2023年二年級語文打好閱讀能力根基的方法

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年二年級語文打好閱讀能力根基的主意收拾小學(xué)生要學(xué)會(huì)閱讀是很艱難的，要控制絕對的（主意），才干事半功倍。以下是我收拾的（二年級語文）打好閱讀能力根基的主意，巴望大家愛慕。

1、要學(xué)會(huì)按偏旁部首、形近字、多音字給生字分類

(1)按偏旁部首分類

例如：波浪滑冰果汁;郵票郊外部分;寬闊豐盛寄信;盤子臉盆盒子;透明到達(dá)追逐;次序出席家庭

我們可以根據(jù)偏旁部首歸納我們所學(xué)習(xí)的字。同時(shí)字不離詞，詞又舉行歸類，這樣記憶起來就比較容易了。異常是對一些不常見的偏旁部首，要存心識(shí)地歸類，例如帶包字頭的一些字。

(2)按形近字、音近字舉行歸類

學(xué)生們看：”先前”的”從”和”花叢”的”叢”這兩個(gè)字形很像，”幻燈”的”幻”和”幼年”的”幼”惟獨(dú)一筆之差。但通過（組詞）、比較，很容易把這些形近字加以區(qū)別?！碑嬀怼焙汀比雸鋈敝械摹本怼焙汀比笔遣煌模旁谝黄鸷苋菀装l(fā)現(xiàn)他們的不同，可以避免以后寫錯(cuò)?！毙羷凇焙汀蓖纯唷敝械摹毙痢焙汀毙摇辈煌?”客人”和”容易”中的”客”和”容”固然都是寶蓋頭，但是下面部分是不同的。另外，”貧窮”和”貪玩”中的”貧”和”貪”，”提水”和”問題”中的”提”和”題”，”前進(jìn)”和”近處”中的”進(jìn)”和”近”，”栽樹”和”裁衣”中的”栽”和”裁”，這些都是形近字。

還有的字形近音也近。比如：”直線”的”直”，”職務(wù)”的”職”;”平原”的”平”，”評選”的”評”;”藍(lán)天”的”藍(lán)”，”竹籃”的”籃”。記憶這些字應(yīng)該控制邏輯。比如：”藍(lán)天”和”竹籃”中，”藍(lán)”表示色彩的，最初是從植物中提取出來的，因此它是草字頭?！被@”是竹字頭，因?yàn)榛@子是由竹子編成的。同樣，”辨認(rèn)”和”商議”，”日歷”和”厲害”，”艱苦”和”堅(jiān)持”都是這類字。

(3)按多音字分類

如：”假jiǎ山--假jià日”;“重zhònɡ量--重chónɡ復(fù)”;“調(diào)tiáo皮--調(diào)diào換”：”電扇shàn--扇shān風(fēng)”;”團(tuán)結(jié)jié--結(jié)jiē識(shí)”;”縫fénɡ補(bǔ)--門縫fènɡ”;”撒sā手--撒sǎ種”;”睡覺jiào--覺jué得”等等。

2、如何對生字舉行更快捷和穩(wěn)健的記憶

在語言環(huán)境中記憶

學(xué)習(xí)生字絕對要注意在語言環(huán)境中記憶，最好把字放到詞、（句子）中記憶。比如：學(xué)習(xí)”朝陽”的”朝”時(shí)，可以記句子”火紅的朝陽從東方升起”;學(xué)習(xí)”露珠”的”露”時(shí)，可以記憶”葉子上的露珠閃閃發(fā)亮”。

這樣我們不僅把字記住了，而且詞也容易記牢，還能堆積句子。

要加強(qiáng)復(fù)習(xí)

我們在很短的時(shí)光內(nèi)要接觸大量漢字，倘若不加強(qiáng)復(fù)習(xí)會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。我們可以用教師教的主意，按照部首、形近、音近、和多音來歸納，還可以舉行一字組多詞的練習(xí)，這樣能使我們結(jié)實(shí)地控制字詞。

常常請教他人

對一些字我們學(xué)了興許過段時(shí)光就會(huì)忘掉。倘若忘掉了，可以問問學(xué)生，家人。這樣使我們的學(xué)習(xí)越發(fā)鞏固。

要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣

查字典是我們學(xué)習(xí)中異常重要的主意。我們具備熟練查字典的能力，就能控制許多的生字和知識(shí)。例如：”愜意”這個(gè)詞學(xué)生們認(rèn)識(shí)，也會(huì)發(fā)音，但對它的意思可能不會(huì)太了解，這時(shí)就需要打開字典查一查。要通過字音了解字義，可以利用音序查字法查。根據(jù)漢語拼音，在音節(jié)索引部分就可以找到qiè這個(gè)發(fā)音，然后按照后面的頁碼，找到相應(yīng)的頁，這樣就查到這個(gè)字了。根據(jù)字典上的解釋，我們知道它表示”愜意，暢快”的意思。又如：”名聞遐邇”后面兩個(gè)字念什么呢?打開字典，看到字典部首目錄，找到走之旁所在的頁，然后在檢字表中根據(jù)除開部首的筆畫數(shù)在這一欄中找到相應(yīng)的宇，這樣就可以查到它們的發(fā)音。第一個(gè)字念xia，當(dāng)”遠(yuǎn)”講;第二個(gè)字