前后103教學設計 公開課教學設計

2018秋新教師見面課課題：前后執(zhí)教者：邱靜雅一、教學目標1.使學生能在具體的生活實踐和游戲中,體驗前、后的位置與順序。能準確地確定物體前后的位置與順序,并能用自己的語言表達。2.培養(yǎng)學生關于前后的空間觀念。3.感受數學與生活的聯系,使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的,樹立學數學、用數學、愛數學的信心,獲得良好的情感體驗。二、教學重難點1.能確定物體前后的位置與順序,并能用自己的語言表達.2.體驗前后的相對性.三、教學過程活動1【導入】新龜兔賽跑大家聽說過《龜兔賽跑》的故事嗎?烏龜和小兔子賽跑，由于小兔子驕傲,睡了一覺,就讓烏龜贏得了勝利。小兔子心里一直不服氣，這次,小兔子要再比一次。請同學們看圖，小兔子和烏龜進行跑步比賽,上山時,誰在前誰在后?猜一猜烏龜要怎樣才能又贏得比賽呢？下山時,烏龜把手和腳縮進龜殼里，從山頂上滾下來，那這時，誰在前，誰在后呢？從剛剛的故事里就有我們今天要學習的知識——前后。板書“前后”。同學們認識這兩個字嗎？一起認讀。一般來說我們“面對的方向是前,背對的方向是后”?；顒?【講授】看動物跑步比賽觀看賽跑比賽,初步感知“前后”(1)、認識兩個物體的相對位置關系1.同學們,小兔和烏龜剛比賽完，森林運動會就要開始了，很多小動物都報了名。你們看，緊張的百米賽跑就要開始了。請小朋友們仔細觀察，小兔子和烏龜有參加比賽嗎？跑道上除了小兔子和烏龜，還有誰也參加比賽了。預測一下誰得冠軍。2.比賽一開始,小動物們都爭先恐后地往前跑,瞧!現在誰在最前面,誰在最后面?誰能說說小兔子在誰的前面，在誰的后面。3.老師奇怪了，同樣是小兔,為什么有人說在前面,有人說后面?(小兔跟松鼠比，小兔在松鼠的前面，小兔跟小鹿比，小兔在小鹿的后面。這是因為跟小兔的比較對象的不同，前后的位置關系也會不一樣。從而認識“比較對象不同,前后的位置關系也不同”初次滲透前后的相對性。)(2)認識多個物體的相對位置關系4.比賽更激烈了,就要到終點了,,小鹿問:“我跑在最前面,誰在我的后面?”;這時小松鼠也著急了，問大家:“我的前面有誰?后面有誰?”誰來告訴它?5.誰能當“小小解說員”,介紹一下,你最喜歡的小動物跑在第幾?它的前面有哪些動物,后面有哪些動物?6.現在比賽就要結束了，誰是第一名，誰是最后一名。小兔跑第幾?烏龜跑第幾?【設計意圖:這樣讓學生在生動形象的情境中,親自觀察、比較、大膽想象、合作交流。思維在情境活動中引發(fā),在想象活動中激活,在交流活動中建構,大大豐富了學生的體驗,充分認識了物體的前后位置關系,突出了教學重點?！炕顒?【講授】看卡丁車比賽(1)觀看賽車比賽,深入理解“前后”1.緊張的百米賽跑剛剛結束,我們去看激烈刺激的卡丁車大賽吧!可是賽道上沒有賽車，怎么回事呢。原來比賽剛剛已經結束了,大家想知道結果嗎?誰來猜一猜?2.你們猜的都有可能。小淘氣用手機給我們發(fā)來這樣一個短信:2號車排在最前面,1號車在最后面，3號車在4號車的后面。3.我們從這條短信中知道這四輛車的前后位置，你們能根據這些信息,用老師的車模擺出比賽的畫面嗎?你能說說為什么這么擺嗎？請學生上臺擺一擺,師生共評。(1)幾號車跑到最前面?幾號車跑到最后面？(2)1號車是第名?4號車在號車的后面,在號車的前面?看到了比賽的畫面，打開課本62頁,完成填空,并讀一讀?；顒?【練習】排隊買票1.森林運動會已經結束了，接下來我們去兒童樂園看一看吧。在兒童樂園門口,你看到小朋友們正在干什么?2.這時候淘氣提出了一個問題，誰能幫幫他。淘氣的前面有幾個人?后面有幾人?3.小朋友在排隊的時候可有秩序了，我們以后在生活中進公園買票的時候也得像他們一樣按順序排隊。(講文明,守秩序)活動5【練習】坐公共汽車1.今天我們一起坐公交車去動物園吧!3.看看站牌,我們現在在哪里?到動物園是往前走還是往后走?（往前走，因為紅色的箭頭指向前）4.下一站是?那么到動物動物園還有幾站?（3站，一起數一數）活動6【活動】“開火車”接下來老師和同學們一起做個游戲。游戲的名字叫做“開火車”老師當開車長,請上車和到站的同學根據老師的要求進行排隊上下列車。如:列車準備出發(fā)了,請××同學站在最后面,××同學站在最前面,小紅站在××的前面第幾位,小明站在××的后面……火車就要開動了，火車火車咕嚕咕嚕開。到站啦，請最前面的同學下車，請××同學下車。火車繼續(xù)開啦，火車火車咕嚕咕嚕開，到站啦。請最前面的同學下車，到站了，我們得回去了，請列車員和旅客像后轉，老師后面的同學怎么變成前面了，由于我們的方向變了，前后的位置也就變了。火車火車咕嚕咕嚕開，終點站到了，請老師前面的同學下車，請后面的同學也下車。這真是一趟愉快的旅行。(教師提出要求時,全班同學則當裁判,判斷“乘客”位置的對錯。位置站錯的同學則不能上車或下車。)活動7【活動】我的前后桌學習完前后的知識，老師想知道大家都掌握了沒有，現在請同學們來介紹一下你的前面是哪位同學，后面是哪位同學？我的