熱學(xué)習(xí)新師德心得體會(huì)4篇

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熱學(xué)習(xí)新師德心得體會(huì)1

轉(zhuǎn)瞬間，來到幼兒園工作也已經(jīng)有*個(gè)月的時(shí)間了，我也已經(jīng)入職，成為了幼兒園的一名正式的員工。作為新老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方。在我工作的這段時(shí)間，幼兒園的其他老師還有領(lǐng)導(dǎo)都給了我很大的援助和支持，讓我能夠更快的適應(yīng)教同學(xué)活，提高自己的教學(xué)水平，也讓我對自己有了信心。能夠來到幼兒園工作，我覺得自己特別的幸運(yùn)，我也會(huì)更加的努力，不辜負(fù)大家對我的信任。工作的這段時(shí)間，收獲了特別多，我也有了自己一些心得體會(huì)。

作為幼兒老師，需要要有耐煩。這個(gè)階段的孩子特別的活潑，也不好管教，在上課的時(shí)候可能會(huì)很吵鬧。有的時(shí)候他們可能會(huì)理解不了我們老師說的一些語言，所以幼兒老師需要要有耐煩才能夠做好工作，管理好同學(xué)。在工作的時(shí)候，要保持耐煩，用幼兒能懂的語言跟他們進(jìn)行溝通，提高效率。也要站在他們的角度思索問題，而不是用我們老師的思維去看待在他們身上涌現(xiàn)的一些問題。在平常的教學(xué)中，要對幼兒加以引導(dǎo)，這是教學(xué)活動(dòng)中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

既然我選擇了從事這一個(gè)行業(yè)的工作，之前也是做好了預(yù)備的，但我發(fā)覺時(shí)常還是會(huì)有意想不到的事情發(fā)生。所以我覺得我更應(yīng)當(dāng)做好預(yù)備，這樣才能更好的應(yīng)對突發(fā)狀況。既然選擇了當(dāng)一名幼兒老師，就要肩負(fù)起幼兒老師的責(zé)任，做一名有責(zé)任感的好老師。需要時(shí)刻牢記自己身為一名老師的職責(zé)，上心的對待每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，平常多留意培育他們良好的習(xí)慣。

在日常的工作中，要積極的向資深的老師們學(xué)習(xí)。作為新老師，我面臨著許多的問題，比如教學(xué)閱歷不足等。這些問題在短時(shí)間之內(nèi)是無法改善的，所以在高中中應(yīng)當(dāng)要持續(xù)不斷的努力，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的工作技能，這樣才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)工作。只要是要向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，不斷的積累閱歷，才能讓自己做得更好。

最重要的就是要跟家長保持聯(lián)系，常常溝通。幼兒的成長需要老師和家長聯(lián)合起來，一起努力。與家進(jìn)步行溝通，了解家長對幼兒園、對老師的一些看法和建議，這樣才能不斷的成長，成為一個(gè)讓家長滿足的好老師。

我知道我還有許多的不足，之后也會(huì)努力的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的技能，早日讓自己成為一名優(yōu)秀的好老師。

熱學(xué)習(xí)新師德心得體會(huì)2

新老師、新思維、新境界，為學(xué)校的進(jìn)展注入新鮮血液。新老師的成長路徑、成長質(zhì)量決斷了將來學(xué)校教育質(zhì)量的走向。學(xué)校對新老師的專業(yè)成長特別的重視，特地為新老師進(jìn)行了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對活動(dòng)，旨在援助新老師快速的成長。在專業(yè)成長的道路上師傅們不遺余力的把他們的教學(xué)閱歷傳授給我們，悉心的教育我們，對我們的課堂教學(xué)提供援助。為了加快我們的成長，學(xué)校采用了以下措施：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)督查。從規(guī)范備課制度入手，側(cè)重于課堂教學(xué)步驟的規(guī)范，要求從最常規(guī)的做起。教案要求寫詳案，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)情景，規(guī)范板書書寫;上課先說課，做到課堂教學(xué)流暢，給同學(xué)留下良好的第一印象。結(jié)合課堂教學(xué)，仔細(xì)做好二次教案撰寫工作，即對第一次上課教案的反思與總結(jié)。

2、以活動(dòng)為載體，落實(shí)師徒結(jié)對。避開形式主義，今年力求在活動(dòng)上有新的進(jìn)展與突破。新老師選定師傅后需要多深入課堂聽課，課后應(yīng)當(dāng)多與指導(dǎo)老師談?wù)務(wù)n堂的感受及自己對課堂預(yù)設(shè)的新思路;新老師每個(gè)星期聽同類學(xué)科的課不能少于一節(jié)，鼓舞同學(xué)科跨班級聽課，學(xué)科之間交叉聽課;每個(gè)星期定期開展教研活動(dòng)，針對教學(xué)中涌現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議。

3、建議多渠道提升專業(yè)水平。除了校內(nèi)的師徒結(jié)對之外，還派出新老師到各校去參與名師的聽課活動(dòng)以及積極參與老師培訓(xùn)活動(dòng)，以此來豐富新老師的視野，特別是參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)中集中了全國

各地老師的聰慧，可以隨時(shí)隨地聽優(yōu)秀老師的課，有效提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，而且還會(huì)有更多更好的教育教學(xué)聰慧的碰撞，形成教育教學(xué)上的創(chuàng)新。聽課、析課、上課，這是新老師熟識(shí)課堂教學(xué)的路徑之一。

4、聽課之前需要先備課。通過備課這個(gè)環(huán)節(jié)，解讀教材，可以發(fā)覺教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，查找突破的路徑，理清教學(xué)的思路;通過備課，可以發(fā)覺教學(xué)當(dāng)中的環(huán)節(jié)問題，如怎樣導(dǎo)入、如何過渡、如何將知識(shí)點(diǎn)講解做到深入淺出等等。通過聽課這個(gè)環(huán)節(jié)，可以驗(yàn)證自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并做出實(shí)時(shí)的調(diào)整。聽課當(dāng)中需要明白課堂教學(xué)的重點(diǎn)，聽課可以圍繞以下項(xiàng)目開展：課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)開展的方式、不同環(huán)節(jié)/行為/內(nèi)容的時(shí)間安排;課堂的講解及有效性、板書的呈現(xiàn)順次、媒體的呈現(xiàn)順次、動(dòng)作的呈現(xiàn)順次等等，并要觀測板書、媒體、動(dòng)作對同學(xué)學(xué)習(xí)的援助狀況。聽課之后實(shí)時(shí)反思、調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。

總之，學(xué)校為了讓新老師的快速成長，成為學(xué)校的骨干老師費(fèi)了很大的精力，我們在學(xué)習(xí)的過程中也感受到學(xué)校給我們寄予的厚望，學(xué)習(xí)的這半年中我收獲很大。

熱學(xué)習(xí)新師德心得體會(huì)3

在給孩子們上最末一節(jié)課時(shí)，我故作假設(shè)無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了奧秘，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。

在實(shí)踐中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但勇猛的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這半年的時(shí)間，我是上心的，但上心不肯定等于勝利，我究竟是一名實(shí)踐生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，同學(xué)把錯(cuò)誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)同學(xué)，由于我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極協(xié)作。這種過程是很快樂的！

實(shí)踐，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實(shí)踐中漸漸變得“勇猛”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信心，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！

熱學(xué)習(xí)新師德心得體會(huì)4

通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探究》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今日，一名美術(shù)老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?主要從四點(diǎn)入手：

第一是老師的創(chuàng)新。

文中說：“強(qiáng)化與培育老師的創(chuàng)新意識(shí)，不僅在于提高老師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，更重要的在于通過老師劇烈的創(chuàng)新意識(shí)，感染與培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)?！蔽以诮虒W(xué)中也是深有體會(huì)，師生之間應(yīng)當(dāng)是和諧、民主、同等的，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、爭論、示范、觀摩、互評等多向溝通的形式。這樣既營造了輕松和諧、激烈同等的課堂氛圍，又進(jìn)展了同學(xué)的性格，使同學(xué)的思想得到了充分的表現(xiàn)。

第二是同學(xué)的創(chuàng)新。

在美術(shù)教育中要著重培育同學(xué)的創(chuàng)新?！皯?yīng)當(dāng)留意愛護(hù)同學(xué)的獨(dú)特的性格，并給與同學(xué)發(fā)揮性格的自由。把激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能緊密聯(lián)系起來。要激活同學(xué)已有的知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用?！蔽揖桶l(fā)覺我們的同學(xué)在遇到困難時(shí)，解決難題的技能欠缺，要培育同學(xué)克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要著重培育同學(xué)的主動(dòng)創(chuàng)新。

第三是教材創(chuàng)新。

一套相對靜止的`教材永久無法承載一個(gè)不斷改變的世界，它只是同學(xué)認(rèn)識(shí)世界的眾多媒介之一，是連接師生的橋梁。教材不肯定絕對精確，但卻可以引領(lǐng)師生圍繞這一主題共同探究，從學(xué)習(xí)過程獲得學(xué)習(xí)的方法。在美術(shù)學(xué)科中，教材為我們提供了很多有關(guān)美術(shù)的話題。對每個(gè)話題，我們不能只考慮線性地深入，還應(yīng)當(dāng)著力于點(diǎn)的泛化，教材應(yīng)當(dāng)立體化、開放性，