握好文章的主旨?？凇肚锾斓膽涯睢肺腄耦爐韻悠長(zhǎng)、意蘊(yùn)深沉，流礎(chǔ)對(duì)母愛(ài)的頌師母親高潔堅(jiān)強(qiáng)品性的贊美及悲秋的憂飭之隔故3.運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě),具體寫(xiě)出了母親的細(xì)心、慈愛(ài)和堅(jiān)忍,流露出母親對(duì)我滿滿的愛(ài)匕此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，做好此題的關(guān)鍵在于把握好文章的主旨?？凇肚锾斓膽涯睢肺腄耦爐韻悠長(zhǎng)、意蘊(yùn)深沉，流礎(chǔ)對(duì)母愛(ài)的頌師母親高潔堅(jiān)強(qiáng)品性的贊美及悲秋的憂飭之隔故九此題考查文童的寫(xiě)作手法.AJ頁(yè)《秋天的懷念》寫(xiě)作方法上情韻悠長(zhǎng)，意蘊(yùn)深沉，“給人平鋪直敘之感◎”不正確。Z此題考查賞析句子的能力4賞析句子的解題思路：選角度俵達(dá)效果關(guān)鍵詞十內(nèi)涵〔量物大物特點(diǎn)也能藏、墓整騎出建僦噩。本句運(yùn)用動(dòng)心語(yǔ)言和神態(tài)吟具體寫(xiě)第8題【答案】占睛：臼點(diǎn)音寄傳秸任：可H中音底材、結(jié)構(gòu)在曷、語(yǔ)言、門(mén)音等隹麻考南,弊結(jié)合逢中寄住的手注”第9題【答案】山①遭遇風(fēng)雪Q）扒冰拖船L突出環(huán)境惡劣J治染緊張氣氛5推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文砸芯、扒冰做鋪墊5烘托人物形象，使父親堅(jiān)強(qiáng)的性格更加鮮明。工運(yùn)用矩句，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危急；運(yùn)用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)一連串的動(dòng)作，生動(dòng)形象地描繪出父親奮力扒冰拖船的情形。4.技藝嫻熟，經(jīng)驗(yàn)主富j勇敢堅(jiān)強(qiáng)，關(guān)心孩子成長(zhǎng)口【解析】第10題【答案】最憶同窗情生活中，總有許多人和事在面前耒來(lái)往彳E卻留不下任何的蹤跡?可是，總有些事，伴隨著曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與感悅在記憶的里書(shū)頁(yè)里永恒惑哪怕千年之后,在翻開(kāi)這已泛黃的書(shū)頁(yè),也依行親切如初 還記得，一年般時(shí)剛?cè)雽W(xué)的我，背著新買的書(shū)包，看著新發(fā)的書(shū)本，用著新的文具，結(jié)交了新的朋友二開(kāi)始了小學(xué)新的生活.手n殳冊(cè)■

粉杳日

黨務(wù)

國(guó)語(yǔ)的一

聯(lián)鳥(niǎo)砌福

慶在玉幸

今逢故，

如相粉樂(lè)幼相損從們不們找打或干懂烈懵在相識(shí)成樸

孌>合

子的經(jīng)

孩炎J

小火火的

的日是門(mén)在快切知么*目B■才用么們是得我來(lái)如日J(rèn)H秋子姐的日姐累的大累過(guò)哥果圭你還記得四年級(jí)的時(shí)候L我們一起走過(guò)軍訓(xùn)生活嗎7一次次在烈日下站軍姿，揮汗如雨.一次次流苦而奮斗,讓我們團(tuán)結(jié)一致j一次次刻苦練習(xí)二讓我們學(xué)得怎么費(fèi)被子么?鑫、壓、折、修I手n殳冊(cè)■

粉杳日

黨務(wù)

國(guó)語(yǔ)的一

聯(lián)鳥(niǎo)砌福

慶在玉幸

今逢故，

如相粉樂(lè)幼相損從們不們找打或干懂烈懵在相識(shí)成樸

孌>合

子的經(jīng)

孩炎J

小火火的

的日是門(mén)在快切知么*目B■才用么們是得我來(lái)如日J(rèn)H秋子姐的日姐累的大累過(guò)哥果圭你還記得四年級(jí)的時(shí)候L我們一起走過(guò)軍訓(xùn)生活嗎7一次次在烈日下站軍姿，揮汗如雨.一次次流苦而奮斗,讓我們團(tuán)結(jié)一致j一次次刻苦練習(xí)二讓我們學(xué)得怎么費(fèi)被子么?鑫、壓、折、修I一塊見(jiàn)棱見(jiàn)甬的被子出現(xiàn)在我們面前.看剛強(qiáng)的臉,也許經(jīng)過(guò)一番唇煉,我們的意志也會(huì)出現(xiàn)同樣的輪廓.向記毅的還堅(jiān)M爾長(zhǎng)我"周棄T體又們制造骨習(xí)堅(jiān)教練會(huì)看經(jīng)過(guò)七天的艱苦訓(xùn)練，我們終于回到了已靜多日的校園,往日朗朗的讀書(shū)聲再次響徹了校園,直到2年以后的一天：你還記得在小學(xué)的最后一天嗎?學(xué)校讓每個(gè)班組織最后一場(chǎng)聯(lián)抵會(huì)，也為我們的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)?號(hào).天灰穴徵家率的L花兒不見(jiàn)了往日的活力鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了往日歡快的歌唱,就連行人們似乎都垂頭喪氣的.拖著沉重的腳步來(lái)到教室里沒(méi)有才以往聯(lián)政會(huì)花花綠綠的裝飾,沒(méi)有了以往滕歡會(huì)歡樂(lè)的氣氛，剩下的只有對(duì)過(guò)去六年的眷戀.節(jié)目中少了以往的歡快與祝福，多了一份分離的悲傷與不舍.當(dāng)聯(lián)歡會(huì)里的最后一個(gè)節(jié)目一一《右誼她久天長(zhǎng)》的樂(lè)聲響起時(shí)，演唱的已不再是臺(tái)上的十幾位同學(xué)了乙所有人依依不舍的情感都迸發(fā)了出來(lái),用心共同唱響了《友誼地久天長(zhǎng)》！所有大都哭了，老師地關(guān)了，她說(shuō)；“天下沒(méi)有不散的宴席'—一一--…’—各一方,也許會(huì)再次見(jiàn)到你們,不管怎樣，只里匕我們不得不分離了，也許若干年后，我們會(huì)天門(mén)的心在一起，我們就永遠(yuǎn)是一家人心我無(wú)意中拉開(kāi)了那個(gè)抽屜,畢業(yè)照仍靜靜的躺在那里,常著我對(duì)小學(xué)生活