幼兒園大班學習故事：點點找朋友教學設計【含教學反思】

幼兒園大班學習故事：點點找朋友教學設計【含教學反思】一、前言故事在幼兒園教學中扮演著非常重要的角色，能引起幼兒的興趣和注意力，同時，故事教育也能夠讓幼兒在思想上得到鍛煉。在教學中，我常常使用寓教于樂的方法，將教學設計和故事情境相結合，今天我要分享的故事是“點點找朋友”。二、教學目標1.知識目標知道形狀，培養(yǎng)幼兒對形狀的感知力和辨別能力。學會名字的簡單讀音，提高幼兒的語言表達能力。2.思想品德目標培養(yǎng)幼兒對社會的認知，感受友情的重要性。3.情感態(tài)度目標培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊意識。提高幼兒的自信心和自尊心。三、故事背景小圓圓在森林里迷路了。他很害怕，不知道該往哪個方向走，但小圓圓不放棄，他開始四處走動，尋找自己的朋友們。小星星、方方、三角形、六邊形、矩形和梯形聽到小圓圓的哭聲后，也紛紛前來幫助小圓圓。四、活動設計1.活動一：認識形狀教具準備小紅球、小黃球、小藍球、小綠球、小方塊、小三角、小矩形、小六邊形、小梯形等不同形狀的玩具，讓學生通過觀察學習形狀?；顒臃绞嚼蠋熌靡粋€玩具讓幼兒根據(jù)形狀猜測其名稱，同時告訴孩子們，“點點找朋友”中會出現(xiàn)的形狀。故事中的形狀有小圓圓、小星星、方方、三角形、矩形、六邊形以及梯形。教學重點要求幼兒準確辨認形狀，能夠正確問答以及熟記這些形狀的名稱。教學感悟幼兒對形狀的辨別能力還不是很強，但是與故事配合起來，就容易使幼兒聯(lián)想到一起。通過引領畫面關聯(lián)，幼兒更加容易理解故事的內(nèi)涵。2.活動二:體驗故事情境教具準備小紅球、小黃球、小藍球、小綠球、小方塊、小三角、小矩形、小六邊形、小梯形等不同形狀的玩具，讓學生體驗故事情境?；顒臃绞浇處熌贸霾煌螤畹耐婢?，讓學生選擇其中一個，并將其隱藏在教室里的某個位置。幼兒需要模仿故事中的場景，尋找小圓圓以及其他角色。教學重點要求幼兒能夠準確找到所需要的物品，同時大聲地叫出該物品的名稱。教學感悟通過利用游戲和體驗故事情境的方式，幼兒在培養(yǎng)對形狀的感知力和辨別能力的同時，也能夠更好地理解故事情節(jié)，并對故事中的人物和情節(jié)產(chǎn)生興趣。3.活動三：學習交際技能教具準備照片、卡通人物、形狀圖片等讓幼兒認識和學習的教具?；顒臃绞浇處熞龑в變耗７鹿适轮腥宋锏膶υ?，并向他人展示和闡述尋找朋友的經(jīng)過。同時，幼兒需要向其他同學提出幫助，共同找到小圓圓、小星星、方方、三角形、矩形、六邊形以及梯形。教學重點要求幼兒能夠正確表達其意圖，并學會提出建議和請求。教學感悟通過模仿人物的對話，幼兒可以更好地掌握語言表達技巧，在和旁人互動中培養(yǎng)自信心和自尊心。同時，在和其他孩子一起尋找朋友的過程中，幼兒可以更好地鍛煉合作意識和團隊意識。五、教學反思通過“點點找朋友”的故事教育，班上的孩子們不僅在形狀方面得到了很好的鍛煉，還學會了如何用語言表達自己和與人合作。在教學實踐中，我認識到孩子們喜歡故事，他們可以很容易地吸收故事中的知識和情感色彩。因此，