2023年語文老師工作總結(jié)匯編篇

2023年語文老師工作總結(jié)匯編篇語文老師工作總結(jié)1

期中考試在我們驚慌而又勞碌的復習中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是仔細總結(jié)，主動反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明白努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在考試的時候，你的學問與實力編成的魚網(wǎng)肯定已經(jīng)是顛撲不破的。

這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、苦痛和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，當然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成果不能代表全部，不能代表將來。

勝利自有勝利的喜悅，以此為動力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的魅力，因為短暫未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來希望的太陽。勝利不是傲慢的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了獨創(chuàng)某某物，失敗多少次，才最終取得最終的勝利，不應當只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是英雄，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是漂亮的。期中考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思索。

語文：語文是我這次期中考試的丟分點，考完試后和同學們對答案時才發(fā)覺自己有好多地方錯了。從語文考試中我看到了基礎(chǔ)學問的重要性，也看到了積累的重要，本次考試中我反思如下：

1?；A(chǔ)學問不堅固，我總以為基礎(chǔ)學問是很簡潔的，就算扣分也是不會有太大的影響。沒想到這次考試我?guī)缀醵际腔A(chǔ)學問錯了。

2。積累運用不夠。

這次的作文題目是：最意外的。我的文章里缺少美麗的詞語，一個個句子就像沒有成熟的柿子一樣干巴巴的。數(shù)學：數(shù)學錯的太不應當了。

1。沒有仔細細致。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，我在基礎(chǔ)題上至今還在丟分的重要緣由就在于平常過于粗枝大葉，以一種完成任務的心態(tài)來做作業(yè)，求快不求準，于是考試中就因這個扣了2分，與滿分無緣。

2。計算太差勁，這一次的扣那兩分全都是因為計算而出的差錯。

3。數(shù)學我審題較不仔細，考試快結(jié)束了才想起我寫的是個錯的。

英語：這次的英語成果可以說是給了我一個驚喜，始終以為英語是我學習路上最大的攔路虎，以為自己學不好英語，但這次我盡然沒有不會的，我感到很華蜜，也為今后學習樹立了信念。對于這次英語考試，我有一個看法：這次的'考試考的基本上都是語法，看來老師讓記課堂筆記是很正確的。總體來說我對這次期中考試感覺一般。

但語文卻從未有過地跌至最低點，信任這些都是與平常學習分不開的。有因才有果，考試的成果是由平常上課仔細程度干脆確定，既然結(jié)果以擺在面前，就要去追究緣由，追究以往學習方法的好與壞。這次考試我是誠誠信信干干凈凈考試，結(jié)果是我的真實水平，盡管有些不必要的丟分造成了一些后果，但，我無悔。這場考試，特殊是語文成果，將給我留下極其深刻的印象，影響我今后的學習，甚至可以為我今后學習指明方向。

從某種意義上來說，與其說期中考試是一場考試，不如說它是一面鏡子，照出我們學習及品德優(yōu)缺點，幫助我們更加向前。為了以后能更好的取得成果我想給自己提出些建議：

1。不要馬虎，這次的數(shù)學就是因為馬虎而錯的。

2。上課仔細聽講，沒有哪一門功課說不是老師講的出的題。

3。多做些題，來鞏固學問。期中考試是我們漫漫求學路上一個小站，它反映出來的問題卻不容忽視。它也是一個舞臺，讓我們充分呈現(xiàn)我們的風采?？荚囍皇鞘侄危皇悄康?，最重要的還是在于學習過程。中國有句諺語，少年好學，如日出之光，壯年好學，如日中之光，老年好學，如蠟燭之光，一日學，一日功，一日不學，十日空，魯迅先生說，我倘如能生存，確定仍要學習。

學習是一種樂趣，是一種無以倫比的歡樂。期中考試硝煙慢慢散去，已經(jīng)過去的，吸取教訓，調(diào)整好心態(tài)，打算迎接新一輪挑戰(zhàn)。

語文老師工作總結(jié)2

一般介紹：

本學期，我擔當了高二兩個班的語文課老師。能按“教學大綱”的要求，仔細鉆研教材，探討兩個班學生的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的相識，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的相識，對第一次運用的新教材也能較的把握和處理了。

較為滿足的幾點：

一、在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，學生的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學方面，充分相識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為協(xié)作教學，先后請了山東師大中文系的.教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座，取得了很好的效果，老師工作總結(jié)《語文老師工作總結(jié)》。

三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦競賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦競賽中，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱舉薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書安排，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。

不足的幾點：

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。

三、自己有了“老朽”的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機學問和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。

就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。

我認為，老師在傳授學問的同時，培育學生的自學本領(lǐng)當然非常重要，可是還要教給學生獲得學問發(fā)展本領(lǐng)的方法。老師僅有把教會學生學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培育自學本領(lǐng)的任務。下頭結(jié)合自我多年來一向從事的中、高年級語文教學進行總結(jié)。

一、教給學生讀懂不一樣類型文章的方法

從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學生學習一、兩篇，讓學生在理解學問的同時，駕馭學習方法，然后引導學生運用已駕馭的學習方法自學其它篇。

以寫人為主的文章，一般都是經(jīng)過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描述來表現(xiàn)其思想品質(zhì)。教學中我就引導學生抓住這些描述來學習。在理解課文資料的`基礎(chǔ)上，再讓學生回憶學習過程，體會、總結(jié)學習方法。以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結(jié)句。教學中，我就幫忙學生駕馭抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法。對于課本中不一樣類型的教材（看圖學文、讀寫例話、習作例文、基礎(chǔ)訓練等），我也首先教給學生基本的學習方法，然后讓他們運用這種方法去自學其它篇課文。

二、教給學生讀懂文章的詳細方法

要培育學生的自學本領(lǐng)，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。僅有教給他們讀懂文章的詳細方法，才能到達“用不著教”的目的。從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想；從理解文章題目，理解、思索老師提出的問題到自我能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思索問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品嘗作者遣詞造句、布局謀篇的方法都須要教。

當學生駕馭了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中激勵他們運用。每學期我都選擇一部分小學生優(yōu)秀習作，讓每一個學生都選擇最佳的學習方法自學，然后匯報自我的學習方法和收獲，再組織全班學生講評誰的學習方法最佳，誰的收獲最大。這種競賽，不僅僅擴大了學生的學問面，并且提高了學生的自學本領(lǐng)。

總之，寓學法指導于語文教學之中，是提高課堂教學效率的重要途經(jīng)，是培育學生自學本領(lǐng)的重要手段。

語文老師工作總結(jié)3

光陰似箭歲月如梭，這一年我擔當?shù)氖且荒昙壍恼Z文老師。這一年的我仔細的備課，上課，評改學生的作業(yè)，做好課后的輔導功課。一年級的孩子都比較貪玩，對于文字的相識剛剛起步，我須要更加嚴謹?shù)膶Υ虒W，讓孩子能夠通俗易懂的學會文字的內(nèi)容，提升孩子的學習愛好。也提高自己在老師這個行業(yè)的`重任，仔細對待孩子的前途。現(xiàn)在做出如下總結(jié)：

一、仔細備課

專研教材，從文字中找到讓孩子感愛好的話題。小孩子不情愿學習，多半的狀況是因為對學習沒愛好。我須要懂得一些文字的構(gòu)造，了解從哪個方面入手可以淺顯易懂。然后用一些孩子聽懂的話來跟他們闡述，讓孩子在歡樂中學習到學問。

二、提升教學質(zhì)量

一年級的孩子比較好動，對什么事情都比較關(guān)切。當然了孩子在這個年紀的愛好也是三分鐘的，玩著玩著就膩了。我須要找到孩子比較關(guān)切和感愛好的點，從一個點切入提升孩子的學習效率。我還通過組織孩子主動問答來提升我們之間的互動，有了互動孩子才能用心聽課?，F(xiàn)在孩子每天上語文課都精神百倍，搶著要問我問題，整體的教學質(zhì)量都不斷提升。

三、綻開實踐活動

語文水平的提高離不開實際的應用，我通過把孩子帶出去看世界，多開闊眼界。在實際行程中，了解文字蘊涵的寓意。通過好玩生動的現(xiàn)實例子，讓孩子重新激發(fā)他們對語文的愛好，感受中華文化五千年的魅力。如今孩子的語文學問更高了，已經(jīng)起先學會背誦古詩，也懂得用文字來表達自己的喜怒哀樂。

以上的就是我整個學期重點的工作，主要方面還是培育孩子的愛好，讓孩子能夠?qū)φZ文有愛好。爭取在今后的學習中，能夠?qū)φZ文融會貫穿。

語文老師工作總結(jié)4

回雖匆忙，但無悔，雖勞碌，但實在。在現(xiàn)實的教學工作中，如何完全達到《一般中學歷史課程標準》的要求，如何在內(nèi)容、形式上體現(xiàn)新課改的理念和精神是我平常思索最多的問題。為此，我總結(jié)了一些平常教學中的案例以及閱歷，并渴望尋求更好的對策以及今后努力的方向。

一、以新的教學方法和思路去教學

在備課過程中，我首先將教材內(nèi)容問題化。課上，我把教材內(nèi)容變成問題的"鏈接"，引導學生憑借自己努力（嘗摸索索、合作等）一個個地進行問題的求解。在解決問題的過程中激起學生的問題意識，并生成更多，更深層次的問題。課后問題的設(shè)計基本上是針對基礎(chǔ)學問而進行的。因為學生要真正駕馭基礎(chǔ)學問就必需要課后回去看教科書。我認為該識記的內(nèi)容有必要強化。每堂課結(jié)束，我都回布置他們做書后的自我測評和同步導學。引導他們做題前先看每一課的知能導向，有利于幫助他們構(gòu)建完整的學問體系，然后再做題強化基礎(chǔ)學問。在輔導課上，我會剛好總結(jié)批改作業(yè)中發(fā)覺的學生答題的思路偏差，把正確的思維方法教給他們，把可供參考的答案帶給他們（留意答案不是唯一的）。

二、正確處理內(nèi)容和形式之間的關(guān)系

教學時，我留意利用一個簡潔的道理，或者一個學問點引出一個學問串，形成一個學問網(wǎng)，讓學生能夠?qū)W會舉一反三、觸類旁通。這就須要在教學過程中正確處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。

首先，我要選那些最適用的，最具有勸服力和感染力的典型事例，選擇典型材料真實可信，能夠逐步綻開并深化和升華主題，增加表達效果。其次，實行生動活潑，學生可以接受的學習方法和形式，調(diào)動學生的主動因素使他們樂學愛聽。

三、重視情感教化，形成大的'歷史觀

要"瞻前顧后"、"瞻前顧后"，聯(lián)系中國，聯(lián)系世界，聯(lián)系古代，聯(lián)系今日。為的就是能夠使學生漸漸形成一個大的歷史觀和深厚的歷史感。通過這樣的方法去教學，使學生真正意識到歷史不等于過去，歷史也不等于死記硬背！一個人要想形成大的歷史觀，就應當走出個人和眼前的狹隘，去關(guān)注一個民族甚至全人類的生死攸關(guān)！讓他們漸漸相識到歷史其實沒什么古代史、近代史之分，一切歷史都是當代史！歷史和現(xiàn)實永不行分，因為它持續(xù)的是一種生命，一種精神！

以上三大方面是我在新課程改革下教學案例和閱歷方法的總結(jié)。正像我的一位老師說的："教學有法，但無定法，只要傾注自己的愛心和激情就能得法！"

語文老師工作總結(jié)5

本年度本人接著嚴格遵守《老師法》多項教化法律、法規(guī)，酷愛教化事業(yè)，嚴守上班紀律，不遲到、不早退，堅守教化崗位。

本人接著加強業(yè)務學習，深知厚積才能薄發(fā)，訂購了一批教化教學專著，有xx老師的《本色語文課堂案例分析》，有xx老師的《語文的'表情和眼光》，還有《xx教化語錄》、《教化原理》等，同時還訂閱了一批教化教學雜志，如《中學語文教學》，《語文教學通訊》，《新作文》，面對這些精神食糧，主動閱讀，深化學習，獲得了一些成果，先后發(fā)表數(shù)篇論文、隨筆于校報上。同時在學?！皒x工程”中拜xx老師為師，主動聽課，虛心學習。

學以致用，將業(yè)務學習的學問主動運用到日常教學中去。本年度本人順當完成了高三的語文教學任務，為任教班級的發(fā)展做出了應有的貢獻，下半年，擔當高xx班班主任，同時還擔當了兩個班的教學任務。盡管工作量較多，但是仍能仔細備課、上課，仔細批改學生作業(yè)，指導學生作文寫作，先后向校報舉薦了數(shù)篇學生優(yōu)秀作文。任教班級在期中聯(lián)考中取得良好成果，發(fā)展態(tài)勢良好。

當然在取得上述成果的同時，本人還覺得應當在省級刊物上多發(fā)表些論文，還應主動鉆研教學，提升教學業(yè)績，進一步保持虛心謹慎的看法，讓自己在教化的路上走得更加穩(wěn)健。

語文老師工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，中學語文老師工作總結(jié)。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的"人民老師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認為作為一名老師應把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年X月我擔當XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔當本級XX、XX兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，工作總結(jié)《中學語文老師工作總結(jié)》。

其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

二、做到"不恥下問"

語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"老師"。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎(chǔ)學問，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，接著向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；細致聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

四、班主任工作：一心一意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天起先，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教化學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務堅持"對事不對人"，從不卑視任何一個學生，因此學生和我關(guān)系特別融洽，班級工作開展的`繪聲繪色，取得大量成果。不虛心的說XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。假如說高一高二我是在培育學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面實力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是"合格品"，都是有用之才。

五、學校各項活動狀況：主動參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后接著堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

語文老師工作總結(jié)7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作又快結(jié)束了，針對本學期自己的一些工作狀況，我對自己的七年級下冊語文教學工作進行了總結(jié)。

一、鉆研教材，仔細備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

二、激發(fā)學生學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)

（一）留意新課導入新奇

“愛好是最好的老師”在教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景。

（二）培育主動探究習慣，發(fā)展求異思維實力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識實力、理解水平有關(guān)為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的.，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？

四、注意課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

五、本學期的教學也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

（一）綜合性學習教學不是很到位。由于學校圖書室的資料有限，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

（二）個別成果較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍舊存在。

我想，在今后的語文教學工作中應當留意以下這些方面：

1、加強理論學習，提高理論水平。

2、多讀多寫，提高文學水平。

3、勤于反思，積累教學閱歷。

4、進行教化教研，解決實際問題。

本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！

語文老師工作總結(jié)8

時間這個東西，總是抓不住的，轉(zhuǎn)瞬之間，我來到xx學校上班已經(jīng)有一段時間了。我也橫興奮我實現(xiàn)了我自己兒時的幻想，站上了這個三尺講臺，成為了一名小學四年級語文老師。人的一生有一個幻想是不簡單的，跟何況是說實現(xiàn)這個幻想，這都是不簡單的。但是這卻也是值得傲慢的，現(xiàn)如今我實現(xiàn)了自己的幻想，但是做好卻也是更加不簡單的，現(xiàn)在我對我小學老師的工作做如下的一個總結(jié)。

身為一名老師，我首要的任務就是教好我們的學生，小學其實在學生漫長的求學之旅當中還只是一個起步的階段，在這個階段，一切都才是剛剛的起步，但是別小看起步，起步其實也是很重要的。在小學這段時間，我們要讓學生形成一個良好的學習習慣，更是要讓學生們打下堅固的學習基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打牢實了，后面的疊加項目才好向上疊加，這樣也不至于之后會摔下來。

我們除了要關(guān)切學生的學習狀況，還要時刻的留意學生的身心健康。因為以后他們走出去不僅要具備經(jīng)得起考驗的學問，還要有一個好的心，一顆主動向上，和善美妙的心。而他們的身心健康其實也是影響學習成果的一個關(guān)鍵因素。要是他們的心態(tài)不好，是不能很好的學習的，甚至有一些嚴峻的可能也會出現(xiàn)一些自暴自棄的一個狀況，面對這樣的狀況，是會很大程度的影響學生的一身的。

學習成果當然的重要，但是我卻也覺得我希望我的同學們的身心都是健康的，我希望他們強壯的成長，更希望他們成為有用的人。即便不能成為為社會做出巨大貢獻，但是我也希望他們過的很是快樂的。所以我在教化學生的時候，從來都是開放式教化，我并不要求他們肯定要怎樣，但是我讓他們知道他們必需怎樣。

我也常常在班級里面組織一些活動，讓學生們主動參與，因為勞逸結(jié)合肯定會使學生們學習事半功倍的。更加使他們對于上學沒有什么恐驚，相反的全是一種開心的心情，甚至還會抱著期盼的來學校。你只有讓學生喜愛學校，喜愛課堂，那么他們才會好好的學習。因為我覺得我現(xiàn)在教的學生他們都還是小摯友，他們的`心智并沒有完全的成熟，但是他們卻是處在一切形成的階段，在這一階段，我要好好的引導他們。讓他們走上正確的道路。

當然，我在教化學生的時候，可不光只是帶他們玩了，我對他們的學習狀況其實也是很留意的。早自習這一節(jié)課可是很珍貴的，終歸一天的美妙都是從早晨起先的。而在早上我并不拘于讓他們讀背，我讓他們自己來支配早自習，他們可以讀書，可以背書，可以寫作文，可以做數(shù)學題，讓他們自己來確定這么重要的一節(jié)課的時間，他們應當用在什么上面最好。

其實我在教他們的時候也經(jīng)常想起自己小學的時候，因此我也經(jīng)常用小學時候自己的感受來體諒他們。我覺得小學這個階段的學習當然是重要的，但是要是光注意學習，那么學生肯定會變得模板化了。

以上就是我對我在xx學校工作的這一段時間的一個工作總結(jié)，要做的不是很對的地方，望各位領(lǐng)導和前輩們指正，我也肯定會虛心的接受。

語文老師工作總結(jié)9

踏著20xx年的節(jié)拍，為期半年的工作也即將落下帷幕。這半年身為一名班主任兼語文老師，與其說我是在勞碌中度過，不如說體會每一階段的提升是多么華蜜！

班級管理靠大家，民主在前，科學并肩。班級76個孩子，每一個孩子都別出心裁，只要給他們一個確定，一切都會柳暗花明。從班級衛(wèi)生相互推諉到小組之間協(xié)作默契，敢于爭先創(chuàng)文明，從孩子們的舉手投足間我也能感受得到勞動帶給他們的'歡樂！當然，對于遲到不講文明的小學生，耐性講解必不行少。冬天來臨，睡懶覺，賴床的孩子，往往不是一兩個，在班會上面給孩子們強調(diào)“早”，并真實給孩子們做個好榜樣，孩子們從中也能體會到時間的珍貴！

教化教學勤反思，備課在前，聽課協(xié)助。每一次上課之前反復查閱資料，在吃準教材的基礎(chǔ)上，我意識到極大地調(diào)動孩子們的主動性尤其重要！以生為主，做好引導和激勵，不僅能極大地激起孩子們的學習愛好，從另外一個方面也能增加孩子們的自信念，有助于孩子們進一步健康成長！另外，通過多次聽年級組各老師隨堂課，我受益匪淺。

家校溝通貴真誠，學生在前，關(guān)懷隨之。每一位家委會的成員都是熱心并且有責任心的，班級問題剛好溝通，共同應對，不僅能為構(gòu)建和諧班級出力，而且為增加班級凝合力也做出了必不行少的貢獻。秋冬季是傳染病高發(fā)期，不少孩子出現(xiàn)流行性感冒，腮腺炎等癥狀，我在班級給孩子們講解預防學問的同時，家委會的每一位成員也熱心為班級孩子的健康保駕護航！

時間不停留，這一學期我與孩子們一同成長，更感謝年級組內(nèi)每一位老師的熱心幫忙！在接下來的日子中，我將再接再厲，接著前進！

語文老師工作總結(jié)10

20xx——20xx學年度，本人擔當一（3）班和一（4）班語文教學工作。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構(gòu)成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③思索教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

4、專心參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。二、取得的成果：在期中、期末考試中所任教班級成果都名列全級前茅?？傊?，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌，以身作則，注意身教。

語文老師工作總結(jié)11

一個學期將要過去，本學期本人能注意探討中學教學理論，專心參與科組活動和備課組活動，上好每已節(jié)課，能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的'精神狀態(tài)站在教壇，以親善、簡潔、仔細的形象去應對學生。留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

能做到仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改善教學方法，做到有的放矢。

在教學方面，我仔細學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，下面主要說說我對新課程的體會。

1、創(chuàng)設(shè)同等、和諧的課堂氛圍。老師在新課程中的是主角的改變，老師將不再只是學問的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的理解學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而老師的工作就在于幫忙孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調(diào)到達目標的途徑；明白學生養(yǎng)成良好的學習習慣，駕馭學習的策略和發(fā)展?jié)摿?；?chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習愛好，充分調(diào)動學生的學習專心性。

在教學活動中，老師與學生是同等的，不是聽從與被聽從的關(guān)系，老師應敬重每一個學生，多一些激勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、同等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于專心主動的活躍狀態(tài)，才能把驚慌的學習過程轉(zhuǎn)變成開心的學習活動。生動活潑、專心主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱忱和創(chuàng)建愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的專心性。

2、采納富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量超多增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在潛力效果能夠大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的資料中去體驗、感悟，把自己的主角定位成學習的主子。

3、傳統(tǒng)的課堂教學大多以老師的語言傳遞為主，結(jié)合聽說讀寫，這樣做簡單發(fā)揮老師的主導作用，在短時間里使學生駕馭系統(tǒng)的文化科學基礎(chǔ)學問，構(gòu)成基本技能技巧，并進行思想品德教化，促進語言、數(shù)學智能的發(fā)展，但簡單忽視其它幾項智能，諸如學生特性素養(yǎng)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新潛力的培育一向受到忽視。這個問題已經(jīng)受到很多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法，發(fā)覺效果還挺好的。

（1）在語文教學中，三年級學生理解課文資料較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅僅興致盎然，而且也簡單駕馭。

（2）在語文教學中，不僅僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎樣做？讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓學生擅長發(fā)覺問題。在發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的智能得到了培育。

4、老師應依據(jù)不同的教學資料和教學對象實行敏捷多樣的教學方法。在備課時仔細鉆研教材，熟識課程標準后，再換個角度想，假如我是學生我喜愛以什么樣的方式來學習新資料。想出幾個方案，在課堂上針對學生的詳細狀況來選取不同的教法。把珍貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣袤天地里，享受陽光，吸取自己所須要的學問，在不知不覺中完成教學目標。

一個學期的教學工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚他們的特性。

本學期取得了必需的成果，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，就應加以克服。

我校實施語文課程改革已經(jīng)兩年了。本學期，在“新課程”的背景下，初中部語文教學工作著力于進一步探討新課程，關(guān)注“綜合實踐活動課程”、“校本課程”的實施狀況，運用各種機制推動課堂教學改革，在實踐中更新教化理念，培育探討精神。特總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作常抓不懈

1、本學期接著啟動常規(guī)工作調(diào)研機制，先后對七、八、九三個年級的語文教學進行了調(diào)研。為使常規(guī)管理體現(xiàn)常態(tài)落到實處，調(diào)研時間、及年級都是臨時確定的。初一年級共調(diào)研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié)，占%，良好節(jié)，中等節(jié)，占%；初二年級共調(diào)研節(jié)，其中優(yōu)課節(jié)，占%，良好節(jié)，中等節(jié)，占%；初三年級調(diào)研節(jié)數(shù)相對較少。數(shù)據(jù)表明：絕大多數(shù)的老師能較好地執(zhí)行教學常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)等方面呈現(xiàn)出仔細、自覺的'狀態(tài)，同時涌現(xiàn)了一部分銳意改革的“新課堂”。當然每個調(diào)研綜述也在確定優(yōu)點的同時提出了存在的問題，這些問題成為我們改進工作的方向。所以，這一常規(guī)調(diào)研機制有效地促進、維持了“真實”的常態(tài)工作水平，成為學校教學工作的有力保障措施。

2、除課堂調(diào)研外，其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈。如作業(yè)，本學期實行的措施是，取消學科組統(tǒng)一檢查評比，由各備課組長負責，不定期地對本備課組作業(yè)（隨筆、作文、練習冊等）進行檢查，相互提示、督促。

二、教學探討切實可有效

1、本學期語文學科堅持了多層次的公開教學活動，其中校級和校級以上公開教學2節(jié)，馬玉萍老師執(zhí)教的'和繆愛國老師執(zhí)教的在全區(qū)新教材培訓活動中反響劇烈，好評如潮。余青老師執(zhí)教的，送課下鄉(xiāng)后被譽為不行多得的一節(jié)好課。校內(nèi)各備備組內(nèi)的相互研討課數(shù)不勝數(shù)，探討氛圍日漸深厚。多層次的課堂教學研討活動促進了廣闊老師仔細學習、細致揣摩，逐步內(nèi)化課程改革的精神

2、本學期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀、教學標兵、教學能手的評比活動，共聽開語文課節(jié)，其中，獲教壇新秀稱號；獲得教學標兵稱號；獲得教學能手稱號。

3、本學期接著堅持每次探討課之前的集體備課活動及課后總結(jié)研討活動，并要求各備課組能有較為詳實的記錄。這些文字記錄了老師在教學探討中的觀點、感悟、困惑和思索，集中了各備課組老師的才智，體現(xiàn)了大家銳意改革、主動探究的精神。

三、教學管理更加完善

1、本學期強化了“學科主任負責制”，芮亞芬同志堅持做到深化課堂、深化群眾，通過談話、聽課、研討，了解各年級語文教學的現(xiàn)狀，為老師排憂解難。本學期共聽課節(jié)。

2、完善了“備課組長負責制”。本學期三個備課組長（姚祥貴、繆愛國、徐艷萍）工作得力，管理到位，在他們的組織下，正常開展集體備課等活動，成為學科組管理的得力助手。

通過以上努力，本學期我校語文教學工作取得了喜人的成果，中考中出現(xiàn)了三個超11

0分的高分，校語文平均近百分；其它兩個年級在期末考試中成果也相當不錯，班級之間特別平衡，均分不超過兩分。當然，在工作中也發(fā)覺了不少問題，如語文教學的高耗低效、語文校本課程的開發(fā)等都亟需探究與解決。我們認為，在我們語文教學改革指導看法的指引下，在全體語文老師的共同努力下，我校的語文教學會取得更為輝煌的成果的。我們堅信！

語文老師工作總結(jié)12

本學期依據(jù)總校和學部領(lǐng)導的工作支配，擔當高一年級的三個班的語文課教學工作、這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容、為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文實力，學期初就依據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學安排，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、推動新課程改革，實施高效課堂

新課改重視三維目標的實現(xiàn)，重視學生的實踐實力和創(chuàng)新實力的培育。教學過程以自主探究合作，即學生的自我領(lǐng)悟，機子鉆研為主，老師不過是指導者、提示者、激勵者，首席對話者，以學生的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上，最大限度的發(fā)揮45分鐘的效能，讓學生樂學、愛學，主動求學，獨立鉆研。本學期的課堂教學以課改精神為指導，課堂盡量多得提問，然讓學生活動，注意教學過程的細化處理，用學生樂學來推動課堂教學，學生不僅是課堂的參加者，而且是課堂目標的實現(xiàn)者，課堂的組織形式以學生的情操培育熏陶為主，以學生聽說讀寫為主，充分調(diào)動學生的學習主動性。

二、以學生喜聞樂見的形式培育學生的語文素養(yǎng)

在某種意義上說，語文學習就是語言學習，要學好語言，就要讓學生多讀。在平常的課堂教學，我常常抽時間讓學生練習朗讀，來提高他們的語感，一學期下來，許多學生的朗讀實力都有了提高，同時由于常常學習一些名家名篇，也培育了學生的語文鑒賞實力，有些學生甚至做到了出口成章。在學習必修二的`時候，課文中的背誦篇目特殊多，如《詩經(jīng)氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦，我們在早讀時間逐一檢查背誦，雖然花了大量的時間，但最終取得了很好的效果。

三、培育學生的學習愛好

學習必修一的時候，學生初次接觸到詩歌教學，所以上課時，我用電腦中得名家朗讀引領(lǐng)教學，激越昂揚的名家朗讀聲情并茂。深深的打動并感染了每一位學生，尤其像《大堰河——我的保姆》的朗讀，使很多學生都留下了感謝的淚水，漸漸地學生也寵愛激情朗讀，這對熏陶感染學生的品質(zhì)有很大感化作用。通過一個時期的視察，我發(fā)覺高一的學生學習時動手實力很差，于是，每學習一課，我就讓他們完成一課的練習冊。由于練習冊上有答案，我就要求學生獨立思索，自己動腦完成練習題，讓各組組長每天檢查、批閱，學生既動口又動手，雙管齊下，就更樂于學習語文了。

四、引導學生自主探究合作學習，創(chuàng)新運用

本學期組織了幾次學生的課外語文學習活動，組織了語文基礎(chǔ)學問大賽，三次競賽，特殊是組織了語文報杯的作文競賽，學生踴躍參加主動報名，目前參賽資料剛剛發(fā)給學生，詳細寫作在假期完成，期盼參賽者能取得優(yōu)異的成果。

回顧本學期的幾次考試，兩次月考，一次期中考試，一個班抓得緊成果較好，而另外一個班學生較活躍，學生的自覺性有所加強提高，期中成果還有很大的提升空間，希望在期末考試中兩班取得志向的成果。

語文老師工作總結(jié)13

在本學年工作中，我擔當初二年級（12）班語文課教學工作。工作中，我以學校及初中語文組工作安排為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教化教學成果為中心，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教化方針保持一樣。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務學習，力求使自己不斷進步。一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，通過學習，轉(zhuǎn)變了教學觀念、改進了教學方法，為以后的教學打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時時到處以高標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

語文是一門充溢愛好、充溢人文精神有充溢才智的學科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學生在語文學習中感到學習樂趣。

我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學生多聽、多讀、多練。

為此，在課下，我給學生介紹了大量課文之外的美文讓學生品嘗語文之美。

課上，要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講，學生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用自己的心靈去傾聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。

課后，我仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學中，貫徹先進的'理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學工作中，我教的學生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學“特性”飛揚》獲市教化論文二等獎。

五、正視自我，明確今后努力方向

一年的語文教學工作使我積累了很多珍貴閱歷，對語文教化理念有了更深層次的相識。以下是我對下學年教學工作的設(shè)想和改進的措施：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的駕馭。將后進生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的實力。

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的管理教化，努力教學提高成果。

我的做法還有許多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。

語文老師工作總結(jié)14

我們小學老師特殊是六年級的老師肩負著學校領(lǐng)導的厚望，承載著家長對學生寄予的無限期望，托付著學生對將來的美妙愿望，更重要的是我們培育的是祖國明天的將來與希望?？芍^是眾“望”所歸。如何讓學生在這即將畢業(yè)的一年中，尤其是在語文學習方面學有所取學有所獲呢？

小學語文教材的編排特點是全冊課文分成若干組，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓練重點。這樣編排對我們駕馭教材，把握文章的重點也是非常有利的。一篇課文，要講的東西往往許多，四平八穩(wěn)是不行能的，即使能做到，學生的收獲也是甚微，抓住重點訓練項目，從一組教材整體動身，以訓練重點為主線，就可以把教學重點凝合到每篇課文，集中體現(xiàn)重點訓練項目，抓住了這一點，也就抓住了教材所要教的精華。

生字詞教學是整個小學階段語文教學的重中之重，六年級雖然是高年級，生字詞的教學不像低年級那樣繁瑣，但是，我們老師應當把學生對生字詞的駕馭狀況作為語文教學的頭等大事來看待。

在平日教學中，每講一篇課文之前，都要求學生預習課文，預習時學生要將所預習的本課生字每字寫五遍上交，在沒有老師指導的狀況下，看學生究竟能把生字寫到什么什么程度，出錯錯在哪里，這樣老師就駕馭了學生書寫生字的第一手資料，講新課的時候就可以針對出錯多的生字重點指導書寫。這樣就把對問題的發(fā)覺提前，為解決問題留足了時間，世間萬物的發(fā)展改變都有其自身的規(guī)律，語文生字詞教學活動也不例外，依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學生對所學學問的駕馭程度取決于復習的次數(shù)及每次復習所間隔的時間的長短，所以我在每教完一課都對學生進行聽寫，記錄學生出錯多的生字，每課過關(guān)，這次聽寫沒有過關(guān)的在此聽寫，直至全部學生過關(guān)為止。單元結(jié)束后以每單元為單位進行聽寫，也是直到全部學生過關(guān)為止。單元過關(guān)以后再把每一課聽寫時出錯多的生字聽寫一遍，加強鞏固，加深記憶。練的次數(shù)多了，學生自然而然也就熟了，考試的時候就會像平常老師聽寫一樣輕松應對了。

1、對文言文的復習，我覺得多讓學生朗讀課文、背誦重要篇目更能讓學生產(chǎn)生文言語感，更簡單駕馭文言文淺易的學問。比單純講解古代漢語學問效果顯著。另外，我覺得復習文言最好是貫穿于每天語文課里，讓學生每天接觸古文，每天培育文言閱讀的語感，有助于今后獨立閱讀古代文化典籍。

2、老師要有一顆鉆研的心，要博覽書籍。老師鉆研不僅指要鉆研教材，我覺得更重要的是對詳細的模快要形成一個系統(tǒng)，而不必拘泥于現(xiàn)成的參考書、輔導書或參考答案。這樣才能指導學生有效進行復習。例如，我教《蘭亭集序》與《赤壁賦》時，我就從中國傳統(tǒng)文化角度來指導學生理解課內(nèi)容，學生就比較簡單接受，而且相識也深化了一些。

課堂是教學的主陣地，在課堂上老師在教給學生學問的.同時，更要著重培育學習習慣，學習實力的形成，真正學會學習，成為學習的主子。

六年級學生的學習實力還有限，老師的指導作用尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織，引導進行。因此，老師要對自己的教學行為不斷小結(jié)，反思，提高自己的理論水平，不斷更新教化觀念，在實踐中調(diào)整教學行為，使課堂最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的問題，我在課后剛好反思，總結(jié)，在今后的教學中避開類似問題的再次發(fā)生。

語文老師工作總結(jié)15

本學期我擔當小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔當五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教化工程工作。結(jié)合教化教學、班主任工作安排、遠程教化工作要求，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課閱歷》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，駕馭教材的編寫主旨，