微課研究與實踐教材課程

微課研究與實踐傅鋼ugsh@陜西師范大學(xué)教育學(xué)院善傅印鋼微笑、微小微型、微妙。。。。微小說微博

微信。。。。。。。。微電影“微時代”基本原因技術(shù)進(jìn)步媒體普及社會需要基本特點快節(jié)奏高效率多終端大眾化快捷性扁平化通俗化多形式教育領(lǐng)域“微”變化在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息化教學(xué)已是學(xué)校教學(xué)改革的必然趨勢，而微課是信息化教學(xué)的重要組成部分。6本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)了解微課的相關(guān)概念知道微課的基本特點區(qū)別微課與微課教學(xué)差異掌握微課設(shè)計與制作方法關(guān)鍵詞微課；

微課教學(xué)；

設(shè)計；

制作12/30/2020C內(nèi)容ontent微課的內(nèi)涵與特點—二三案例賞析微課的設(shè)計與制作信息時代1微課的內(nèi)涵與特點2014年12月你準(zhǔn)備好了嗎？！1微課的內(nèi)涵與特點一、微課基本概念何謂“微課”微課是以闡釋某一個知識點或解決某一個問題為目標(biāo)，以短小的視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為基本目的的一種支持多終端的數(shù)字化資源。1微課的內(nèi)涵與特點一、微課基本概念微課的形成微課是在特定的課堂教學(xué)環(huán)境中制作完成，用于虛擬環(huán)境的教學(xué)或?qū)W習(xí)，能夠支持多平臺多終端。1微課的內(nèi)涵與特點一、微課基本概念微課的內(nèi)容將學(xué)習(xí)目標(biāo)聚焦在某一個環(huán)節(jié)上，利用最短時間闡述某一種現(xiàn)象或精講某一個知識點、教學(xué)重點、難點、疑點、考點、作業(yè)題、典型例題等。1微課的內(nèi)涵與特點一、微課基本概念微課的特點微內(nèi)容、微活動、微過程，做到一事一議，一事一課。將知識碎片化、情景化、可視化。1微課的內(nèi)涵與特點二、微課適用對象在校學(xué)生在職教師行政管理者社會公眾1微課的內(nèi)涵與特點三、微課基本特征完整性（片頭、中間過程、片尾；基本教學(xué)要素完整，如導(dǎo)課、講授（實訓(xùn)）、結(jié)課等。可獨立使用）多樣性（可以有多種表現(xiàn)形式）易用性（易傳播、易獲取）開放性（共享、更新）多媒體性（支持多種媒體工具瀏覽學(xué)習(xí)）1微課的內(nèi)涵與特點四、微課的分類以語言傳遞信息為主講授類、問答類、啟發(fā)類、討論類以實踐操作為主演示類、練習(xí)類、實驗類

以欣賞觀摩為主表演類、

示范類以引導(dǎo)探究為主自主學(xué)習(xí)類、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類1微課的內(nèi)涵與特點五、溫馨提示不是知識濃縮不是課堂切片2微課的設(shè)計與制作一、精心進(jìn)行《教學(xué)設(shè)計》1.確定選題：選取教學(xué)環(huán)節(jié)中某一知識點、專題、實驗活動作為選題，針對教學(xué)中的常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類。選題盡量

“小而精”，具備獨立性、示范性、代表性，應(yīng)針對教學(xué)過程中的重點、難點問題。2微課的設(shè)計與制作學(xué)情分析（學(xué)習(xí)對象分析）教學(xué)重、難點教學(xué)過程（教學(xué)策略）教學(xué)任務(wù)與教材分析教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）教學(xué)環(huán)境與資源小結(jié)與任務(wù)一、精心進(jìn)行《教學(xué)設(shè)計》內(nèi)容要求：嚴(yán)謹(jǐn)充實，無科學(xué)性、政策性錯誤，能理論聯(lián)系實際，反映社會和學(xué)科發(fā)展。教學(xué)方案：結(jié)構(gòu)完整、表述規(guī)范、邏輯清晰，關(guān)注 學(xué)生學(xué)習(xí)?；经h(huán)節(jié)包括：2微課的設(shè)計與制作二、認(rèn)真制作《多媒體課件》教學(xué)課件主要為PowerPoint格式，需單獨文件提交；其他拓展資料符合網(wǎng)站上傳要求。圖文并茂，色彩簡約、層次清晰。多媒體課件美觀大方，信息表征合理多樣。2微課的設(shè)計與制作二、認(rèn)真制作《多媒體課件》2微課的設(shè)計與制作二、認(rèn)真制作《多媒體課件》柱狀圖折線圖餅狀圖雷達(dá)圖思維導(dǎo)圖2微課的設(shè)計與制作三、教學(xué)過程科學(xué)合理教學(xué)策略選擇正確，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維能力；能根據(jù)教學(xué)需求選用靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；信息技術(shù)手段運(yùn)用合理，正確選擇使用各種教學(xué)媒體，教學(xué)輔助效果好。3微課的設(shè)計與制作四、語言規(guī)范、教態(tài)自然教學(xué)語言規(guī)范、清晰，富有感染力；教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，相關(guān)知識點、教學(xué)內(nèi)容等講解清楚。教師出鏡，儀表得當(dāng)，教態(tài)自然，能展現(xiàn)良好的教學(xué)風(fēng)貌和個人魅力。3微課的設(shè)計與制作五、微課制作的基本建議微課：作為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)字化資源，表現(xiàn)形式可以多樣化。3微課的設(shè)計與制作五、微課制作的基本建議微課教學(xué)：一般情況下應(yīng)有學(xué)生參與，注意互動環(huán)節(jié)，注意教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)環(huán)境的融合，特別是職業(yè)技術(shù)教育的特色體現(xiàn)。場景一：錄播教室完成場景二：實驗室、操場、車間等雙機(jī)位全場、亮度、背景噪音十種制作微課的基本方法介紹“微課教學(xué)”與“微課”案例賞析3微課案例賞析1.拍攝黑板教學(xué)過程，一次完成2.用錄屏軟件制作完成3.用錄課筆簡潔方便4.用小攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)拍攝完成5.用手機(jī)拍攝完成小攝像機(jī)、照相機(jī)、手機(jī)拍攝，一次完成6.實景拍攝，后期簡單加工完成7.內(nèi)容用動畫形式展示8.虛擬現(xiàn)實技術(shù)9.簡單易行的藍(lán)廂應(yīng)用9.簡單易