大班安全教案：在家里我會保護(hù)自己教案及反思

教案系列大班平安教案：在家里我會愛護(hù)自己教案及反思《大班平安教案《在家里我會愛護(hù)自己》含反思》這是優(yōu)秀的大班平安教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。大班幼兒雖然懂得一些粗淺的平安意識，(教案出自：快思教案網(wǎng))但由于驚異???心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，未能很好地把握什么事情能做，什么事情未能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應(yīng)對力量，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜钠桨矊W(xué)問和自我愛護(hù)力量，對幼兒平安訓(xùn)練未能只停留于簡潔說教，授之于魚不如授之于漁。于是在本節(jié)平安活動中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、嬉戲、爭論、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記等方法，(教案出自：快思教案網(wǎng))關(guān)懷幼兒了解四周環(huán)境中的平安隱患，對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，從而提高幼兒的平安防范意識和自我愛護(hù)力量。

活動目標(biāo)：

1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭論等活動，讓幼兒了解在家的一些平安常識。

2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高平安防范意識和自我愛護(hù)力量。

3、通過關(guān)懷關(guān)懷活動，培育幼兒樂于助人的情感。

4、通過小組合作，共同協(xié)商?表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記圖紙若干

活動重點(diǎn)：如何通過閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、猜想、爭論等活動了解在家的一些平安常識。

活動難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。

活動過程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

今日我們班來了位男小伴侶，他想請我們小伴侶給他起個(gè)好聽的名字。(用幼兒起的名字引出活動)

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜想、爭論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有一人在家。玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：這樣做對不對，為什么?

猜想想象：氣球究竟有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒猜想)

2、氣球最終從窗戶飛走了，把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伴侶佳佳，他連忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼佳佳，你好!。

提問：這樣做好不好，我們觀看了，該怎么勸阻明明呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

3、覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒猜想)水快滿了，連忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提示?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

4、洗完澡又會做什么事呢?

洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

現(xiàn)在我們觀看了，你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

5、關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個(gè)房間?

來到媽媽的房間，觀看媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能未能做這件事，我們怎樣阻擋他呢?

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對錯(cuò)推斷嬉戲，鞏固平安學(xué)問閱歷。

同時(shí)出示6幅畫面圖A想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖B覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。

圖C幫媽媽洗衣服。

圖D來到廚房，他覺得廚房很奇妙，但他什么也沒做。

圖E想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G觀看桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能未能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能未能吞進(jìn)硬幣。

(對有不同建議或意見幼兒讓其說明)四、給平安圖標(biāo)分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。

3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。

四、延長活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些平安圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的平安標(biāo)記來提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)平安圖標(biāo)。

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈸p害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為訓(xùn)練活動的主導(dǎo)者，對如何處理好訓(xùn)練活動與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今日當(dāng)我們的訓(xùn)練提倡著訓(xùn)練活動生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的平安和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少肯定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢？由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外