高職教師工作內(nèi)容(9篇)

第頁(yè)共頁(yè)個(gè)人高職老師工作內(nèi)容(9篇)個(gè)人高職老師工作內(nèi)容篇一進(jìn)步老師的整體的素質(zhì)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講務(wù)實(shí)效的原那么;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局。師資培訓(xùn)的最終目的是：以成就老師來(lái)成就學(xué)生，以成就老師來(lái)成就教育。詳細(xì)目的是：1、更新教育理念，進(jìn)步教干管理程度。進(jìn)步教干的學(xué)校管理程度、崗位職責(zé)履行才能，提升學(xué)校辦學(xué)程度，保證素質(zhì)教育深化全面推進(jìn)。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)步全體老師的課程施行程度和課程開(kāi)發(fā)才能，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，積極構(gòu)建高效課堂，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、掌握教育技術(shù)，提升現(xiàn)代教育資應(yīng)用才能。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程資的輔助教學(xué)作用和云平臺(tái)的專業(yè)引領(lǐng)作用，進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。4、進(jìn)步骨干老師專業(yè)程度，發(fā)揮骨干老師帶頭示范作用。以“十百千工程”建立為抓手，培養(yǎng)專家型骨干老師隊(duì)伍，使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用，引領(lǐng)、助推一線老師加快專業(yè)成長(zhǎng)。(一)集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合根據(jù)老師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)展有方案的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)展有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí);輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問(wèn)題，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)展示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校老師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科老師進(jìn)展“入門”輔導(dǎo)。(二)“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合學(xué)校將多項(xiàng)選擇派老師“走出去”，也將邀請(qǐng)不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員“走進(jìn)來(lái)”，對(duì)老師進(jìn)展方向引領(lǐng)，引導(dǎo)老師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的進(jìn)步提供理論支撐。(三)縣級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武、送教下鄉(xiāng)、云平臺(tái)等活動(dòng)平臺(tái)，以及各教研組、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的根底作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語(yǔ)，教研組長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常性地利用一切時(shí)機(jī)提煉主題，開(kāi)展無(wú)痕培訓(xùn)。充分利用老師學(xué)習(xí)的靈敏、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)老師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，使之成為珍貴的教研資，加快老師專業(yè)開(kāi)展。其次，我們要利用學(xué)校集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)老師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出集體備課室。此外，要通過(guò)組織觀看錄像課進(jìn)展研討交流;組織“相約周三”校內(nèi)公開(kāi)課、老師理論競(jìng)賽競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開(kāi)展研討交流;利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會(huì)議為載體進(jìn)展研討交流。要充分發(fā)揮電子備課的作用，讓全體老師受益。(四)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)及云平臺(tái)培訓(xùn)相結(jié)合1、中小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修。20__年省教育廳將繼續(xù)組織中小學(xué)、幼兒老師遠(yuǎn)程研修，將根據(jù)上級(jí)精神，加強(qiáng)宣揚(yáng)、管理、監(jiān)視、評(píng)價(jià)，進(jìn)步遠(yuǎn)程研修效果，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。2、網(wǎng)絡(luò)資應(yīng)用及云平臺(tái)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。在20__年培訓(xùn)的根底上，組織新一輪的培訓(xùn)，重點(diǎn)解決在前期使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)步全體老師純熟應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資和云平臺(tái)教學(xué)和教研的才能,進(jìn)步現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用程度,進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)程度。(一)師德教育方面：經(jīng)常性地組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建立的相關(guān)要求。引導(dǎo)老師在追求和享授權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，引導(dǎo)老師樹(shù)立良好的社會(huì)形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱楷?！?。利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評(píng)選、年度考核等平臺(tái)，讓先進(jìn)老師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感。(二)理念培訓(xùn)開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論讓老師閱讀、學(xué)習(xí)，增加理論素養(yǎng)。有方案、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)闡述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)理解教育大政方針和教改信息。按照上級(jí)要求，組織和指導(dǎo)老師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)，組織老師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文，及時(shí)更新自己的教育理念。(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，幫助老師理解各學(xué)科課程改革的打破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使老師能以此為根據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)展充分分析^p和研究的根底上，將理論運(yùn)用于理論，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助老師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)臨沭縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)老師的日常教學(xué)工作行為。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析^p等材料的研讀，增強(qiáng)老師把握教材、設(shè)計(jì)教案、施行教學(xué)的程度，進(jìn)步老師駕馭課堂教學(xué)的才能。2.教研才能培訓(xùn)。幫助老師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、挑選問(wèn)題、制訂課題研究方案，如何有效地開(kāi)展研究，以到達(dá)預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)展研究信息的搜集整理，并進(jìn)展總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為老師進(jìn)步自己的自覺(jué)行為。3.教學(xué)根本功培訓(xùn)。根據(jù)我校老師的情況，在抓好抓緊青年老師根本功建立的同時(shí)，在老師中相機(jī)開(kāi)展寫(xiě)字、普通話、信息技術(shù)等各項(xiàng)根本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體老師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用才能。特別重視青年老師課堂教學(xué)程度達(dá)標(biāo)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作的展開(kāi)，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)程度測(cè)試作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過(guò)以上培訓(xùn)，力求建立一支一流的老師隊(duì)伍。(l)新老師的入門培訓(xùn)。主要指1年的青年老師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為老師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織才能的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新老師裝備1位富有經(jīng)歷的骨干老師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作、校外工作中進(jìn)展“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核工程有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結(jié)。(2)青年老師的培訓(xùn)主要指工作2年以上的青年老師，他們是一支充滿活力，樂(lè)于進(jìn)取，發(fā)奮向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年老師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)心，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。將通過(guò)老老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)程度。我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，進(jìn)步青年老師的教科研才能。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原那么，我們提倡青年老師積極參與教育科研，鼓勵(lì)老師出科研成果。我們還要在進(jìn)步青年老師施行素質(zhì)教育的才能和程度上做文章。要將進(jìn)步青年老師施行素質(zhì)教育的才能和程度作為培訓(xùn)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年老師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年老師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年老師鋪設(shè)理論和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年老師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探究創(chuàng)新。使自己的施行素質(zhì)教育的才能不斷攀升。我們特別要注重加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)展教育、教學(xué)工作的根本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青老師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校施行教育，教學(xué)工作方案的得力助手，不還需要對(duì)他們進(jìn)展進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶著他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書(shū)筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做詳細(xì)工作理論中的指導(dǎo)老師，以便理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步班主任工作程度。培訓(xùn)工作從幫助青年老師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開(kāi)場(chǎng)，指導(dǎo)青年老師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開(kāi)展有針對(duì)性的班務(wù)活動(dòng)，如何根據(jù)不同兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)展有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等。(3)骨干老師的風(fēng)格培訓(xùn)名師、教學(xué)能手培訓(xùn)。對(duì)20__年“十百千工程”人選進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)。統(tǒng)一組織研修活動(dòng)，實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng)方案，建立教學(xué)改革工程引領(lǐng)機(jī)制，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和階段性培養(yǎng)成果展示，為名校長(zhǎng)、名師、能手開(kāi)展成長(zhǎng)搭建有效的交流平臺(tái)，對(duì)名校長(zhǎng)、名師、能手實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過(guò)上示范課、觀摩課，舉行教學(xué)案例研討、理論講座、空間交流等多種形式，造就一批專家型校長(zhǎng)、學(xué)者型老師。我們主要抓了掌握教材的才能、駕馭大綱的才能、教育教學(xué)才能、研究和創(chuàng)造才能。我們堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓他們開(kāi)拓思路，承受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃重的興趣。一批老師脫穎而出。(4)教科研培訓(xùn)。重點(diǎn)進(jìn)展“面對(duì)面，跟進(jìn)式”培訓(xùn)，指導(dǎo)老師解決教科研過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，進(jìn)步老師進(jìn)展課題研究的針對(duì)性、前瞻性、實(shí)效性，進(jìn)步課題研究的應(yīng)用價(jià)值，更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革和開(kāi)展。20__年的師訓(xùn)工作，涉及面廣，內(nèi)容繁多，我校將進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)小學(xué)老師培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究，從本單位實(shí)際出發(fā)，制定科學(xué)合理的師資培訓(xùn)方案和施行方案，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，并不斷改良培訓(xùn)工作，積聚教育教學(xué)智慧，進(jìn)步教育教學(xué)程度，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展，解決學(xué)校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)開(kāi)展。個(gè)人高職老師工作內(nèi)容篇二1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：〔1〕課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)?！?〕課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng)，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。個(gè)人高職老師工作內(nèi)容篇三一、營(yíng)建高考?xì)夥?，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。1、透過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。2、透過(guò)往屆考生的經(jīng)歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、生疏感，讓學(xué)生零間隔地感悟高考。3、透過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)視。5、強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。6、樹(shù)立典范和典型，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮向上。1、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，因此作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終持續(xù)樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)；對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，使學(xué)生到達(dá)心理安康的程度。2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來(lái)理解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目的，透過(guò)實(shí)現(xiàn)目的，完成目的狀況與未完成狀況的比擬，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)打破。1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。催促學(xué)生做好方案，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)刻，處理好閑暇時(shí)刻，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不好過(guò)快，也不好過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。2、落實(shí)家訪，理解學(xué)生生活實(shí)際。高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)理解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。個(gè)人高職老師工作內(nèi)容篇四第一步，新老師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)根本功，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計(jì)；可以調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作；上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)效勞教學(xué)。第二步，在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，改良完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的.教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)根本功。綜合考評(píng)得到學(xué)生的信任，可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論效勞和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)步“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”教學(xué)質(zhì)量。第三步，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)根本功全部到達(dá)合格，勝任任何一年級(jí)班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)展教改教研理論，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”。第四步，五年左右，要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面。教育教學(xué)根本功純熟扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)程度高。具有一定的教育科研才能，針對(duì)教學(xué)理論，開(kāi)展科研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當(dāng)?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”能成為課例中的。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項(xiàng)的課題研究，倡導(dǎo)人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當(dāng)完成一項(xiàng)市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項(xiàng)課題研究。鼓勵(lì)做低起點(diǎn)、小而精，研究課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評(píng)先、晉級(jí)的重要指標(biāo)和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時(shí)重視課題的過(guò)程管理。加強(qiáng)課題的過(guò)程管理，使之更標(biāo)準(zhǔn)、更科研、更可以表達(dá)“科研為教學(xué)效勞”的宗旨。三是學(xué)校對(duì)課題〔立項(xiàng)、結(jié)題和獲獎(jiǎng)〕，論文〔發(fā)表和獲獎(jiǎng)〕給予一定的考核分和獎(jiǎng)金，課題是指〔教科和教研系統(tǒng)〕立項(xiàng)的，論文是指教育行政部門組織的評(píng)獎(jiǎng)、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個(gè)人博客，并及時(shí)上傳平時(shí)在教育教學(xué)理論中的考慮性文章。其中30周歲以下〔含30周歲〕的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過(guò)這些管理策略，努力爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)名優(yōu)成果，進(jìn)步課題研究的檔次和程度，擴(kuò)大學(xué)校影響力，進(jìn)步學(xué)校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導(dǎo)制度。青年老師要全程參與學(xué)生管理。但凡新任老師擔(dān)任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的，均被指定為一個(gè)有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級(jí)教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并理論各項(xiàng)班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研根底理論和理論培訓(xùn)。學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和時(shí)機(jī)，為老師營(yíng)造學(xué)習(xí)和開(kāi)展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，結(jié)合教學(xué)過(guò)程，進(jìn)展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開(kāi)展各種形式的思想教育和定期召開(kāi)青年老師座談會(huì)。運(yùn)用各種形式思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過(guò)座談會(huì)，聽(tīng)取青年老師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)理論中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)。6.落實(shí)工作：以活動(dòng)促開(kāi)展，以考核抓落實(shí)。每學(xué)年學(xué)校將開(kāi)展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報(bào)課活動(dòng)。作為常規(guī)，學(xué)校將對(duì)教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊(duì)工作記錄等進(jìn)展檢查。高職老師工作方案?jìng)€(gè)人高職老師工作內(nèi)容篇五以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20__中《考試說(shuō)明》和《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為根底，充分發(fā)揮備考小組的集體智慧，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)試才能，進(jìn)步學(xué)生審題和應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)的才能，施行全面、科學(xué)、高效的備考。二，教學(xué)目的1.一輪評(píng)審注重根底，第二輪評(píng)審應(yīng)在一輪評(píng)審的根底上進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，評(píng)審關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并建立知識(shí)體系。三輪復(fù)習(xí)以試題訓(xùn)練為重點(diǎn)，強(qiáng)化應(yīng)試才能。2.梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，進(jìn)步審題才能，標(biāo)準(zhǔn)答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試才能。3.加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。三，教學(xué)重點(diǎn)1.以教材為載體，穩(wěn)固學(xué)生語(yǔ)文根底知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文才能和素養(yǎng)。2.嚴(yán)密跟隨課堂知識(shí)，整理穩(wěn)固相關(guān)考點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)背誦要求，做好名人名言和文學(xué)常識(shí)的聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試。3.注重閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練，特別注重各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生使答案標(biāo)準(zhǔn)化。4.認(rèn)真集體備課，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢(shì)，交流教學(xué)經(jīng)歷，加強(qiáng)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法研究。5、施行培養(yǎng)優(yōu)秀和扶貧，全面進(jìn)步學(xué)生成績(jī)。注意學(xué)習(xí)情況，把握根底。根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目的，分塊復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。1、有的放矢，施行背誦。在《考試說(shuō)明》的根底上，明確背誦內(nèi)容，為學(xué)生指出背誦方向。背誦不能靠突擊，需要在不同的班級(jí)漸漸流動(dòng)打破，每一個(gè)都要放在紙上，讓學(xué)生有效的排除錯(cuò)別字，努力背誦，拿總分值。2、分類總結(jié)，打破難點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)做了一輪復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，問(wèn)題多，分?jǐn)?shù)低，如讀音和形狀、成語(yǔ)、句子修改等，需要重新做題，然后分類合并歸納，加強(qiáng)記憶，讓學(xué)生更加熟悉答題方法。3、語(yǔ)言運(yùn)用題型，注重試題的審題和標(biāo)準(zhǔn)化答案的訓(xùn)練。要進(jìn)展扎實(shí)有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和標(biāo)準(zhǔn)要求。經(jīng)典題需要更多的訓(xùn)練，創(chuàng)新題需要更多的接觸。個(gè)人高職老師工作內(nèi)容篇六又一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，回憶過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，能根據(jù)教育局、學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況小結(jié)如下：本學(xué)期擔(dān)任高一、高二年模塊教學(xué)(根本體操)，擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心開(kāi)展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作，帶著學(xué)生上好課，搞好課余訓(xùn)練，熱情指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)健身活動(dòng)。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展，特別是"冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)"的開(kāi)展，保證了學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更是讓學(xué)生的健身意識(shí)再一次得到了升華，進(jìn)步了校園體育文化建立。本人還非常注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，在理論中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，與兄弟學(xué)校老師、同組老師進(jìn)展交流，共同進(jìn)步。認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作，加強(qiáng)學(xué)分認(rèn)定的管理工作，特別是考核學(xué)分的原始數(shù)據(jù)的管理，我們加強(qiáng)了原始數(shù)據(jù)的保存，并進(jìn)展歸檔。1、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)積極參加晉江體育與安康校際組教研活動(dòng)，積極參加本校教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成教研組布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期責(zé)任高中體育與安康備課組組長(zhǎng)的工作，能積極履行工作職責(zé)。認(rèn)真組織開(kāi)展全校性的群體活動(dòng);認(rèn)真安排、確定組內(nèi)工作重點(diǎn);認(rèn)真地開(kāi)展教學(xué)研究工作。在校領(lǐng)導(dǎo)下，教研組的指導(dǎo)下能組織本組成員正常有序地開(kāi)展備課活動(dòng)，并能在備課組活動(dòng)中發(fā)揮核心作用，積極做好傳、幫、帶工作，使新老師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，老老師能發(fā)揮更大的教學(xué)效能。應(yīng)用電腦技術(shù)，主持開(kāi)展與落實(shí)模塊教學(xué)電子教案集的籌劃與組織。形成了一系列高中模塊教學(xué)的電子教案，促使整個(gè)備課組教案風(fēng)格的形成。使我們?cè)谠械膫€(gè)人思維，提升到集體備課，集思廣義的程度。積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，初步形成跆拳道、街頭籃球、永春白鶴拳的校本開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。也初步形成平山中學(xué)體育與安康校本課程系列教材的初稿。在以后更加成熟階段，將形成平山中學(xué)體育與安康校本教材叢書(shū)。加強(qiáng)學(xué)分認(rèn)定管理的教學(xué)研究，如何更好的管理高中學(xué)生的體育與安康學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定的管理。2、聽(tīng)課、評(píng)課認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽(tīng)課方案，本學(xué)期聽(tīng)課20多節(jié)，其中內(nèi)含參加其他兄弟學(xué)校體育老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課與評(píng)課，并向老師進(jìn)展了面對(duì)面的反應(yīng)，在學(xué)校建立的"曬課網(wǎng)"上對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)。1、精心組織籌劃并開(kāi)展為期一個(gè)多月的第二屆興趣體育活動(dòng)節(jié)，并結(jié)合青春期安康教育活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)，形成總結(jié)進(jìn)展匯報(bào);2、參與晉江市體育與安康校際組工作年度活動(dòng);3、落實(shí)晉江市中學(xué)體育與安康兼職教研員的工作;4、參與晉江市中學(xué)骨干老師培訓(xùn)指導(dǎo)老師工作;5、參與晉江市老師博客大賽;6、參與協(xié)助體育中考的訓(xùn)練與考試工作;7、參與"冬季長(zhǎng)跑"活動(dòng)的管理與組織。半年來(lái)，為工作在努力奮斗;為生活在盡心安排;為將來(lái)在不斷暢想，回憶總結(jié)xx年春季的一學(xué)期的工作，其中還有缺乏，在今后的工作中我仍要努力工作，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)教育的才能，時(shí)刻以飽滿的精神來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。個(gè)人高職老師工作內(nèi)容篇七為了順利完本錢學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生情況、使用的教材、本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間等，特制定本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作方案如下：〔一〕學(xué)生根本情況分析^p：從整體來(lái)看，局部學(xué)生身上好的習(xí)慣〔課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)〕正在逐步養(yǎng)成，語(yǔ)文的綜合才能也在原來(lái)的根底上有了較大的進(jìn)步，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變?！捕辰滩姆治鯺p：一年級(jí)教材仍為根底模塊，共有八個(gè)單元。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國(guó)詩(shī)文，五單元的科技小品。故針對(duì)此，上課形式可以靈敏化。知識(shí)與才能目的：理解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。過(guò)程與方法目的：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而進(jìn)步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。情感與價(jià)值觀目的：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，教學(xué)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。教學(xué)安康個(gè)性，逐步形成健全人格。1、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，認(rèn)真探究、理論其它新的教學(xué)形式。2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)教學(xué)對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。3、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。4、重視學(xué)生思維才能的教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析^p、歸納等方法，教學(xué)他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。5、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語(yǔ)文才能。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文理論的時(shí)機(jī)。7、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效進(jìn)步作文程度。8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，防止欠交作業(yè)。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。9、利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉才能，提快樂(lè)趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)進(jìn)展“雙思”，老師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析^p并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。按照學(xué)校要求，進(jìn)展好“三環(huán)”“六步”教學(xué)形式的理論，做好課堂的定向、內(nèi)化、教學(xué)；認(rèn)真提供資、理解學(xué)情、弄清疑難、點(diǎn)難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)理論。努力建立起“合適學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。個(gè)人高職老師工作內(nèi)容篇八一、班級(jí)根本情況本班共有52名學(xué)生，其中有50位女同學(xué)，2位男同學(xué)，少數(shù)民族5人;特困生較多，大局部來(lái)自農(nóng)村，生活條件艱辛，為了更好幫助這些來(lái)自四面八方，性格各異的同學(xué)更好地適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等根本技能，特制定本工作方案。1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一局部同學(xué)英語(yǔ)根底較差，要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度、更加刻苦地夯實(shí)根底，以新概念第一冊(cè)為教材，要求每日一課，多讀、多背、多寫(xiě)、多記、多看，多問(wèn)，多向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。2、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如教學(xué)技能講課比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽。3、開(kāi)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口才能，為他們不久要踏上社會(huì)打好根底。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì)，如演講比賽等。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)相貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。1、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)展思想教育。2、組織好每周的班團(tuán)會(huì)工作，主題明確。以上是我擬訂的大學(xué)上學(xué)期班主任工作方案，我會(huì)盡我最大的努力，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭(zhēng)取在本學(xué)期學(xué)生不出過(guò)失，保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。個(gè)人高職老師工作內(nèi)容篇九本學(xué)期按學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求特制定下面方案。概括為“一個(gè)中心，兩個(gè)根本點(diǎn)”。學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立是一個(gè)班級(jí)面對(duì)的最重要的問(wèn)題，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題對(duì)于我班學(xué)生的重要性和緊迫性。如今是高二的下半學(xué)期，夏天就開(kāi)場(chǎng)高三備戰(zhàn)，十萬(wàn)火急，節(jié)氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任老師，上學(xué)期期末成績(jī)?nèi)珜W(xué)年倒數(shù)第一，六門主科四門倒第一的為難場(chǎng)面，家長(zhǎng)心急如焚，班級(jí)人心不穩(wěn)，學(xué)生興風(fēng)作浪。針對(duì)以上問(wèn)題，提出下面方案。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)溝通班級(jí)情況，利用