Module+4+Unit3 教案設(shè)計-外研版英語七年級上冊+

英語學(xué)科教學(xué)評七年級備課展示框架Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse課時一環(huán)節(jié)與對應(yīng)目標(biāo)對應(yīng)課標(biāo)分析教學(xué)評任務(wù)（嵌入情境）教學(xué)評活動（問題預(yù)設(shè)及補救措施）目標(biāo)1學(xué)生能根據(jù)音標(biāo)正確讀出并拼寫本模塊健康食物、食物評價、飲食健康的單詞，學(xué)生能綜合聯(lián)系上下文，完成詞匯應(yīng)用。核心素養(yǎng)：感知與積累積累常用的詞匯搭配。語言知識：根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義、以及詞性等。在書面語篇中理解、體會所學(xué)語法的形式和表意功能。一、課前檢測：看音標(biāo)讀、寫單詞閱讀下面短文，用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空，必要時可加助動詞。Tonyandhisdadaremakingashoppinglist.Theyhavegotc________andapplesathomeandtheyhaven’tgotanymeat,oranges,orangejuice,c_______andcolaathome.Tonywantstogetsomec________,butTony’sdadthinkcolais_________(health).Colaandcandyareverysweetandtoomuchs_______isbadforhim.Meatis____________(health)buttoomuchmeatisnotgoodforchildren.It’simportanttor___________:eat________(好的),stayhealthy,anddon’tgetfat!答案：chocolate，coffee，cola，unhealthy，sugar，healthy，remember，well學(xué)習(xí)活動：學(xué)生對照音標(biāo)，齊讀單詞。學(xué)生自讀單詞，同桌互讀單詞。學(xué)生對照音標(biāo)寫出單詞。學(xué)生對照答案，同桌互換批閱，進行改錯。評價活動：排火車讀單詞，教師查讀單詞。學(xué)生對照音標(biāo)，默寫單詞。教師利用展臺批閱一份默寫，并出示答案標(biāo)準：1.利用音標(biāo)和讀音規(guī)則正確拼讀單詞。聲音洪亮，認真傾聽。單詞默寫正確，字跡工整。問題預(yù)設(shè)：1.部分學(xué)生無法根據(jù)音標(biāo)正確讀出單詞2.部分學(xué)生還是存在單詞不會寫的情況3.區(qū)分詞性補救措施：采取小組互助的形式或者詢問老師的方式，通過對應(yīng)練習(xí)，明確不同詞性單詞的用法；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進行二次提問。進行單獨輔導(dǎo)學(xué)生活動：學(xué)生限時完成詞匯應(yīng)用題。小組內(nèi)討論答案，互助講解，提出疑問。評價活動：教師提問學(xué)生展示答案，并說明原因。標(biāo)準：答案正確，分析合理。聲音洪亮，認真傾聽，能提出疑問或不同意見。預(yù)設(shè)及突破：chocolate，remember太長，劃分音節(jié)；coffee，cola，sugar易出錯，寫3遍；unhealthy，healthy，well詞性把握不好，譯句練習(xí)。目標(biāo)2學(xué)生能列出健康飲食基本方面以及重點句型，完成思維導(dǎo)圖，并能在新的語境中運用havegot，begood/badfor,祈使句等句型完成譯句練習(xí)。核心素養(yǎng)：習(xí)得與建構(gòu)能分析和梳理常見書面語篇的基本結(jié)構(gòu)特征。表達與積累能圍繞相關(guān)主題，運用所學(xué)語言，制作并介紹健康早餐食譜；語言知識：在語境中運用所學(xué)語法知識進行描述、敘述和說明。1.頭腦風(fēng)暴：回憶介紹健康飲食設(shè)計與建議的文章寫作的幾個方面2.寫出相關(guān)句型。3.變式練習(xí)學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)提示，回憶介紹健康飲食設(shè)計與建議的文章寫作的幾個方面，根據(jù)教師提問，學(xué)生進行拓展補充。學(xué)生回憶每個方面的句型，學(xué)生在思維導(dǎo)圖上寫出，并在展臺展示。學(xué)生進行知識點的變式訓(xùn)練，學(xué)生共同批閱黑板上的練習(xí)，教師出示答案，學(xué)生訂正改錯。評價活動：教師提問學(xué)生回答出介紹健康飲食設(shè)計與建議的的方面。學(xué)生在展臺上展示思維導(dǎo)圖。教師點學(xué)生上黑板寫出答案，其余同學(xué)寫在學(xué)案上。評價標(biāo)準：正確說出寫出重點句型。在新語境中正確使用，完成譯句練習(xí)。問題預(yù)設(shè)：部分學(xué)生思考不全面；改進措施：小組合作+老師精講點撥預(yù)設(shè)問題：Eattoomuchchocolateisgoodforchildren.出現(xiàn)實義動詞和be動詞混用的情況；補救措施：1.學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)易錯點；2.大量造句練習(xí)。目標(biāo)3學(xué)生能根據(jù)思維導(dǎo)圖與提示，完成健康飲食設(shè)計與建議的文章寫作，并錄成視頻展示。。語言技能：圍繞相關(guān)主題，用簡短的表達方式進行口頭交流，完成交際任務(wù)；在口頭表達中使用較為準確的詞語和表達法，語音、語調(diào)基本正確；用簡單的書面語篇介紹健康飲食設(shè)計與建議；4.在書面表達中正確使用常用標(biāo)點符號，用詞基本準確，表達基本通順。寫作：完成介紹健康飲食設(shè)計與建議的文章寫作的一篇文章。錄制介紹視頻，在班內(nèi)展示。學(xué)習(xí)活動：學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖和提示，完成作文。學(xué)生根據(jù)自己的作文，完成視頻錄制，在班級內(nèi)展示。標(biāo)準：1.寫作標(biāo)準：2.視頻標(biāo)準：內(nèi)容全面，無遺漏，有適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮語法正確，語句通順，符合情景邏輯聲音洪亮，表達流暢，語音語調(diào)正確認真傾聽，針對評價標(biāo)準做出評價作業(yè)設(shè)計：必做：完