六年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃與教案

六年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)打算與教案蘇教版六年級下冊勞動與技術(shù)打算2023-2023學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)勞動與技術(shù)教學(xué)打算一、指導(dǎo)思想勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成局部，是國家制定性爭論領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際嚴(yán)密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推動素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的制造意識、創(chuàng)精神和實踐力氣，具有格外重要的意義。二、總的教學(xué)要求親近四周的自然環(huán)境，寵愛自然，初步形成自覺保護(hù)四周自然環(huán)境的意識和力氣；考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會溝通力氣，養(yǎng)成初步的效勞社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的慣，初步具有生疏自我的力氣。養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。激發(fā)奇異心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力氣。堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。敬重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)爭論性爭論、社區(qū)效勞與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。以爭論性爭論方式作為綜合實踐活動的活動方式。鼓舞并支持學(xué)生開掘、利用校表里課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。承受彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。三、課本分析要求：第一單元家政——栽種、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的治理和一些常見農(nóng)作物的種植的根本學(xué)問、爭論栽培菊花、雞冠花和牽?；?，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)學(xué)問。、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識。其次單元我的校園了解生活中各種各樣的建筑模型，把握模型制作的根本方法，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學(xué)會簡潔的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。四、學(xué)情分析通過六年級上學(xué)期的勞技爭論，學(xué)生對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)格外生疏，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠依據(jù)要求制作完成簡潔的木工、金工小作品。本學(xué)期，在上學(xué)期爭論的根底上，進(jìn)展了學(xué)問的拓展，如種植學(xué)問等。本學(xué)期的勞技教材參與了模型制作的爭論，對學(xué)生各方面的力氣要求更加提高，通過這一局部的爭論，了解生活中各種各樣的建筑模型，把握模型制作的根本方法，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學(xué)會簡潔的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。對于教師：、端正教育思想，更育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；、有打算、有構(gòu)造地開展教學(xué)爭論和觀摩課活動，常常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；、不斷加強(qiáng)學(xué)科性爭論以及教學(xué)爭論，提高自己的自身文化素養(yǎng)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探究教育、教學(xué)改革方法，路子，開拓創(chuàng)，不斷進(jìn)取，努力培育學(xué)生的勞動力氣以及勞技技能。、當(dāng)真?zhèn)湔n、寫教案、爭論課，依據(jù)學(xué)生爭論狀況對學(xué)生進(jìn)展需要的調(diào)整，精彩完成教學(xué)任務(wù)；要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。對于學(xué)生：、有明確的奮斗目標(biāo)，有猛烈的求知欲望，有深厚的爭論興趣；、敬重教師的辛勤勞動，聽從教師的正確教訓(xùn)，當(dāng)真完成教師布置的勞技操作任務(wù)。、認(rèn)真聽講，樂觀動腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的學(xué)問和問題虛心向教師和同學(xué)請教。4、養(yǎng)成良好的爭論慣，包孕課前預(yù)備好上課所必需的材料，課后，把上課的學(xué)問點延長到糊口中，懂得學(xué)問的回歸糊口。5、樂觀參與學(xué)科爭論實踐活動，培育動手、動腦、動口和制造力氣；6、建立爭論型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛溝通，加強(qiáng)爭論，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動、向上的爭論風(fēng)氣；7、開展“天才”教育活動和對“學(xué)困生”的幫助活動，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使?fàn)幷撦^差的學(xué)生盡快趕上；8、建立爭論嘉獎制度，表彰嘉獎優(yōu)秀學(xué)生。2023-2023其次學(xué)年六年級下冊勞技教學(xué)進(jìn)度打算周次日期教學(xué)打算一家政種植DIY(一)二家政栽種DIY(二)DIY(三四扦插養(yǎng)護(hù)菊花六做花圃治理員〔二七種瓜、種豆樂趣多〔一〕八種瓜、種豆樂趣多〔二九十插花藝術(shù)各類模型建筑期末考核種植-花卉使我家更秀麗教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生介紹花卉種植的根本學(xué)問。了解幾種家庭常見的賞識花卉。陶冶學(xué)生的情操，培育學(xué)生的審美力氣，提高他們的文化修養(yǎng)。教學(xué)重點：對幾種常見的花卉的種植方法有根本的了解。教學(xué)難點：對幾種常見的花卉的栽種方法有根本的了解。教具預(yù)備：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有過種花的經(jīng)受嗎溝通自己的種花經(jīng)受，與大家共享。栽種和做其他的事情一樣，也要講竅門的。今日，我們爭論第一課，信任大家學(xué)事后確定會有很大的播種的。二、了解家庭常見的花卉。教師領(lǐng)先介紹幾種花卉。出示相關(guān)的圖片，指導(dǎo)觀看。大麗花〔DahliapinnataCav〕別名大理花、大麗菊、地瓜花，為菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品種達(dá)3萬多個，是世界上園藝品種最多、花色最豐富明媚的花卉之一。它原產(chǎn)墨西哥，性喜溫順涼快、陽光充分，不耐高溫存干旱，但又畏澇。適宜在冬季不冷、夏季涼快、陽光充分、通風(fēng)良好的環(huán)境與排水良好的沙壤土中生長。杜鵑花，花色明媚，吵鬧卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有殷紅、嫩紫、粉白諸色。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍XXX裁就；粉白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛XXXXXXXXX詩云：“花中此物是XXX；芙蓉芍藥皆媖母”。桂花〔OsmanthusfragransLour〕，姿勢端莊直立，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開季節(jié)，金粟萬點，香氣溢人。她象征著友好、和平和吉利如意。戰(zhàn)國時期的燕、XXX曾以桂花作為貴重的禮品相送，以表示長期友好往來。人們寵愛桂花，更仰慕其品性和神韻。蘆薈〔XXX)Borg〕，花開黃色或橙紅色，極其醒目。盆栽蘆薈的形態(tài)矮小多姿，顏色斑爛，妙趣橫生，引人入勝。它適宜點綴客廳、書房、陽臺和庭院等處賞識。蘭花,花開暗香淡雅，是中國傳統(tǒng)十大名花之一。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、竹、XXX稱三友，松有葉而無香，竹有節(jié)而無花，梅有花而無葉，惟蘭獨并有之。蘭花的可貴“不為無人而不芳”，“不因清寒而萎瑣“，故有“空谷佳人“、“花中君子“之美譽(yù)。水仙屬石蒜科水仙屬多年生草本植物，原產(chǎn)中國，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳統(tǒng)名花之一。此屬植物80010多種具有極高的賞識代價。水仙原分布在中歐、地中海沿岸和北非地區(qū)，中國的水仙是多花水仙的一個變種，種名為：NarcissustazettaRoem。花中皇后月季又稱“月月紅”511月，開花時斷時續(xù)。月季花種類首要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、豐花月季、微型月季、樹狀月季、地被月季等。中國是月季的原產(chǎn)地之一。至于當(dāng)代月季，血緣干系極其簡潔。學(xué)生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。說說自己寵愛哪種花卉，為什么二、幾種防蟲害方法。過渡語：家庭養(yǎng)花常常會消滅蟲害，這些害蟲不但影響花木的安康生長，而且還有礙賞識。隨著氣候的變化，梅雨季節(jié)馬上到來，蟲害亦將進(jìn)入高發(fā)時期。那么，如何防治一些常見的蟲害呢具體措施：選擇空氣流通、光照充分處作栽培點及盆栽花卉放置地。清潔場地，堅持盆花擺放地或栽培的環(huán)境衛(wèi)生，并去除盆內(nèi)或擺放地四周的雜草(日常養(yǎng)護(hù)所施用的肥料也要留意，譬如，牛奶水等殘渣。這些都會引來小蟲)。對生長過密的植株適當(dāng)疏枝，使之透風(fēng)見光。使用方法：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可。三、總結(jié)全課。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。土培吊蘭教學(xué)目標(biāo)：爭論簡潔的土培，在活動中獲得真實的情感體驗，提高栽種技術(shù)。安全使用勞開工具，標(biāo)準(zhǔn)操作，養(yǎng)成良好的勞動慣。教學(xué)難點：學(xué)會土培吊蘭的方法。教學(xué)預(yù)備：花盆，吊蘭幼苗及工具教學(xué)過程;一、探究爭論，爭論土培吊蘭出示土培好的吊蘭，你生疏這種花卉嗎今日我們就來爭論土培吊蘭。組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具土培吊蘭的操作步驟是怎樣的⑴學(xué)生自學(xué)。⑵搜檢自學(xué)：呈現(xiàn)土培吊蘭需要哪些材料和工具，交換土培吊蘭的操作步驟。⑶巧思考：在爭論中，你產(chǎn)生了哪些問題指名溝通。⑷教師演示首要操作步驟。二、實踐操作，分工合作。1.各小組進(jìn)展種植吊蘭。2.教師巡察指導(dǎo)。三、成效呈現(xiàn)，交換評議學(xué)生呈現(xiàn)土培吊蘭。開展自評和互評活動。教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學(xué)生的真實體驗，成功閱歷以及缺乏之處。四、拓展思維，總結(jié)通過實踐，我們爭論了土培吊蘭的方法，生活中還有哪些植物.都是利用這種方法種植的課后大家了解一下，除了利用這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)展栽種教學(xué)目標(biāo)爭論水培發(fā)豆芽的方法，在活動中獲得真實的情感體驗，提高栽種技術(shù)。培育學(xué)生觀看探討力氣，進(jìn)一步拓展思維，探究更多的栽種技術(shù)。重點難點：爭論水培發(fā)豆芽的方法。教學(xué)預(yù)備：花盆〔可樂瓶〕，浸泡24小時的綠豆，小石頭，紗布，水培發(fā)豆芽的錄像。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入課出示一盆發(fā)好的綠豆芽。說說綠豆芽的養(yǎng)分代價。這節(jié)課我們嘗試水培綠豆芽。板書課題：水培綠豆芽。二、爭論水培的方法自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要的材料。指名交換假設(shè)沒有花盆，可用什么代替為什么在瓶底打洞自學(xué)課文，了解水發(fā)豆芽的步驟。指名溝通板書步驟提出疑問：對于水發(fā)豆芽的步驟還有那些不明白的地方溝通解答播放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學(xué)會學(xué)生掌握最正確收貨時間。三、學(xué)生實踐體驗學(xué)生實踐，教師巡察。播放錄像填寫活動自我評價表。五、拓展體驗活動。水發(fā)豆芽需要一段時間，課堂不能完成，在培植過程中需要留意什么爭論“小貼士”指名讀一讀發(fā)好的豆芽怎么做菜呢爭論學(xué)問窗指名讀一讀小組交換烹飪豆芽的方法。六、總結(jié)糊口中另有那些植物是水培的方法進(jìn)展扶植的指名溝通。教學(xué)目標(biāo)了解菊花幾種常見的科學(xué)栽種方法。培育學(xué)生對大自然的寵愛，提高學(xué)生的審美情趣。重點難點：在了解菊花栽種方法的過程當(dāng)中，培育學(xué)生的審美樂趣，豐富學(xué)生的科學(xué)學(xué)問。教學(xué)預(yù)備：菊花圖片、一些輕音樂教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生回憶假期的區(qū)景象。黃金周期間，數(shù)千盆姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓游客和寬闊菊花愛好者飽了眼福。不少游客還萌發(fā)了種菊花的念頭，而很多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)受嗎學(xué)生自由溝通?！惨弧沉私饩栈ǖ纳L性和栽種方法。根底常識：菊花為菊科菊屬植物，多年生宿根草本花卉。菊花原產(chǎn)中國河南等地，為我國十大著名傳統(tǒng)花卉之一，在我國已有300017世紀(jì)傳歐美各國，現(xiàn)已成為世界著名花卉之一。進(jìn)展至今，菊花品3000多個。常見的生殖菊花的方法：可承受分株、扦插、嫁接、播種等多種方法。嫁接法和播種法，技術(shù)要求條件高，生殖過程比較繁瑣，沒有超群的削切、嫁接技巧及良種的選擇、人工授粉等技術(shù)，很難生殖成功。這兩種生殖方法，也只有需要大量育苗時，在苗圃中進(jìn)展，家庭養(yǎng)菊，一般多承受分株法和扦插法來進(jìn)展生殖。過度：種植菊花的學(xué)問可多著呢，所以一旦你要種植，千萬不要馬虎。賞識菊花的圖片。配上動聽的輕音樂，讓學(xué)生賞識悅目的菊花圖片。二、實際操作演示。菊花的扦插。選枝和留枝?；|(zhì)和扦插盆。扦插。讓學(xué)生觀看并談?wù)勛约旱目捶?。引?dǎo)學(xué)生寫一份扦的操作方案。幾方面要考慮：選備扦插用的花盆和基質(zhì)。選備插條，把握處理插條的方法。留意扦插的深度。把握扦插的最正確時期。三、布置作業(yè)。請大家回家后，自己練簡易的扦插方法做花圃治理員教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在勞動與技術(shù)綜合實踐活動中自己動腦、動手，在實踐中覺察問題、分析問題、解決問題，獵取第一手感性知識，獲得親身體驗.了解小花圃治理的根本學(xué)問，設(shè)計小花圃治理方案，讓兒童的才智在勞動實踐中生成。培育學(xué)生愛勞動的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動制造出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活。教學(xué)重點：通過實踐爭論治理小花圃，用自己的學(xué)問和技能治理學(xué)校小花圃，美化校園環(huán)境。教學(xué)難點：設(shè)計小花圃治理方案教具預(yù)備：預(yù)備花圃圖片一、導(dǎo)入課題投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視XXX的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱忱的杜鵑花?？春笳垖W(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用美是人們勞動制造出來的，人人都愛美，人人都能制造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱忱，引出了爭論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增加了很多樂趣，怎樣使這些小花圃始終XXX呢由學(xué)生的答復(fù)導(dǎo)入課的爭論。二、探討互動依據(jù)課前預(yù)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生依據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。小組內(nèi)介紹自己最寵愛的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。課堂上學(xué)生便可以就自己所收集的資料或拜候、調(diào)查后得到的學(xué)問與同硯進(jìn)展交換，在學(xué)生充分交換的根蒂根基上教師小結(jié)，提示治理小花圃時澆水、施肥、整枝、松土、除草、清掃等留意點。給學(xué)生友情提示：“澆水干透澆透好，施肥薄肥勤施妙，整枝適宜二、三月，松土不傷花木根，除草要在草小期，清掃衛(wèi)生要準(zhǔn)時?！比?、動手試試,完成作品教師可以先動手制作幾幅葉貼畫,種子貼畫,果實貼畫的作品,請學(xué)生賞識,引發(fā)學(xué)生動手制作的興趣,然后指導(dǎo)他們閱讀教材說明,介紹一下制作過程,讓學(xué)生動手嘗試制作簡潔的葉貼畫,也可以小組合作完成較簡潔的作品.本卷須知:1使用勞開工具時,提示學(xué)生留意安全.2.事先去了解下學(xué)校四周社區(qū)的小花圃狀況.四教師總結(jié),什么時候開花,有什么特點.教學(xué)目標(biāo)：分小組查閱資料,了解栽種南瓜和毛豆的有關(guān)資料.分小組栽培南瓜和毛豆.通過栽培南瓜和毛豆,培育學(xué)生寵愛勞動,擅長觀看,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì).教學(xué)重點：爭論種瓜種豆技能教學(xué)難點：培育學(xué)生的科學(xué)探討意識教具預(yù)備：(學(xué)生)預(yù)備查閱資料.(教師)預(yù)備課件.教學(xué)步驟一、導(dǎo)入課題教師可以出示搜集到得各種南瓜和毛豆的圖片,讓學(xué)生賞識,XXX學(xué)生描述一下他們各自的形態(tài)特征及性.二、查一查,議一議學(xué)生依據(jù)課前所收集的信息,在小組內(nèi)會商交換一下怎樣栽種這兩栽種物,明確栽培方法.做一做1.爭論栽種南瓜.步驟:(1)選種浸泡催芽播種定植(7)授粉治理采收2.爭論種植毛豆步驟:(1)適時播種,公正密植(3)采收四、留意事項操作實踐時,要對學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育,做到井然有序.使用勞開工具時要留意安全.試驗時要留意安全.五、課后延長總結(jié)自己的種植體會,品嘗勞動成果.插花藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：收集各種花卉的資料，了解它們所代表的象征意義；走進(jìn)插花世界，體驗插花藝術(shù)的魅力。,爭論和賞識插花教學(xué)難點：能獨立完成一個插花作品教具預(yù)備：〔學(xué)生〕收集的插花圖片(教師)插花藝術(shù)課件,插花步驟圖.教學(xué)步驟：教師可以出示課文中或事先拍攝的關(guān)于插花的圖片讓學(xué)生賞識教師小結(jié):.怎樣設(shè)計才能讓插花更獨特二、賞識與觀看收集各種花卉的資料,了解他們所代表的象征意義.如:,,,透露表現(xiàn)百年好合,康乃馨象征母愛,透露表現(xiàn)安康長壽……了解插花的不同類型,會商在各種不同的場所適用什么類型的插花三、探討制造T形插花將泡好的花泥放入花器修建散尾葉片用修建好的散尾葉片插入花泥兩端,長度與花器的直徑大致相當(dāng)用劍葉垂直拆入花泥中,劍葉的長度與底部散尾的長度為2:1,整個造型大小要與花器相協(xié)調(diào),讓底部飽滿起來,左右對稱中間局部傾斜插入焦點百合用玫瑰確定作品的高度,一般為花器的~2倍用玫瑰定出倒T形的輪廓,同時在空隙插入剪開的小片散尾葉和情人草加以粉飾.五、課后延長賞識不同材料完成的插花作品,探究花的世界,試著做一做,把花的秀麗長期保存.教學(xué)目標(biāo)：組成爭論小組，設(shè)計和制作“秀麗的校園”的模型的方案，并寫出文字草案。教學(xué)重點：設(shè)計和制造“秀麗的校園”的模型的方案教學(xué)難點：設(shè)計和制造“秀麗的校園”的模型的方案教具預(yù)備：模型圖片。教學(xué)步驟童年的日子康樂幸福，校園的糊口純真驚奇，將近卒業(yè)了，你是不是情愿和你的同伴一起，親自做一個屬于你們自己的校園模型呢二、課：XXX同硯和她的同硯們在勞技課上制造的“秀麗的校園”模型。賞識各式各樣的校園模型圖，說一說它們的特點。大學(xué)校園模型中學(xué)校園模型小學(xué)校園模型幼兒園模型你還見過其他模型嗎說一說。如：住宅小區(qū)模型，潤揚(yáng)大橋模型……三、小結(jié)：提問：你們情愿和同硯們一起做一個校園模型嗎那末，我們該從哪兒入手下手呢秀麗的的校園模型制作明細(xì)教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)設(shè)計圖，列出模型的各種制作工程，爭論和爭論各制作工程的材料配備并確定負(fù)責(zé)人；同時知道運(yùn)用多種材料做出的物品功能更齊全，從而培養(yǎng)觀看和分析事物的力氣。培育學(xué)生小組合作和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點：了解不同材料的質(zhì)地、性能和特點教學(xué)難點：知道運(yùn)用多種材料來制作36頁明細(xì)表教學(xué)步驟一、導(dǎo)入這節(jié)課我們的主要任務(wù)是設(shè)計和制作“秀麗的校園”模型的方案。二、課提問：你認(rèn)為我們學(xué)校最美的景物有哪些實地觀看，選擇最有代表性的角度，經(jīng)觀看到的校園景物及其周邊環(huán)境用畫圖或照片的形式記錄下來；每四個同硯組成一個爭論小組，會商本組設(shè)計和制造“秀麗的校園”模型的方案，并寫出文字草案；制造前的設(shè)想設(shè)計構(gòu)思設(shè)計是制作模型的第一步，對于整個模型的制作至關(guān)重要，構(gòu)思設(shè)計的水平直接關(guān)系到整個模型的總體效果。參照XXX所在小組的設(shè)想設(shè)計圖〔書上32頁〕，畫出本小組的設(shè)想設(shè)計圖。提示：可以仿照規(guī)劃平面圖來畫草圖，畫設(shè)計圖前要先定出模型底座的大小尺寸。小技巧畫設(shè)施草圖前要先選定模型的制作材料，然后才能依據(jù)材料的性質(zhì)進(jìn)展設(shè)計，不同材料的構(gòu)造設(shè)計與制作方法是不一樣的。制作前的材料預(yù)備一般依據(jù)現(xiàn)有的材料進(jìn)展設(shè)計。336頁制作明細(xì)表三、小結(jié)這個過程難度較大，期望同硯們能完成的好一些。制作模型底盤教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的動手力氣。激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的寵愛之情。教學(xué)重點：完成底座的電路局部教學(xué)難點：電路局部教學(xué)步驟一、導(dǎo)入模型制作的核心在于構(gòu)思設(shè)計和總體布局，校園模型的組成一般包括以下幾個局部：模型底座教學(xué)樓、體育館、操場等建筑物和方法、裝備。道路。草地樹木。今日這節(jié)課，我們來爭論制造模型底盤二、設(shè)計制作制作模型底盤將組內(nèi)四個同硯材料袋中的木板拼接分解一塊大木板，作為校園模型的底座，底座的尺寸就是模型外圍的尺寸。小技巧用四塊板子拼成模型底座，鏈接的龍骨須有充分的長度，底座下面也需預(yù)留布置電源導(dǎo)線的