北師大小學數(shù)學一年級上冊教學計劃

Word版本，下載可自由編輯北師大小學數(shù)學一年級上冊教學計劃一、同學狀況分析

我擔當一班級的數(shù)學課，有同學41人。經(jīng)過一個學期的學校生活，同學的習慣和各方面力量都有了很大的改善。同學們學會了與人合作，有了與人合作的意識，聽課習慣也有了很大提升，針對本冊教材的特征還有同學自身的特征，對本學期的教學做如下方案：

二、教材分析

（一）教學內容分析

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法（一），熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

（二）教材的重點教學內容

100以內數(shù)的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學掌控了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。

在同學初步熟悉了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材支配了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學體悟空間方位和所學圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引領同學探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步培育同學探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開頭，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，熟悉最簡潔的統(tǒng)計圖表，經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

（三）教學目標

1、使同學熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌控100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內數(shù)的順次，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

2、使同學能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體悟數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8、初步體悟數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、提升教學質量的措施

1、以《標準》為基本依據(jù)，合理支配教學內容，為同學的數(shù)學學習供應豐富的學問。

2、以同學的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，注意同學對學問的體悟，獲得對學問的理解。

（1）留意以同學的已有閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情境，以幫忙同學理解數(shù)學學問。

（2）增加聯(lián)系實際的內容，為同學認識現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體悟用數(shù)學的樂趣供應豐富的素材。

（3）留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激活同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體悟。

3、教學內容的綻開盡量體現(xiàn)學問的形成過程。

四、教學措施

1、態(tài)度習慣。

找個別同學談心，使嘵之以理，動之以情。

與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家進步行溝通。

2、學問力量

利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加同學負擔，輔導的同時適當削減書面作業(yè)）

發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采用先同學自愿結對，后老師統(tǒng)籌支配的方法，給每一位后進生找到自己的幫忙人，為達到相互提升的目的。初步想法如下：

（1）為保證有互助時間，對相關同學采用適當減免書面作業(yè)的優(yōu)待政策，使后進生有被幫的時間。

（2）對優(yōu)生進行鼓舞，假如自己所結對子有進步，學期結束開學評比“互幫互助樂觀分子”賜予嘉獎。

3、檢