健康活動(dòng)公開(kāi)課(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)安康活動(dòng)公開(kāi)課(9篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)，有著重要的地位。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)理解一下吧。安康活動(dòng)公開(kāi)課篇一讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體安康。掌握正確的坐、立、行的姿勢(shì)。正確的坐、立、行的姿勢(shì)，讓我們能保持良好的精神相貌。媒體、黑板。一、兒歌學(xué)習(xí)今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正走路抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)安康好兒童。二、姿勢(shì)指導(dǎo)大家知道這首兒歌的意思嗎？師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的安康是非常有益的。三、學(xué)生示范師：老師來(lái)看一下哪些小朋友坐得正，站得直。〔找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上〕老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿(mǎn)整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)還要做到“三個(gè)一”〔眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸〕。提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開(kāi)。走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過(guò)街要走人行道，靠右行。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范穩(wěn)固。四、課堂小結(jié)同學(xué)們自己能說(shuō)出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？坐如鐘、站如松、行如風(fēng)很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹(shù)一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。這是一首從電視里學(xué)來(lái)的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)們平常要自覺(jué)做到。安康活動(dòng)公開(kāi)課篇二使學(xué)生理解洗手的好處多。為了就自己的身體安康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。自己正確洗手。媒體、黑板一、介紹手的作用1、介紹手的作用。可由學(xué)生來(lái)說(shuō)，總結(jié)到手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。2、說(shuō)一說(shuō)手易感染細(xì)菌讓學(xué)生說(shuō)，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看。4、勤洗手飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。二、做一做請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰(shuí)最正確，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。安康活動(dòng)公開(kāi)課篇三使學(xué)生理解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體安康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。自己動(dòng)手洗頭、洗澡。媒體、黑板一、介紹頭發(fā)的作用1、介紹頭發(fā)的作用。頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直承受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。2、皮膚的作用皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。3、學(xué)生理解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。二、說(shuō)說(shuō)我自己請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)一下自己的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來(lái)評(píng)說(shuō)一下做得較好和做的不夠的地方。安康活動(dòng)公開(kāi)課篇四使學(xué)生理解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給別人安康帶來(lái)危害。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。媒體、黑板一、說(shuō)說(shuō)生活中看到的、聽(tīng)到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場(chǎng)所，你碰到過(guò)亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？2、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣？二、理解亂吐氮亂打噴嚏的害處。1、氮、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病，給別人安康帶來(lái)危害。2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個(gè)人不文明的標(biāo)志，也不會(huì)贏得別人的尊重。1、我們小學(xué)生該如何做？特別是在公共場(chǎng)所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。2、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽(tīng)，能對(duì)不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正。安康活動(dòng)公開(kāi)課篇五幼兒的安康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話(huà)題。本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒理解一些疾病的預(yù)防知識(shí)，會(huì)進(jìn)展自我保護(hù)。如今的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。1、使幼兒初步理解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識(shí)。2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。3、知道堅(jiān)持早晚刷牙，吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。小牙刷、茶杯、小鏡子、牙齒模型、《幼兒每日刷牙情況記錄表》重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護(hù)牙齒。難點(diǎn)：理解齲齒形成的原因及齲齒的危害和預(yù)防齲齒的相關(guān)知識(shí)。一、導(dǎo)入：(1)猜謎，引出課題(安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。)(2)講故事引出主題小朋友們都知道森林里最兇的動(dòng)物是老虎吧，可是如今小朋友們都不怕它了，到底怎么回事呢?老師給大家講一個(gè)故事《沒(méi)有牙齒的老虎》小朋友肯定會(huì)奇怪，那老虎的牙齒怎么了呀?二、過(guò)程：1、聽(tīng)完故事后理解引起齲齒的原因(1)愛(ài)吃甜食;(2)吃完?yáng)|西不刷牙就去睡覺(jué)2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劦凝x齒的感受3、理解齲齒的危害老師告訴小朋友愛(ài)吃甜食，吃完?yáng)|西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的孩子，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好的咀嚼食物，而且還很疼，影響我們睡覺(jué)吃飯，說(shuō)話(huà)也不清楚，牙齒也不好看了。4、教育幼兒如何保護(hù)牙齒(1)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))(2)拿出牙刷和牙齒模型教幼兒正確的刷牙的方式并教兒歌(3)告訴幼兒怎樣預(yù)防齲齒牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法正確，吃完?yáng)|西后要漱口，保護(hù)牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走齲齒。三、延伸活動(dòng)為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以催促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。安康活動(dòng)公開(kāi)課篇六培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的根本技能，進(jìn)步學(xué)生與人交往的實(shí)際才能，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的安康的人。1、課件設(shè)計(jì)2、小品編排教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問(wèn)題一起商量，一起解決，說(shuō)說(shuō)笑笑，真開(kāi)心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探究怎樣才能交上更多的朋友！二、活動(dòng)：1、找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)〔學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次?！?、談一談〔1〕我找到朋友時(shí)心里感到?！?〕我沒(méi)找到朋友時(shí)心里感到。〔學(xué)生談心里感受〕3、交朋友的秘訣〔1〕仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？〔學(xué)生歸納交朋友的秘訣〕看課件：課件1：萍萍熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友?！残愿窈谩痴n件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅?！埠先骸痴n件3：遇到開(kāi)心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話(huà)告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解?！采瞄L(zhǎng)開(kāi)放、表露自己?！场?〕你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！〔學(xué)生歸納：交朋友的秘訣?！场?〕請(qǐng)看小品：?jiǎn)栴}1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問(wèn)題2：不知你在交朋友中有沒(méi)有遇到什么困難呢？問(wèn)題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?！矊W(xué)生進(jìn)展小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開(kāi)心??！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒(méi)有朋友，一個(gè)人非常孤獨(dú)?！橙?、總結(jié)：有朋友真好！快樂(lè)時(shí)，友朋友來(lái)分享；傷心時(shí)，有朋友來(lái)分憂(yōu)；困難時(shí)，有朋友來(lái)幫助。朋友能給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)勇氣、帶來(lái)信心。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友！安康活動(dòng)公開(kāi)課篇七五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)安康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的費(fèi)事。1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱(chēng)2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步理解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官2、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中理解五官，知道保護(hù)五官的重要難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性故事，五官圖像假設(shè)干，五官臉譜1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。2、理解五官的作用提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰(shuí)趕走了？〔五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架〕〔先把眉毛趕走了〕眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？〔因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了〕為什么眼睛看不見(jiàn)？〔因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了〕那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？〔因?yàn)槊济灰?jiàn)了〕小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)?！怖蠋煱衙济郴卦瓉?lái)的位置〕眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛："眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！"眼睛被趕走了?！怖蠋熌玫粞劬Α程釂?wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢？〔看不見(jiàn)東西了〕體驗(yàn)：如今請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？〔不能〕為什么？〔看不到了〕睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛剛眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢？〔黑黑的、有些害怕〕〔有了眼睛可以看到周?chē)氖挛铩场部梢钥吹街車(chē)氖挛锔杏X(jué)很幸?！承〗Y(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，眼睛不能少?！舱郴匮劬Α?、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)："鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！"于是鼻子被趕走了。〔拿掉鼻子〕提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么方法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？〔幼兒自由猜想〕那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？〔不能，它們都是透明的〕。那到底應(yīng)該怎樣做呢？〔用鼻子聞〕我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？〔酸味、辣味〕你是怎么知道的？〔用鼻子聞出來(lái)的〕體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們區(qū)分氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？〔不能〕趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1〔粘回鼻子〕5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)："耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧！"耳朵被趕走了?！踩∠露洹程釂?wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢？體驗(yàn)：捂住耳朵和放開(kāi)雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比擬，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反響，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了?！参孀《渚吐?tīng)不見(jiàn)了〕〔放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚〕小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)："嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！"嘴巴被趕走了。提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？〔不能〕〔沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話(huà)〕小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話(huà)了，所以嘴巴也不能少。嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)？你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)？原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。通過(guò)故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢？7、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？〔不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū)〕怎樣保護(hù)我們的鼻子？〔不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦〕怎樣保護(hù)我們的耳朵？〔不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、〕怎樣保護(hù)我們的'嘴巴？〔不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫〕老師小結(jié)：我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能安康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。咦？老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了，〔老師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看〕他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫助它們好嗎？怎么幫呢？〔讓他們回到自己的位置上才行〕8、拼貼五官1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?？〔眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)〕體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官老師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)？〔不舒適〕不舒適的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同〔五官位置要對(duì)稱(chēng)〕老師總結(jié)：一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。2、我的這張笑臉拼粘好了，如今小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰?。幼兒粘貼，老師分別指導(dǎo)幼兒向大家展示自己粘貼的五官，并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法，讓幼兒穩(wěn)固活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)幼兒的語(yǔ)言興趣。教育家斯賓塞說(shuō)：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂(lè)趣?！迸d趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)安康活動(dòng)中我遵循幼兒喜歡的活動(dòng)形式，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說(shuō)教，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在“情”與“境”的互相作用過(guò)程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺?lè)，為探究而興奮和沖動(dòng)。隨著抽象邏輯思維的開(kāi)展，大班孩子開(kāi)場(chǎng)能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)展初步的概括分類(lèi)，我覺(jué)得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中，我給他們充足的時(shí)間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)歷、知識(shí)，討論起來(lái)才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過(guò)程中的“亮點(diǎn)”，及時(shí)提升，實(shí)在促進(jìn)幼兒情感智能的和諧開(kāi)展。安康活動(dòng)公開(kāi)課篇八小班的孩子好奇心較強(qiáng)，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過(guò)程中獲取知識(shí)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)，防止了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位〔頭、手、手臂、腿、腳〕。2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。3、感受肢體語(yǔ)言的興趣性。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位〔頭、手、手臂、腿、腳〕。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt課件、《小動(dòng)物走》音樂(lè)一段?！惨弧忱蠋熀陀變汗餐^察玩具娃娃。1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問(wèn)好。2、老師：我們應(yīng)該用身體什么部位和娃娃打招呼的？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位？這里是娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請(qǐng)用完好話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、老師以同樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)身體其它部位，〔手、手臂、腿、腳〕。4、如今請(qǐng)小朋友用自己的身體來(lái)和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲?！捕忱蠋熀陀變汗餐螒颍?我們也會(huì)這樣做"。1、老師：我們的身體可以游戲，可以運(yùn)動(dòng)，還能說(shuō)話(huà)呢!2、老師：看看老師的在說(shuō)什么。3、老師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，表示"你好!"老師做拍手的動(dòng)作，表示"歡送!"4、老師：你們會(huì)用自己的身體來(lái)學(xué)做一些向別人問(wèn)好的動(dòng)作嗎？老師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)試一試。5、老師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛?lái)做動(dòng)作。老師：你們很能干，會(huì)用身體來(lái)問(wèn)候別人?！踩秤^看ppt老師和幼兒共同游戲："超級(jí)變變變"。1、老師：你們的身體除了可以問(wèn)候別人，還可以做哪些模擬動(dòng)作呢？2、老師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物，如：伸開(kāi)雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙等。3、老師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模擬自己喜歡的運(yùn)動(dòng)工程，如：手掌張開(kāi)，手心向下，不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。4、老師小結(jié)：我們身體可真對(duì)能干，會(huì)做這么多事情，那我們聽(tīng)著好聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)做一做?！膊シ乓魳?lè)《小動(dòng)物走》〕5、看看我們的身體還可以變出什么來(lái)？老師小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來(lái)。家園共育：幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的根底上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)像什么。安康活動(dòng)公開(kāi)課篇九1、初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。3、鍛煉幼兒的反響才能，進(jìn)步他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。1、各種不同氣味的杯子。2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。3、課件《鼻子的故事》。一、老師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了小禮物，下面請(qǐng)小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”〔老師邊說(shuō)邊噴灑香水〕幼：“好香哦，是香水?！睅煟骸澳闶窃趺粗赖?？”幼：“用鼻子聞到的”師：“哇，小朋友真厲害?！倍?、初步認(rèn)識(shí)鼻子形狀、構(gòu)造等。師：“告訴老師你們的鼻子長(zhǎng)在哪里呢？”“請(qǐng)你們互相看看旁邊