幼兒園中班音樂(lè)教案 好娃娃 幼兒園中班教案

幼兒園中班音樂(lè)教案：好娃娃—幼兒園中班教案幼兒園中班音樂(lè)教案：好娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知想象小魚(yú)游動(dòng)的形象，表現(xiàn)出小魚(yú)在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。

2、感受小魚(yú)水中游的快樂(lè)情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、表現(xiàn)小魚(yú)游動(dòng)姿態(tài)的各種音樂(lè)，鱷魚(yú)不倒翁。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：感知小魚(yú)的形象。

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來(lái)，跟上嘍?。úシ乓魳?lè)：我的小汽車(chē)）

2、美麗的海灘到啦！聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在海里游來(lái)游去？（播放音樂(lè)：小魚(yú)游）

3、我們一起來(lái)瞧一瞧，誰(shuí)游來(lái)啦！

4、觀察動(dòng)畫(huà)中的小魚(yú)，說(shuō)說(shuō)小魚(yú)在干什么呢？

兩只小手碰碰攏，變成小魚(yú)游游游；

兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚(yú)游；

一前一后擺擺手，一條小魚(yú)游來(lái)了；

小結(jié)：大海里各種各樣的小魚(yú)游來(lái)游去，我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。（播放音樂(lè)：小魚(yú)游）聰明的小魚(yú)還會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏游一游哦！

二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜，模仿小魚(yú)的動(dòng)作。

（一）片段一

1、小魚(yú)們游來(lái)游去真開(kāi)心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂(lè)：大鱷魚(yú)）

2、響響的、尖尖的聲音，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)嚇人，原來(lái)真的是大鱷魚(yú)來(lái)了。

3、別害怕，魚(yú)媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚(yú)，大鱷魚(yú)就找不到我們啦。

4、小魚(yú)寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽(tīng)，不要被大鱷魚(yú)抓到?。。úシ乓魳?lè)：小魚(yú)游+大鱷魚(yú)）

（二）片段二

1、小魚(yú)游啊游，總算躲過(guò)了大鱷魚(yú)。小魚(yú)們游得沒(méi)勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜一猜小魚(yú)們正在玩什么呢？（播放音樂(lè)：滑滑梯）

小結(jié)：音樂(lè)就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來(lái)，就像我們愛(ài)玩的滑滑梯一樣。

2、小魚(yú)寶寶們，我們聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三

3、小魚(yú)玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚(yú)們遇到了一群大石頭，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜小魚(yú)們是怎么游過(guò)去的呢？（播放音樂(lè)：開(kāi)火車(chē)）

4、音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開(kāi)火車(chē)，小魚(yú)寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

5、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來(lái)提醒小魚(yú)：“小魚(yú)小魚(yú)，要一個(gè)跟著一個(gè)游”邊念歌謠邊與幼兒一起練習(xí)。

6、小魚(yú)寶寶們，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一起游一游。（播放音樂(lè)：開(kāi)火車(chē)）從椅子底下鉆過(guò)去。

7、小魚(yú)真棒！終于都回到家了。幼兒園中班社會(huì)教案：好朋友—幼兒園中班教案幼兒園中班社會(huì)教案：好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒同伴間友好相處，互相幫助、共同游戲的好習(xí)慣。

2、讓幼兒了解朋友間要互相尊重、互相謙讓，有好東西要和同伴一起分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小木偶（小朋友和小熊）

2、幼兒操作卡片

3、幼兒平時(shí)喜歡玩的玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分（啟發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）

1、教師做手偶表演：“今天，小朋友們來(lái)了，小熊和小兔也來(lái)了，他們是一對(duì)好朋友，現(xiàn)在，他們想和小朋友們一起做游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?？?/p>

2、教師：“小熊和小兔是好朋友，他們經(jīng)常在一起做游戲，有好東西一起吃，有困難一起想辦法解決。你們?cè)谟變簣@有誰(shuí)是自己的好朋友？你和好朋友在一起做了些什么？玩些什么？”

二、基本部分：學(xué)習(xí)故事《好朋友》

1、教師出示小木偶表演故事《好朋友》。

2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)。

3、教師小結(jié)：“小熊和小兔互相幫助，有好東西一起吃，有困難一起想辦法解決。他們真是好朋友?！?/p>

三、圖譜演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師：“老師把小朋友們剛才說(shuō)的話編成了一首好聽(tīng)的歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

2、幼兒聽(tīng)歌曲一遍。提問(wèn)：“歌曲里唱了些什么？”（好朋友在一起玩，有好東西一起吃）

3、教師出示相應(yīng)的圖片和幼兒一起學(xué)唱歌曲一遍。提問(wèn)：“小熊和小兔做了什么？（推車(chē)）小熊用力推小車(chē)時(shí)小兔在車(chē)上干什么？（睡覺(jué)）小兔醒來(lái)時(shí)看到什么？（小熊出汗了）小熊出汗了小兔是怎么做的？（給小熊打傘）小熊和小兔互相幫助，所以他們是好朋友?！?/p>

4、教師和幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞：“推小車(chē)呀推小車(chē)，汗水呀汗水往下流。小兔醒來(lái)?四、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

5、教師：“你和好朋友在一起還做了些什么？玩些什么？”（拼圖、看書(shū)、搭積木、畫(huà)畫(huà)）教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片?！澳愫秃门笥言谝黄鹂磿?shū)學(xué)習(xí)本領(lǐng)真棒！看！這些小朋友也是在做游戲呢！他們玩得多開(kāi)心呀！有的在搭積木、有的在拼圖、還有的在畫(huà)畫(huà)?！?/p>

6、教師：“我們小朋友真是長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)可以和好朋友一起玩。以后學(xué)了更多的本領(lǐng)還可以和更多的朋友一起玩?！苯處焼?wèn)幼兒：“你們?cè)敢夂透嗟呐笥岩黄鹜鎲?？”幼兒園中班數(shù)學(xué)教案序數(shù)幼兒園中班教案標(biāo)題：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案序數(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒了解序數(shù)的概念，能夠正確使用序數(shù)詞。

2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、序數(shù)的定義和概念。

2、序數(shù)詞的使用。

3、通過(guò)實(shí)例進(jìn)行序數(shù)練習(xí)。

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入：通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

故事名稱：《小熊的新家》

故事內(nèi)容：小熊家搬到了一個(gè)新的地方，他想要給每個(gè)房間編號(hào)，但是不知道應(yīng)該怎么編號(hào)。小朋友們，你們能幫助小熊給房間編號(hào)嗎？

2、講解序數(shù)的定義和概念：

通過(guò)舉例子的方式，向幼兒解釋什么是序數(shù)。例如，“第一個(gè)房間、第二個(gè)房間、第三個(gè)房間”等。讓幼兒了解序數(shù)的概念。

3、學(xué)習(xí)序數(shù)詞的使用：

通過(guò)圖片和實(shí)例，讓幼兒學(xué)習(xí)如何使用序數(shù)詞。例如，“第一張圖片、第二張圖片、第三張圖片”等。讓幼兒了解序數(shù)詞的用法。

4、進(jìn)行序數(shù)練習(xí)：

通過(guò)實(shí)例和游戲的方式，讓幼兒進(jìn)行序數(shù)練習(xí)。例如，“找朋友”游戲，讓幼兒根據(jù)要求找到對(duì)應(yīng)的序號(hào)。

5、總結(jié)：

通過(guò)總結(jié)，讓幼兒了解序數(shù)的重要性和在生活中的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，也要鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多使用序數(shù)詞。

四、教學(xué)評(píng)估

1、通過(guò)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估幼兒對(duì)序數(shù)詞的理解和使用情況。

2、通過(guò)實(shí)例和游戲，評(píng)估幼兒對(duì)序數(shù)的掌握程度。

3、通過(guò)幼兒的反饋和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

五、教學(xué)反思

1、在教學(xué)過(guò)程中，要注意幼兒的接受能力和注意力集中程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

2、在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，引導(dǎo)幼兒自主思考和解決問(wèn)題。幼兒園中班社會(huì)教案好朋友活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用豐富優(yōu)美的詞句表述四季的美麗景象以及各種顏色給人的不同的感受。

2、感受詩(shī)歌中親切、美好的情感，產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園和與同伴友好相處的情感。

3、初步了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)，投影儀。

2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撍募镜拿利悺?/p>

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒談?wù)摚煟捍禾煺婷姥?！要是你們有許多好朋友一起去草地上郊游，會(huì)更加開(kāi)心的，你們?cè)敢鈫?？那我們一起?lái)看一看還有誰(shuí)是我們的好朋友。（教師出示春夏秋冬四季的圖片，并提問(wèn)）師：為什么小羊、小青蛙、小松鼠、小朋友會(huì)是你的好朋友呢？你愿意帶誰(shuí)一起玩？（幼兒自由表述）師：春天是什么樣子的？看到春天你會(huì)想起什么？為什么？

2、教師朗誦詩(shī)歌的第一段。

師：老師把小朋友講的這些內(nèi)容編成了一首美麗的詩(shī)歌，在這美麗的畫(huà)里表現(xiàn)出來(lái)了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（教師邊朗誦詩(shī)歌邊出示相應(yīng)的圖片）提問(wèn)：你聽(tīng)到詩(shī)歌里講了些什么？你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句？念給老師聽(tīng)一聽(tīng)。你為什么喜歡這一句？還有些什么好朋友？他們?cè)诿利惖拇禾炖锿嫘┦裁矗浚◤挠變旱幕卮鹬幸龑?dǎo)幼兒了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)）師：我們一起把這首美麗的詩(shī)歌念一念好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗誦一遍）3.引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的情感。

師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中親切、美好的情感）師：老師也很喜歡這首詩(shī)歌，讓我們一起輕輕地、柔和地念一念這首詩(shī)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒一起有感情地朗誦一遍）4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌是有一定的節(jié)奏的，念起來(lái)很好聽(tīng)，我們一起跟著錄音機(jī)里的阿姨念一念。（幼兒跟隨著錄音機(jī)進(jìn)行練習(xí)）5.游戲：找朋友師：春天這么美，我們的好朋友也來(lái)玩了，你們猜猜看，好朋友會(huì)到哪兒玩呢？（幼兒自由表達(dá)）師：老師帶小朋友到戶外找朋友好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找朋友）6.完整欣賞并表演詩(shī)歌《好朋友》。

師：今天我們學(xué)習(xí)了《好朋友》這首美麗的詩(shī)，你們喜歡這首詩(shī)嗎？我們一起看著美麗的畫(huà)，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一起來(lái)表演這首詩(shī)好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦）7.激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

師：小朋友，你們?cè)谟變簣@里也有很多好朋友，對(duì)嗎？在幼兒園里你最喜歡做什么呀？和好朋友一起玩玩什么游戲最開(kāi)心呀？在幼兒園里小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲、念兒歌、聽(tīng)故事等等，天天和好朋友在一起學(xué)本領(lǐng)真開(kāi)心呀！你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎？（激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感）活動(dòng)延伸：

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演。

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言進(jìn)行仿編詩(shī)歌。幼兒園中班科學(xué)教案《馬鈴薯》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、操作與比較，按馬鈴薯的沉浮現(xiàn)象進(jìn)行分類。

2、樂(lè)意與同伴合作探究，體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小籃子、記錄表、勾線筆。

2、三個(gè)馬鈴薯（一個(gè)沒(méi)有發(fā)芽，一個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽，一個(gè)發(fā)芽很好）

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師今天帶來(lái)了三個(gè)馬鈴薯，看看有什么不一樣？

2、引導(dǎo)幼兒觀察馬鈴薯的外觀有什么不同。

3、這么多的馬鈴薯，可以把它們分成幾類？怎么分呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察、操作與比較，按馬鈴薯的沉浮現(xiàn)象分類。

1、分組實(shí)驗(yàn)，觀察馬鈴薯的沉浮現(xiàn)象。

教師：請(qǐng)小朋友們分成三組，將這三個(gè)馬鈴薯放進(jìn)三杯不同的水中，觀察一下會(huì)有什么樣的現(xiàn)象？并記錄一下。

（幼兒操作）

2、引導(dǎo)幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)這樣呢？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分類。

提問(wèn)：你們覺(jué)得這三個(gè)馬鈴薯可以分成幾類？怎么分呢？為什么？

總結(jié)：馬鈴薯有的沉在水中，有的浮在水面上，還有的和種子一起沉下去的。所以它們可以分成三類。

三、激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒思考發(fā)芽的馬鈴薯和不發(fā)芽的馬鈴薯還有什么不一樣？是不是所有的植物都會(huì)發(fā)芽呢？有沒(méi)有看到過(guò)其他植物的種子發(fā)芽？怎么種的？種子是怎么發(fā)芽的？

2、鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起種一種植物，并記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

3、鼓勵(lì)幼兒在種植的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試自己解決。中班安全教案：吃藥安全—幼兒園中班教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解吃藥的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)正確地吃藥。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒日常生活中常見(jiàn)的藥瓶和藥盒。

2、故事《小紅吃藥》的圖畫(huà)。

3、模擬藥片、水杯等道具。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、引入話題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道我們生病了該怎么辦嗎？

幼：吃藥。

師：對(duì)了，吃藥是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊粋€(gè)環(huán)節(jié)。但是，如何正確地吃藥呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一下。

2、通過(guò)故事《小紅吃藥》，引導(dǎo)幼兒了解吃藥的安全常識(shí)。

師：老師給小朋友們講一個(gè)故事，名字叫《小紅吃藥》。（教師邊講故事，邊引導(dǎo)幼兒注意觀察圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)）

故事結(jié)束后，教師提問(wèn)：

1、小紅為什么要吃藥？

2、小紅應(yīng)該怎么吃藥？

3、藥應(yīng)該吃多少？

4、如果藥吃多了會(huì)怎么樣？

3、結(jié)合道具，模擬吃藥過(guò)程。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)模擬一下吃藥的過(guò)程。請(qǐng)小朋友們用杯子裝好水，拿好藥片，我們來(lái)試試怎么吃藥。

（教師示范正確的吃藥方法，并提醒幼兒藥片要用水送服，不要直接吞服）

31、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。