小班美術(shù)教案簡單(六篇)

第頁共頁小班美術(shù)教案簡單(六篇)作為一位出色的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。小班美術(shù)教案簡單篇一最近接連下了好幾場春雨，很多孩子都非常英勇，自己打著傘堅(jiān)持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對啊，我的傘上有小動(dòng)物的。”“這不是真的，是畫上去的?！薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫闵弦灿小焙⒆觽円幌伦訉τ陚惝a(chǎn)生了濃重的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目的和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的開展需要，對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)歷進(jìn)展預(yù)設(shè)。因此，針對以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)才能。1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆假設(shè)干。小雨背景聲音。一、情景導(dǎo)入：最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。三、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的傘。1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕?？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個(gè)人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。假如小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。2、出示沒有花紋的`傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。3、老師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名，假如幼兒還不會(huì)命名，老師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。4、老師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)可以為自己的傘命名的幼兒。5、幼兒在作畫過程中，老師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。四、情景中游戲：1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。這節(jié)課孩子們很感興趣，答復(fù)下列問題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見的物品，他們都比擬理解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶著下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)展得很順利。小班美術(shù)教案簡單篇二1、幼兒學(xué)慣用水粉顏料畫點(diǎn)、連線，并均勻地涂上不同顏色。2、幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面大膽想象。3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆假設(shè)干，擦手布。2、幼兒分組活動(dòng)〔16人〕。3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。師：大家好！我是點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！〔聽《去郊游》音樂入場〕二、示范畫點(diǎn)，引出課題。1、師：哇！魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？〔白紙〕如今呀，點(diǎn)點(diǎn)就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看仔細(xì)了。2、老師示范畫圓點(diǎn)。師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)娃娃變出來了，剛剛我是怎么變的呀？小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個(gè)圓點(diǎn)寶寶。提示：圓點(diǎn)寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰愿意也來變一變啊？〔請個(gè)別幼兒上來示范?！橙⒂變寒孅c(diǎn)?！怖蠋熤笇?dǎo)〕〔放一段優(yōu)美的圓舞曲〕1、師：哇！你們找到了這么多的圓點(diǎn)寶寶，真是太棒了！聽，魔術(shù)樂園的舞會(huì)開場了，圓點(diǎn)寶寶呀也想去參加舞會(huì)呢，不過它們想找個(gè)舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧！拉手的時(shí)候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。2、鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。1、師：圓點(diǎn)寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點(diǎn)娃娃在說悄悄話呢！它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了。”變的時(shí)候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個(gè)舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛剛我是怎么變得呀？誰愿意也來變一變？〔請個(gè)別幼兒上來示范涂色?！?、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個(gè)格子涂一種顏色。師：“看，圓點(diǎn)寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫，在這幅神奇的畫面里面藏著什么呢？”老師帶幼兒到略微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。師：今天呀，點(diǎn)點(diǎn)帶小朋友來到魔術(shù)樂園，你們玩得開心嗎？我們小朋友真能干，還學(xué)會(huì)變魔術(shù)呢！如今點(diǎn)點(diǎn)呀想給你們提個(gè)要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開著汽車回家吧！〔聽音樂退場〕小班美術(shù)教案簡單篇三通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的才能。1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。2、能模擬老師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。3、愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，進(jìn)步幼兒的觀察才能。1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布2、在每人一張八開的大白紙。1、老師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。師：〔1〕看！你們知道這是什么嗎？〔顏料〕〔2〕這是什么顏色？2、老師以游戲化的語言和夸大的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？師：帶著幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。3、幼兒做畫。師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。師：你點(diǎn)了什么呀？4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，老師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。2、在家的時(shí)候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作。小班美術(shù)教案簡單篇四1、通過剪拼等方法,將盤子制作成得意的動(dòng)物。2、嘗試用各種線條在動(dòng)物身上進(jìn)展添畫活動(dòng)。知識(shí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備一次性紙盤、剪刀、蠟筆學(xué)具準(zhǔn)備一、出示一次性紙盤引出活動(dòng)。1、這是什么?它有什么用?2、紙盤除了能裝東西,還能變出很多東西哦?3、看看能變什么呀?(小魚、蝴蝶、帆船)4、它們是怎樣變出來的呀?(用剪刀把它剪開來,然后進(jìn)展拼搭)二、嘗試用各種線條來進(jìn)展添畫。1、有沒有什么方法能使它們更漂亮呢?(在上面畫上漂亮的花紋)2、嘗試用各種線條在上面進(jìn)展添畫,可以用橫線、豎線、曲線來添畫,3、畫上花紋之后,它們是不是變得更漂亮了?三、充分發(fā)揮想象,大家一起來用盤子變變變哦!1、小朋友開動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的想象,來剪拼盤子。2、盤子變好了之后,我們還可以在上面畫上一些漂亮的線條,這樣就更漂亮啦!四、幼兒互相展示自己的作品。1、小朋友互相來介紹一下,自己變的是什么?是怎樣變的?2、我們一起把這些漂亮的作品一起展示出來。小班美術(shù)教案簡單篇五1.通過美工活動(dòng)的進(jìn)展學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)展“撕、貼”活動(dòng)。2.學(xué)習(xí)在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。3.通過活動(dòng)的進(jìn)展讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。3.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作才能。蘋果圖片，固體膠，紙〔畫有蘋果〕，紅色卡紙一、出示蘋果1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？〔鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言〕2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡送的方式把它請出來吧3.師：小朋友們，老師給你們帶來了什么好吃的水果？它是什么形狀的？它穿什么顏色的衣服？4.播放哭的背景音師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭？5.出示沒有顏色的蘋果寶寶師：小朋友們，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶，為什么要哭？師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好？二、老師范畫1.老師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片〔不要太大，也不要太小〕，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起。三、幼兒操作1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起。四、欣賞作品表揚(yáng)畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒?；顒?dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的方法。另外，由于之前對蘋果的認(rèn)識(shí)，孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，作畫時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果，看起來也比擬地單調(diào)。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)展自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過于局限。小班美術(shù)教案簡單篇六1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征，并能用語言描繪棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。1、棒棒糖人手一個(gè)，網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片〔多于幼兒人數(shù)〕。2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。1、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣?！翱?，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?？”〔棒棒糖〕2、觀察棒棒糖的外形，理解棒棒糖的根本特點(diǎn)。“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連接描繪：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的?！澳銜?huì)把老師手里的棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會(huì)給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立即回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開場畫一畫自己看到的棒棒糖。畫完后，簡單小評(píng)：小朋友畫的真不錯(cuò)，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎？3、出示各式棒棒糖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，學(xué)習(xí)講述。①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友?！背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的？什么顏色？上面還有什么樣的花紋？”請個(gè)別幼兒連起來完好講述。②出示動(dòng)物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什么樣子的呢？誰會(huì)完好的來說一說？”③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什么樣子的？”棒棒糖的種類可真多！交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片?！靶⌒茉谔枪昀锟吹侥敲炊嗥恋陌舭籼牵嫦霂Щ貋斫o小朋友