教師工作總結(jié)個人簡短(十九篇)

第頁共頁老師工作總結(jié)個人簡短(十九篇)老師工作總結(jié)個人老師工作總結(jié)個人簡短篇一為期9天的集中理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和施行方法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)理論與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“導(dǎo)、學(xué)、研、論、用”相結(jié)合。充分培養(yǎng)了學(xué)員個性特長，有針對性、實效性、理論性、先進性，充分表達了自主、互動、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、理論、科研相結(jié)合，采用“學(xué)—研—用”一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)研結(jié)合，以研為主；學(xué)用結(jié)合，以用為主。集中學(xué)習(xí)期間，我們聽取了賴大仁教授《做個好老師》，熊海濱校長《有效朗讀：閱讀教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景》，李淑華教授《現(xiàn)代教學(xué)新理念》，管建剛老師《我的作文教學(xué)____》，王玲湘老師《古詩文教學(xué)》等許多有意義的培訓(xùn)講座；還觀摩了大量教學(xué)課例，并在此期間屢次進展了心得體會交流、分組討論、評課、案例討論等活動。專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。我深深感悟到：語文的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂。參與培訓(xùn)授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、充滿悲憫的人文情懷、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。我該怎樣做？我如何才能做得更好？這是參加這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我一直在思索的問題。有理想，才會有行動。教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。因此，堅決自己的教育信念，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀老師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)學(xué)生進展積極選擇的向?qū)?，他一定具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資，是好老師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。好老師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔?！坝芯辰缱猿筛吒瘛保瑑?yōu)秀老師應(yīng)加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去照顧學(xué)生?！皢柷堑们迦缭S，為有頭活水來”，讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。思想假如不化作行動，就失去了生命與活力，經(jīng)歷假如不加以反思和運用，就失去了存在的意義。優(yōu)秀老師應(yīng)勤于反思，對各種教育觀念、言論、教育方法、教育活動、教育事實和教育現(xiàn)象進展自主判別和認真審視，特別是對自己的教學(xué)理論進展檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和開展自我，才能擁有屬于自己的“教育財產(chǎn)”，才能將自己對教育的熱愛和追求變成永遠。老師工作總結(jié)個人簡短篇二今年5月份，我有幸參加了“江西省首屆小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動。在培訓(xùn)期間，我始終懷著熱情，積極學(xué)習(xí)，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，在課后，與自己的課堂教學(xué)理論進展比照，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華；能積極參加班級的各項研討活動，和各位學(xué)員互相交流，共同砌磋，真心討論。回憶培訓(xùn)歷程的足跡，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于老師的職業(yè)幸福有了新認識和感悟。為期9天的集中理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和施行方法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)，教育教學(xué)理論與考察以及課題研究為主。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“導(dǎo)、學(xué)、研、論、用”相結(jié)合。充分培養(yǎng)了學(xué)員個性特長，有針對性、實效性、理論性、先進性，充分表達了自主、互動、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、理論、科研相結(jié)合，采用“學(xué)—研—用”一體化地學(xué)習(xí)方式，學(xué)研結(jié)合，以研為主；學(xué)用結(jié)合，以用為主。集中學(xué)習(xí)期間，我們聽取了賴大仁教授《做個好老師》，熊海濱校長《有效朗讀：閱讀教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景》，李淑華教授《現(xiàn)代教學(xué)新理念》，管建剛老師《我的作文教學(xué)____》，王玲湘老師《古詩文教學(xué)》等許多有意義的培訓(xùn)講座；還觀摩了大量教學(xué)課例，并在此期間屢次進展了心得體會交流、分組討論、評課、案例討論等活動。專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。我深深感悟到：語文的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂。參與培訓(xùn)授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、充滿悲憫的人文情懷、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。我該怎樣做？我如何才能做得更好？這是參加這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我一直在思索的問題。有理想，才會有行動。教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。因此，堅決自己的教育信念，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀老師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)學(xué)生進展積極選擇的向?qū)?，他一定具有開放的頭腦、進取的精神和探究的興趣，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資，是好老師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì)。好老師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔?！坝芯辰缱猿筛吒瘛?，優(yōu)秀老師應(yīng)加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去照顧學(xué)生?！皢柷堑们迦缭S，為有頭活水來”，讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開闊。思想假如不化作行動，就失去了生命與活力，經(jīng)歷假如不加以反思和運用，就失去了存在的意義。優(yōu)秀老師應(yīng)勤于反思，對各種教育觀念、言論、教育方法、教育活動、教育事實和教育現(xiàn)象進展自主判別和認真審視，特別是對自己的教學(xué)理論進展檢視、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和開展自我，才能擁有屬于自己的“教育財產(chǎn)”，才能將自己對教育的熱愛和追求變成永遠。老師工作總結(jié)個人簡短篇三轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在繁忙的筆尖下已悄然溜走，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，教育年度個人工作總結(jié)。因為有了這些追問，才使我的工作更有干勁。在擔(dān)任班主任這項工作的十幾年中，我逐漸地成長起來，并在成長中歡樂著。因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，為自我留下一些或許對將來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的歡樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對家長、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負一份職責(zé)。下頭我就把這一年以來自我理解繼續(xù)教育工作情景做以下總結(jié)：勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最根底的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向理論學(xué)習(xí)，因理論而智慧;向別人學(xué)習(xí)，因別人而智慧;向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無所不學(xué)，那么無所不至。懂得了這個道理，我便開場了深化學(xué)習(xí)，不但要求自我對本學(xué)年的教學(xué)資料和教學(xué)目的做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自我都覺得自我“貪心”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。經(jīng)過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認識到，關(guān)注將來，放飛期望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，構(gòu)成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進步;一切從實際出發(fā)，實事求是，講務(wù)實效，年度工作總結(jié)《教育年度個人工作總結(jié)》。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。實在擔(dān)負起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名老師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀老師職業(yè)道德》中對老師的各項要求，并以此作為評價自我?guī)煹聵藴实某叨?。有了這種心境，師生之間就能處于一種xxx的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，跑出校門去買了回來，之后這個學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情景下，堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自我的想法，盡量使師生之間構(gòu)成一種交流的習(xí)慣。我堅信：僅有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。今年，我校繼續(xù)開展了修改《老師成長記錄袋》的工作，在活動開展的過程中，我整理了自我這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、方案、總結(jié)等各項材料，把混亂了好長一段時間的材料進展整理、分類、保存。我感到有一種說不出的沖動和感慨。回首過去幾年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。1、記錄進步，激發(fā)潛能。在回憶自我的工作歷程，體驗成功的同時，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自我的潛能，促進自我向高層次開展。2、自我評價，自我反思。成長記錄袋在展示成績的同時，也使我不斷回想獲得成績的過程和方法，從中找到了成功的經(jīng)歷和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省。在參觀其他老師的記錄袋的同時，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處，找出自我的優(yōu)勢，同時找到與別人的差距，使自我能正確評價自我。老師工作總結(jié)個人簡短篇四20xx年8月入職培訓(xùn)到如今已經(jīng)不知不覺中在教育這個崗位上一年了，我就一頭扎進了“太陽底下最光芒的事業(yè)”教育事業(yè)。我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)理論，自己專業(yè)文化程度有所進步，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)程度更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)開展總結(jié)如下：自參加工作以來，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度。認真解讀美術(shù)新課標的內(nèi)涵,使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開場。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會獲得更大的進步。我是個普通的老師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我要不斷的進步自身的專業(yè)才能,每天堅持寫字和畫畫。同時學(xué)習(xí)其它的相關(guān)知識,豐富自己的文化修養(yǎng),并把內(nèi)化了的知識浸透到教學(xué)當(dāng)中,增加學(xué)生們的素養(yǎng)。我校每學(xué)期開展比擬大型的文藝表演活動，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。反思一年來的教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進展反思。2、教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的。今后我將更加努力，爭取更大的成績。老師工作總結(jié)個人簡短篇五20xx年8月入職培訓(xùn)到如今已經(jīng)不知不覺中在教育這個崗位上一年了，我就一頭扎進了“太陽底下最光芒的事業(yè)”教育事業(yè)。我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)理論，自己專業(yè)文化程度有所進步，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)程度更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)開展總結(jié)如下：自參加工作以來，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的業(yè)務(wù)程度。認真解讀美術(shù)新課標的內(nèi)涵,使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開場。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會獲得更大的進步。我是個普通的老師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我要不斷的進步自身的專業(yè)才能,每天堅持寫字和畫畫。同時學(xué)習(xí)其它的相關(guān)知識,豐富自己的文化修養(yǎng),并把內(nèi)化了的知識浸透到教學(xué)當(dāng)中,增加學(xué)生們的素養(yǎng)。我校每學(xué)期開展比擬大型的文藝表演活動，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。反思一年來的教學(xué)工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進展反思。2、教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的。今后我將更加努力，爭取更大的成績。老師工作總結(jié)個人簡短篇六光陰如水，點滴都是生命之痕。每個季節(jié)都流淌著深處的記憶，有風(fēng)吹過的季節(jié)是一種淡淡的情愫，靜靜的成長歷程中。回首擔(dān)任中心校副教誨的這一年來，我主要負責(zé)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、以及各種教務(wù)工作。任務(wù)較多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的真誠關(guān)心和細心呵護，現(xiàn)將我這一年的工作向大家作如下匯報：作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細表達。當(dāng)然個人的才能也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，為此，本人一直嚴于律已，嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作中從不斤斤計較，結(jié)實樹立教育是一種效勞的意識，為學(xué)生效勞、為老師效勞、為學(xué)校效勞。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深化認識到自己應(yīng)做學(xué)為人師，身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，老師的好典范。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要進步教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是抓老師的思想管理、教學(xué)工作管理。因此，注重如下主要措施：1、在校長的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教誨室中心樞紐職能作用，認真貫徹和落實學(xué)校的教學(xué)工作方案和教學(xué)常規(guī)要求。2、抓好教研組建立，指導(dǎo)教研組長的工作，審查各教研組的工作方案，檢查教研組工作方案的落實情況。定期召開學(xué)校教研工作會議，交流情況和工作經(jīng)歷，研究問題，落實解決問題的方法和措施。3、加強教學(xué)工作管理力度，抓好每學(xué)期學(xué)初各種方案制定，每學(xué)期對老師方案、備課、上課、教案及對學(xué)生作業(yè)的布置等方面教學(xué)工作進展多種形式的檢查和催促，并認真落實老師教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，要求老師認真?zhèn)浜谜n，上好課，做好課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，課堂精講精練，布置修改講評學(xué)生作業(yè)，做好單元測試和復(fù)習(xí)穩(wěn)固，使老師能按要求完成好各科的教學(xué)任務(wù)，進步教學(xué)效果。4、協(xié)助好校長做好學(xué)年老師教學(xué)任務(wù)的布置，遇到課程的安排及平時老師請假或公事外出的代課、調(diào)課問題，相對復(fù)雜。但我能細心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不耽誤，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。5、以身作那么并努力搞好老師的團結(jié)，關(guān)心老師的思想、生活和身體安康，經(jīng)常到各年段老師辦公室與老師談心，理解情況，協(xié)調(diào)解老師在教育教學(xué)的疑難，做好老師思想和業(yè)務(wù)程度的進步工作，搞好教研活動，推動學(xué)校的教改工作，保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。6、嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，開足課程，并開展豐富多彩的文體活動，活潑學(xué)生課余生活。7、組織人員完成常規(guī)管理資料的搜集、整理、自查工作等，順利通過各級檢查組的驗收。8、做到"上情下達","下情上曉",起到橋梁溝通作用。作好上級領(lǐng)導(dǎo)的各項工作的下達任務(wù)，并及時地完成各項工作任務(wù)。及時將學(xué)校的各種安排傳達給師生，迅速將師生的情況反響給領(lǐng)導(dǎo)，實在保證各項活動正常開展，各項決策措施順利施行。嚴格按省頒課程方案開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程方案，落實教材和老師。加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，通過教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、標準化的軌道。1、每學(xué)期，組織備課組長對老師教學(xué)常規(guī)性的工作進展了兩次大檢查，檢查包括：方案、備課、聽課、作業(yè)、教后反思工作等，并寫出反響意見與建議。2、組織教研組長、老師隨堂聽課。3、組織教研活動，確定教研課題，推動教學(xué)改革和教改實驗，努力積累教學(xué)資料，組織老師積極開展聽課、評課、交流，努力促進我校的教學(xué)程度，進步我校教學(xué)質(zhì)量。1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對教學(xué)教研工作不夠深化和細致，沒有靜下心來總結(jié)很多老師的教學(xué)經(jīng)歷。深化課堂、深化班級聽課不夠，不能全盤理解老師教學(xué)動態(tài)。教學(xué)管理程度有待進步。2、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)歷。1、不斷學(xué)習(xí)，更新知識構(gòu)造，不斷進步教學(xué)管理程度。2、謙虛慎重，努力將工作做得更好。3、加強教學(xué)研究，虛心學(xué)習(xí)，不斷進步業(yè)務(wù)才能和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，向課堂要效率。老師工作總結(jié)個人簡短篇七師德修養(yǎng)對于每一個老師而言是一種極為重要的品質(zhì)，作為一個好的體育老師應(yīng)具有敬業(yè)精神。體育老師的無私奉獻，表如今工作上應(yīng)該是認真不怕苦，老師的言行要起到表率的作用。老師要熱愛教育事業(yè)。這是各界人士、家長及學(xué)生的共同要求，也是任何人對自己的工作根本要求和根本原那么。一個人假如不熱愛自己的工作，他不好這項工作，更談不上在這項工作中有好的成績。著名教育家吳天石先生曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱。假如真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。人家說我是只渡船，這是嘉獎不是侮辱。假如真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，終身擺渡?！碧K老師的話道出對自己本職工作的熱愛和重視。新課標指出：老師要有全面掌握和運用教材的才能，要針對學(xué)生的生理和心理特點，由淺入深、由簡到繁地去分解難點，突出重點，要特別注意理解學(xué)生的個性特征，充分發(fā)揮老師和學(xué)生的雙重主導(dǎo)作用。一個熱愛學(xué)生的老師，才能教好學(xué)生，才能對學(xué)生的任何事情感興趣，才能全身心地把精力用到自己的學(xué)生身上，這是一個老師，也是一個人做好一件事情的先決條件，是事業(yè)成功的根底。對學(xué)生的愛不等于嚴厲批評，不是臉上整天沒有一絲笑容，犯錯誤了就罰他們跑十圈、二十圈，而是要對他們曉之以理，動之以情，用真情去感染他們、融化他們，他們才能和你成為好朋友，沒有逆反心理。老師的職責(zé)是教書育人，在當(dāng)今這個社會里，我個人認為育人比教書還要重要。不只是體育老師，我想其他老師也是一樣，一個人沒有良好的道德品質(zhì)，即使再有才華、再有才能也是沒用的，有的甚至?xí)o社會帶來不良后果，成為社會上的敗類。所以要求我們體育老師不但要傳授知識培養(yǎng)才能，更重要的是要重視學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)和教育。在傳授知識的過程中，要結(jié)合體育工程的特點，有意識地參加一些德育內(nèi)容，有目的地向?qū)W生浸透愛國思想，有針對性地進展意志品格和價值觀教育，把人類美妙的、積極的、帶有正能量的道德觀念和行為準那么傳遞給學(xué)生。我們的每一位學(xué)生雖然不能都成為國家棟梁之才，也要讓他們成為國家的奉獻者，建立者。老師工作總結(jié)個人簡短篇八光陰飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與老師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批得意的孩子?？偨Y(jié)過去，展望將來，以下是我的工作總結(jié):德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回憶自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目的，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，認真查找自己的缺點和缺乏，從而不斷進步自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)歷的老師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開場，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)才能的進步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的根本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和理論的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，與同事們交流、探究研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與缺乏，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)歷尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力理論。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都進步了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探究、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒開展的需要，努力為幼兒提供一個可開展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)歷，我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到開展。做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年.在學(xué)時期，在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時，我更注重的是綜合素質(zhì)的進步。在校期間，我努力學(xué)習(xí)，并且通過了____語三級;英語也通過了六級，獲得了相關(guān)公的證書。并閱讀了大量與專業(yè)有關(guān)的書籍。專業(yè)上，我扎扎實實地學(xué)好了有關(guān)歷史的一些書籍，還有歷史教學(xué)法等等。理論是檢驗真理的標準。我深深地懂得理論的重要性，在校期間，我經(jīng)常去做家教，也得到了一定的肯定。暑假期間，我積極地參加了學(xué)校組織的深化社區(qū)的社會理論，受到當(dāng)?shù)鼐用竦囊恢潞迷u。我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭劇烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)才能，進步素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的才能，良好的老師素質(zhì)，具有良好的語音相貌，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲。老師工作總結(jié)個人簡短篇九光陰飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與老師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批得意的孩子。總結(jié)過去，展望將來，以下是我的工作總結(jié):德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回憶自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目的，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，認真查找自己的缺點和缺乏，從而不斷進步自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)歷的老師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開場，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)才能的進步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的根本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和理論的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，與同事們交流、探究研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與缺乏，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)歷尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次老師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力理論。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都進步了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探究、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒開展的需要，努力為幼兒提供一個可開展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)歷，我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到開展。做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年.在學(xué)時期，在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時，我更注重的是綜合素質(zhì)的進步。在校期間，我努力學(xué)習(xí)，并且通過了____語三級;英語也通過了六級，獲得了相關(guān)公的證書。并閱讀了大量與專業(yè)有關(guān)的書籍。專業(yè)上，我扎扎實實地學(xué)好了有關(guān)歷史的一些書籍，還有歷史教學(xué)法等等。理論是檢驗真理的標準。我深深地懂得理論的重要性，在校期間，我經(jīng)常去做家教，也得到了一定的肯定。暑假期間，我積極地參加了學(xué)校組織的深化社區(qū)的社會理論，受到當(dāng)?shù)鼐用竦囊恢潞迷u。我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭劇烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)才能，進步素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的才能，良好的老師素質(zhì)，具有良好的語音相貌，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲。老師工作總結(jié)個人簡短篇十學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，開展優(yōu)點，克制缺點，獲得良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作方案進展工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進展品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：1、加強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，進步履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的模范事跡，在心中確立崇高的師德典范，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。2、參與理論，總結(jié)經(jīng)歷。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還積極參加了社會理論，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。3、互相借鑒，共同進步。在一個學(xué)校里，老師之間擅長互相學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于老師更好地開展工作和更快地進步師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間互相配合，互相支持，形成了良好校園工作環(huán)境。1、用心關(guān)心，浸透德育。如今學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來。因此作為班主任老師，在這學(xué)期中我重點去了關(guān)注學(xué)生的個性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深化人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。2、加強標準學(xué)習(xí)，浸透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。3、加強老師自身修養(yǎng)，浸透德育。老師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和根底。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的進步，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。針對于學(xué)生，面對青春期的提早到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。比方，我班的郭欽欣同學(xué)，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心開展的問題，給予了個別指導(dǎo)，目前來看他已經(jīng)進步好多了。我還和家長及時聯(lián)絡(luò)，理解和掌握學(xué)生心理安康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭心理安康教育的良好環(huán)境。以上就是我本學(xué)期德育工作總結(jié)，希望接下來再接再厲，繼續(xù)加油！老師工作總結(jié)個人簡短篇十一一學(xué)期的工作即將完畢，本學(xué)期，我校全體語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的才能。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目的體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名老師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進展了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新開展，明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標準的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在理論中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，進步了他們的語文綜合素養(yǎng)。更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實驗方面也邁出了新的步子，在屢次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根底上，確定了實驗老師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實驗老師人人編寫案例，并將活動成果進展階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《理解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題實驗老師認真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進展了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究討論的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的考慮及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實驗還在起步、探究階段，但它已留給我們許多的考慮——學(xué)生是課題研究中最活潑的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份考慮，遠遠打破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氣氛、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)，將為其在將來的光陰熱心效勞社會打下一個堅實的根底，這正是我們所希望的。為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的形式教學(xué)課進展更深化的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”的辦學(xué)宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶著下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂形式，精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動中，8位老師代表教研組進展了展示，一、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課。五年級《圓明園的消滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所表達出的我校語文課堂教改上獲得的打破性進展：1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視進步學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、老師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，進步其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，老師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用自己喜歡的形式、方法，學(xué)習(xí)和討論自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風(fēng)光，理解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客，深化體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；《圓明園的消滅》一課，老師組織學(xué)生賞讀、感悟圓明園當(dāng)年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪心野蠻的電影剪輯片，引導(dǎo)學(xué)生披文入情，自主探究課文第二局部學(xué)生對偉大祖國燦爛歷史文化由衷的熱愛及對帝國侵略者匪徒行徑切齒的仇恨溢于言表，真正到達與作者心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國恥、振興中華的責(zé)任感；《威尼斯的小艇》一課，老師首先引導(dǎo)學(xué)生理解威尼斯是世界著名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗，在此根底上進一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適，駕艇人技術(shù)的高超，乘艇人生活、工作、娛樂全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而來，此主擁此物，此物屬此地，從而體會作者馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的喜歡、對艇艙的滿意，對駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對小艇作用“如此重要”的贊賞，實際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨特的風(fēng)光。2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，表達了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。表達了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和開展奠定根底的指導(dǎo)思想。一年級《漢語拼音13課》的教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察、比擬、分析^p等才能和經(jīng)歷，在剛開課時，就很快總結(jié)出“un”和“yun”讀音一樣，字形有差異，用法不一樣并在老師的點撥下，進入認真練寫階段。接著，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié)，組內(nèi)與伙伴達成共識，推薦代表在全班匯報交流，將正確的拼音過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友詳細生動有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力標準正確流利地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習(xí)，五個大組分別選定一個按鈕，翻開練習(xí)，以組進展友誼賽，看誰們拼得準、拼得快。課堂始終，在電腦設(shè)計的富有童話色彩的“云博士”鼓勵下，學(xué)生興趣盎然，通過個人考慮，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探究者，在增長知識的同時，進步才能，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言理論活動?！毒实鸟R戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的消滅》等多篇課文的教學(xué)，老師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受?！秷A明園的消滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，老師組織學(xué)生圍繞“是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資，獨立考慮，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸開展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴大了視野。作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)理論，并努力處理好以下四個關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系〔課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新，不務(wù)實，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威〕；文字訓(xùn)練與課文分析^p的關(guān)系〔淡化分析^p并不是不要分析^p，把握字、詞、句教學(xué)是小語課堂永久的主題早講，學(xué)生早明白，早受益〕；學(xué)生質(zhì)疑與讀書考慮的關(guān)系〔學(xué)生只讀書、不考慮，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應(yīng)有目的，讀前有要求，讀后要落實，老師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法，培養(yǎng)其讀書考慮的好習(xí)慣〕；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與開展安康個性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開)。我們堅持?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率，獲得了可喜的成績——王麗榮老師以五冊《灰雀》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號；在11月30日進展的處第5批“推門好課”老師的復(fù)查驗收中，趙玉文老師《五單元匯總復(fù)習(xí)》被評為特優(yōu)課，另外3名老師均獲優(yōu)質(zhì)課；12月中旬，6位老師還參加了山西識教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認可和聽課老師的一致好評。教學(xué)的一次次理論，使每位老師真正從思想上認識到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進展訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生開展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是老師行為形式化運作的場所，而是老師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1、自檢——管理上，努力表達以人為本的思想。要求每位老師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否標準、得體。2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3、校查——a隨機查：管理人員進課堂〔通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課〕，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)工程集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反響考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體語文老師從點滴入手，理解學(xué)生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情分析^p，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面開展、促進老師進步改良教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析^p卷面，分析^p每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺.老師工作總結(jié)個人簡短篇十二一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。1、為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。2、在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材。較強的物理思想方法得于浸透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜想、分析^p和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。3、提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。"4、教學(xué)中突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。5、努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實理論的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和才能。6、重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新才能。常考慮，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能"，以"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)形式的運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。1、怎樣進步學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。2、抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一學(xué)期不斷的工作，我的物理教學(xué)工作獲得了很好的成績。一份耕耘，一份收獲。以上成績的獲得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。老師工作總結(jié)個人簡短篇十三在這一年里，我真心感受到集體帶給個人的溫暖。我要上公開課以前，各位優(yōu)秀的名師工作室老師們都會毫不保存地給予我指導(dǎo)，讓我迅速成長！也讓感受到數(shù)學(xué)課帶給同學(xué)們無窮魅力！三年級是學(xué)生行為習(xí)慣定性階段，也是學(xué)生們開場有了自我主見，有了叛逆的初期。作為一個經(jīng)歷缺乏的班主任正是幸運地參加了“宗瑞華名師工作室”學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到如今勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了進步。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。在這一年里，收獲得挺多，讓我最想和大家分享的是如何在數(shù)學(xué)課堂上“有效提問”。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，老師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生考慮答復(fù)，以促進學(xué)生積極思維，進步教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深化的數(shù)學(xué)課。提問簡潔，針對性強，直切主題，而且更能鍛煉學(xué)生的思維。1、要給學(xué)生留有探究的空間，符合學(xué)生的年齡特點。設(shè)計的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維。2、設(shè)計問題要有針對性，根據(jù)這堂課的重難點來提問題。3、要設(shè)計追問。假如說一開場的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)消費生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。通過追問，讓學(xué)生的思維更有連慣性。4、老師要設(shè)計一些反思性問題促進學(xué)生反思。如：對你有什么啟發(fā)？一年多的學(xué)習(xí)，讓我迅速成長。通過“微課”制作、“翻轉(zhuǎn)課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關(guān)系，在平時的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽課后及時的提出有參考價值的建議。只要有所需，我都毫不保存的把所知告訴她，她隨時可以聽我的課，甚至有時我認為這節(jié)課值得聽，我就主動的讓她聽，也讓她給我提一些珍貴意見，這樣我們共同進步，共同進步。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為數(shù)學(xué)老師中的領(lǐng)頭羊。一年來的努力，蘇老師的教學(xué)程度有了較大進步。同時我還積極聆聽其他年輕老師的課，認真討論，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也獲得了進步！總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我進步教育與教學(xué)程度提供了一個非常好的平臺，獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度。老師工作總結(jié)個人簡短篇十四在老師專業(yè)技術(shù)開展學(xué)習(xí)中，本人嚴格按照學(xué)校的專業(yè)開展方案，制定了本人自己的專業(yè)開展目的，真心對待這一學(xué)習(xí)，扎扎實實地在開展自我，在學(xué)習(xí)中，自己的專業(yè)程度得到提升。現(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下：新課改是以促進學(xué)生的開展為根本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活才能、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造才能等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的開展環(huán)境，構(gòu)建開放的根底教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé)，在參與中開展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會理論相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原那么，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進展教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。老師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中，獲取知識，開展才能。在這個過程中，老師要放手讓學(xué)生自我考慮、自由表達、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思，積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)歷和資料，每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找缺乏之處，寫出改良之法。擅長發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良和進步，實現(xiàn)自我價值。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動。學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進展新課程教改的理論的遠程培訓(xùn)，進而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。通過不斷的學(xué)習(xí)，我真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，學(xué)生喜歡的好老師。總之，經(jīng)過一年來的教學(xué)，我雖然獲得了一些成績，但仍然還存在著缺乏，在今后的教學(xué)中，我仍需努力。老師工作總結(jié)個人簡短篇十五光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：我在教學(xué)工作中，堅持努力進步自己的思想政治程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在平時教學(xué)中，我努力進步教育教學(xué)技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。在教學(xué)中，我經(jīng)常與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。立足學(xué)校的現(xiàn)狀和學(xué)生的實際，針對歷史學(xué)科的特點，進展了模塊教學(xué)的研究，初步獲得了成效。每節(jié)課都有小測驗，引用多元評價體系，鼓勵競爭，不以一次考試論成敗，重視平時成績。進展期末模擬測試，為期末取的好成績奠定根底。在其他活動中，我克制家里孩子小、老人身體不好的困難，積極參與學(xué)校的每一項活動。運動會、清冰雪、聯(lián)歡會都有我繁忙的身影。誠然，本學(xué)期我還有很多工作沒有做到盡善盡美，但我會更加努力，爭取在下一個學(xué)期，能有所打破。老師工作總結(jié)個人簡短篇十六隨著金秋十月漸漸地遠去，我們在不知不覺之間又成長不少。回頭看看，成長的足跡里幾多歡喜幾多憂愁。隨著這個月對小桔燈作文相關(guān)教材的研讀，逐漸對小桔燈作文的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念方面有了更進一步的認識和理解。但是仍然需要繼續(xù)在這方面加強自身修養(yǎng)，不斷進步，繼續(xù)進步。與此同時，通過研讀敦煌小桔燈作文的學(xué)員的相關(guān)學(xué)校教材，使我對小學(xué)生語文教學(xué)的教學(xué)大綱有了更深的理解和掌握，這個對以后的作文教學(xué)起到了非常重要的作用，也使我對現(xiàn)行的語文教材有了大致的把握。以后繼續(xù)加強這方面的工作，將學(xué)生在學(xué)校里所學(xué)內(nèi)容與小桔燈的作文教學(xué)嚴密結(jié)合起來，相信對我這個初來乍到的作文老師的成長大有好處，對我所帶的學(xué)生的學(xué)習(xí)也有更加實用和現(xiàn)實的幫助。我將在將來的日子里繼續(xù)做好這方面的知識積累。講課過程中遇到的問題也在跟其他老師的不斷交流和自己逐漸的探究中得到了妥善的解決。尤其是從講課大賽中得到的一些好的意見和建議對我自身素質(zhì)的進步幫助很大。但是，畢竟要當(dāng)好一個優(yōu)秀的作文老師，這一點是遠遠不夠的，將來還需要更多的理論和總結(jié)。另外，十月中后期參加了期中復(fù)習(xí)這一項內(nèi)容。我自己感覺在這方面做了足夠的工作，比方找了一些相關(guān)的單元復(fù)習(xí)題和期中考試復(fù)習(xí)題，并要求學(xué)生按時完成了相關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。至于這些工作所帶來的實效到底如何，我這個經(jīng)歷缺乏的新老師心里并沒有十足的把握。但我相信有付出就會有收獲，可能剛開場的時候收獲會小一些，大家對你的認同會少一些，只要真心付出總會有成功的那一天。修改作文方面的進步可能因為精力有限的原因不如料想中的那么大，那么快。我想在下個月的工作中分出一些精力在這方面，同時將這項內(nèi)容逐漸參加到課堂內(nèi)容中去。聽寫大會和電影配音大賽這兩個活動這個月因為期中復(fù)習(xí)稍有削弱，以后將繼續(xù)一如既往的開展下去，在接下來的教學(xué)過程中，我將會在這兩方面投入相當(dāng)?shù)木θふ腋喔玫乃夭?，也會與其他老師做更多的溝通交流，廣納賢言。爭取把這兩個活動做成恒越作文培訓(xùn)的兩大特色，將來可以將其發(fā)揚光大?？傮w而言，時間把握和課堂掌控比上個月好很多。如今根本可以讓學(xué)生在兩個小時里完成學(xué)校布置的作業(yè)，并且在此根底上做一些我自己的教學(xué)安排，不會顧此失彼了。尤其是一年級的拼音教學(xué)，在我的不懈努力下，學(xué)生的進步還是很明顯的。而且對孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣調(diào)動這方面效果顯著，我很快樂。只是隨著孩子學(xué)習(xí)難度的不斷進步，打好根底這一塊仍然是將來工作的重中之重。習(xí)慣養(yǎng)成方面，現(xiàn)有學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了提早到校保證不遲到、見到老師主動問好、到校后自己整理好書桌、課前讀書非常鐘、課下自己拾掇整理好書包及學(xué)慣用品、分開前將板凳回歸原位、走時跟老師打招呼等好習(xí)慣。以后的教學(xué)中將漸漸參加更多好習(xí)慣的養(yǎng)成，比方自覺主動地完成老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)等。對二年級學(xué)生的輔導(dǎo)因為其家庭作業(yè)較多的緣故目前僅限于其學(xué)校布置的家庭作業(yè)方面，偶然會參加一些自己的教學(xué)安排，不知道這樣的方式對孩子的幫助是否明顯。今后在這方面可能需要做一些更合理的安排，也希望跟其他老師有更多地交流，把這方面工作做得更加完善。另外我晚上所帶班級都是一、二年級的學(xué)生，每天都有家長接送，在這個過程中，我與家長做了及時的溝通交流，使家長對孩子在恒越的學(xué)習(xí)情況有細致的理解。同時，相關(guān)情況與前臺老師也做了不少溝通交流，有助于前臺老師對我所帶學(xué)生有個大致的理解。本月所讀課外書籍量雖然不多，但是從中獲得的收獲卻一點不少。有些方法已經(jīng)在教學(xué)過程中有意識的運用了，這個在分享讀書感悟時已經(jīng)提出，在此不再詳述。有點感覺不好的地方就是工作占用了太多的時間，每天總是感覺有太多的工作要做，有點忽略了與父母之間的交流。并且可能是休息時間不如以前那么明確，父母以為如今學(xué)校減少了休息時間。真不知道是因為自己經(jīng)歷缺乏沒能把工作與生活協(xié)調(diào)好還是因為其他原因，這方面可能需要更好地改善一下了。真希望自己不僅能工作得好，也能生活得好?？傊?，短短一個月，有收獲也有缺乏的地方，及時總結(jié)得失，只為讓將來成長的更加穩(wěn)健，少走彎路。愿與君共勉之。老師工作總結(jié)個人簡短篇十七光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：我在教學(xué)工作中，堅持努力進步自己的思想政治程度和教學(xué)業(yè)務(wù)才能，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在平時教學(xué)中，我努力進步教育教學(xué)技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。在教學(xué)中，我經(jīng)常與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。立足學(xué)校的現(xiàn)狀和學(xué)生的實際，針對歷史學(xué)科的特點，進展了模塊教學(xué)的研究，初步獲得了成效。每節(jié)課都有小測驗，引用多元評價體系，鼓勵競爭，不以一次考試論成敗，重視平時成績。進展期末模擬測試，為期末取的好成績奠定根底。在其他活動中，我克制家里孩子小、老人身體不好的困難，積極參與學(xué)校的每一項活動。運動會、清冰雪、聯(lián)歡會都有我繁忙的身影。誠然，本學(xué)期我還有很多工作沒有做到盡善盡美，但我會更加努力，爭取在下一個學(xué)期，能有所打破。老師工作總結(jié)個人簡短篇十八雖然我走上老師的崗位的時間只有短短半年時間，但是在校領(lǐng)導(dǎo)帶著和各位老老師的幫助下，我獲益良多，快速成長進步，下面是我作為一個新老師的工作總結(jié)。新學(xué)期伊始，我成為了二、三年級的英語老師。領(lǐng)導(dǎo)給予了我大量的幫助和信任，并讓我負責(zé)語音室的日常管理。我全身心的投入到各項工作中去，并可以按要求及時完成。1、深化細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求重點突出重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，增強英語課堂的興趣性，以說練唱為主。增強自己的根本功，板書，簡筆畫。2、認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是，感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，設(shè)疑，解疑，答疑，激思，創(chuàng)新等。3、堅持聽課，學(xué)習(xí)借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)并尋求合適自己的教學(xué)方法。此外，我還擔(dān)任了三年二班的副班主任的工作，幫助布置班級，設(shè)計黑板報，積極參與班級管理，在優(yōu)秀班主任周寶忠老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)歷，認識到對學(xué)生只是