中考語文一輪基礎(chǔ)專項復習：《正確使用修辭手法》

修辭手法——各類題型專練一、熟悉修辭手法,知道考什么

1.比喻和比擬修辭特征表達效果比喻用一種具有相似性但屬性不同的事物來比另一事物。有三個要素:本體、喻體和喻詞。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻等類型化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體比擬把物當人寫,把人當物寫,有本體和擬體,但擬體常不出現(xiàn)。比擬分擬人、擬物兩種類型增強生動性和形象性,表達強烈感情【比喻與比擬的區(qū)別】①比擬是仿照擬體的特征摹寫本體,重點在“擬”;比喻強調(diào)本體與喻體的相似性,重點在“喻”。②比擬中,本體和擬體彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn),擬體一般不出現(xiàn);比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn),或不出現(xiàn),但喻體必須出現(xiàn)。例:岸邊的柳樹像醉漢似的左右搖晃。(比喻)岸邊的柳樹左右搖晃。(比擬)

2.設(shè)問和反問修辭特征表達效果設(shè)問為了強調(diào)內(nèi)容故意設(shè)置疑問,然后自己回答引人注意,啟發(fā)思考反問用疑問的形式表示確定的意思,答案在問中加強語氣,發(fā)人深省拓展鏈接：設(shè)問和反問兩種修辭都意在“問”,但從形式到作用都有很大不同。①設(shè)問自問自答,反問寓答于問。②設(shè)問不表示肯定什么或否定什么,而反問則明確表示肯定或否定。例:是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。(設(shè)問)誰說孩子來到人間只是索取?孩子帶給這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎?(反問)

3.對偶和排比修辭特征表達效果對偶兩個短語或句子對稱的組織在一起,表示內(nèi)容相關(guān)或相對形式整齊,結(jié)構(gòu)對稱,凝練概括排比把三個或三個以上的短語、句子或段落排列在一起內(nèi)容集中,增強氣勢,長于抒情拓展鏈接對偶和排比兩種修辭都是句子的組合,在使用和辨析時常常出錯?！緟^(qū)別】①對偶是兩個語言單位,而排比是三個或三個以上語言單位。對偶必須對稱。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似,字數(shù)要求不甚嚴格。②排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語,使排體互相銜接,給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。③對偶以要求平仄對仗為佳,排比則無此要求。例:潮平兩岸闊,風正一帆懸。(對偶)聲音繪制色彩,聲音繪制形象,聲音繪制感情。(排比)

4.借代、夸張和反復修辭特征表達效果借代不直接說出人或事物的名稱,而用與其有密切關(guān)系的名稱或?qū)傩詠泶?從而突出表達對象特點增強形象性,引人聯(lián)想,使形象突出,特點鮮明夸張故意夸大或縮小事物的形象、數(shù)量、特征或作用引發(fā)聯(lián)想,突出事物本質(zhì)特征反復為了強調(diào),特意重復某些詞語、句子或段落強調(diào)感情,增強氣勢拓展鏈接借代和借喻兩種修辭如何區(qū)分：①借喻可還原為明喻,借代則不能。借喻還原三個要素都可出現(xiàn),而借代只能是一個。②借喻強調(diào)相似性,借代強調(diào)相關(guān)性。例:我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(借喻)談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(借代)【典例1】下列各項中和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(

)相比原貌呈現(xiàn)、古詞新唱,“中國風”歌曲更多的是借用古詩詞中的意象或典故,創(chuàng)造性演繹為新的故事。比如歌曲《半城煙沙》中“金戈鐵馬,替誰爭天下”的歌詞,就化用了宋代辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”的詞句,又并非簡單堆砌,而是融匯創(chuàng)造,使作戰(zhàn)時的驍勇情景如在眼前,同時又刻畫出戰(zhàn)爭無法避免的無奈心理。A.滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。B.女媧煉石補天處,石破天驚逗秋雨。C.湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。D.潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。

二、了解命題特點,知道怎么考

考查方式1正確辨識修辭手法（客觀選擇題）解析：畫線句中的“金戈鐵馬”運用了借代的修辭手法,用武器、馬匹代指戰(zhàn)爭。D項是借代,“絲竹”代指“音樂”。A項是對偶,“滄海月明”對“藍田日暖”;“珠有淚”對“玉生煙”;B項是比喻,把高亢的樂聲比喻為好似補天的五彩石被擊破,逗落了漫天綿綿秋雨;C項是比喻,將平靜的水面比喻為“未磨之鏡”。答案:D?？偨Y(jié)：（一）方法：1.弄清各類修辭手法的概念。

2.要掌握各種修辭手法的判斷方式或依據(jù)。

3.要準確區(qū)別容易混淆的修辭手法。

4.比對：就是將文段中所用修辭手法,與題干選項中所列舉的修辭手法進行比對,根據(jù)比對結(jié)果選定答案。（二）步驟：第一步,細讀細析。細讀文段,明了語境,根據(jù)語境,仔細分析句子所用修辭手法,列出使用的所有修辭手法。第二步:比對選定。【慧練·提升】1.下列各項中,和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(

)硯臺是用來研墨的器具,是伴隨著筆和墨的發(fā)展而發(fā)展起來的。作為“文房四寶”之一,硯的歷史悠久,古人對它的稱謂可謂多矣。唐朝韓愈作《毛穎傳》,稱硯為“陶泓”;唐朝文嵩作《即墨侯石虛中傳》,從此人們便稱硯為即墨侯,如王邁詩云:“多謝吾家即墨侯,朝濡暮當富春秋?！盇.嶺上晴云披絮帽,樹頭初日掛銅鉦。B.朱門幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦。C.三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。D.雨過樹頭云氣濕,風來花底鳥聲香。答案:B原文畫波浪線的句子用了借代的修辭手法,以“即墨侯”代硯臺;B項同樣用了借代的修辭手法,以“朱門”指代王侯貴族、富貴人家。A項用了比喻的修辭手法,將“嶺上晴云”比作“絮帽”,將“樹頭初日”比作“銅鉦”;C項運用的是夸張的修辭手法,“三萬里”“五千仞”以及“摩天”極寫山河之奇?zhèn)邀?D項用了通感的修辭手法,“風來花底鳥聲香”以嗅覺寫聽覺。2.閱讀下面的文字,完成后面問題。作為一種大名鼎鼎的芳香藥草,素有“香草之后”美稱的薰衣草毫無疑問是靠香味揚名立萬的。自然界的芳香植物不勝枚舉,薰衣草為什么就能從中脫穎而出,受到人們的特殊青睞呢?這首先自然是得益于它那特別濃烈的香味。不過,假如你因此認為薰衣草只是憑借它那特殊的香味誘惑你,那就大錯特錯了。事實上,薰衣草不僅是一種極具觀賞價值和極富文化魅力的植物,甚至還具有較高的食用價值。下列各項中,使用了與文中畫橫線句子相同修辭手法的一項是(

)A.問君何能爾?心遠地自偏。B.釘頭磷磷,多于在庾之粟粒。C.連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。D.感時花濺淚,恨別鳥驚心。答案:D?！窘馕觥慨嫏M線句子中,“誘惑”一詞來修飾薰衣草,賦予了薰衣草以思想情感,所以此處使用了擬人的修辭手法。而D項中“花濺淚”“鳥驚心”使花、鳥具有了人的情態(tài),所以也使用了擬人的修辭手法。A項,使用了設(shè)問手法;B項,使用了夸張手法;C項,使用了夸張手法。3、艾草又叫家艾、艾蒿，是菊料多年生草本植物。艾草的植株有奇香，這香氣純正、濃烈、持久，能提神醒腦、祛病強身。艾草葉子的形狀，像是鋼又，不是三叉而是五叉與七叉，如同兵器，可見艾草生來就具有了戰(zhàn)斗的精神。①：正面是碧綠色，背面是灰白色。清風過處，葉片舞動，如旗飄揚，變幻多姿，令人贊嘆。

艾草矮者齊腰，高可及人。一株株的艾草，筆直修長，頗有一派玉樹臨風的美感。艾草的莖呈方形，細者如箸，粗者如指。仔細端詳，莖的外表有著一條條上下貫穿的縱棱，突出而明顯。眼觀手摸，有棱有角，極具執(zhí)著的個性。其實，一條棱就是一條藤，用于承載體重，支撐信念。這像人的筋骨，更像混凝土中的鋼筋。是故，艾草們堅韌挺拔，不屈不撓，堪當重任。艾草最宜群植。成叢成片，才有氣勢，方成氣候。②，最好到蔓延的河灘，廣袤的野地。在大自然的懷抱中，艾草們自由自在地生長，強壯蓬勃，野性張揚。大片大片的艾草，一樣的高度，一樣的裝束，一樣的風貌。它們列隊整齊，精神振奮，充滿了勇往直前的必勝氣概，只需一聲召喚，便義無反顧地投身于抗疫戰(zhàn)斗。（1）文段中使用了哪些修辭手法（

）

A．比喻、夸張、比擬

B．比擬、比喻、排比

C．借代、對偶、排比

D．借代、比喻、夸張【答案】B【解析】“具有了戰(zhàn)斗的精神…極具執(zhí)著的個性”“艾草們堅韌挺拔，不屈不撓，堪當重任”“艾草們自由自在地生長，強壯蓬勃，野性張揚”“它們列隊整齊，精神振奮，充滿了勇往直前的必勝氣概”等為比擬；“像是鋼叉…如旗飄揚”“細者如箸，粗者如指”“這像人的筋骨，更像混凝土中的鋼筋”等為比喻；“一樣的高度，一樣的裝束，一樣的風貌”等為排比。本段中沒有借代、夸張。

4.下列對例句的藝術(shù)技巧的分析,不正確的一項是(

)例句:當鷺鳥興奮地在枝頭起舞,當細雨窣窣在眼前低吟,當蛙鳴蟬噪沉睡于霜露,當緋紅翠綠訴說著凋謝,我們見此心中會慢慢翻涌起原始情愫的白色浪花,會由衷發(fā)出“生命是多么可貴”的感慨。A.運用擬人的修辭手法,把自然界各種事物的生機活力和沉寂凋零寫得形神畢現(xiàn)。B.運用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)了人在面對自然時直覺的純粹和情緒的激蕩。C.運用排比的修辭手法,既全面地展現(xiàn)自然事物的各種情態(tài),又增添語言的魅力。D.運用借代的修辭手法,從視聽角度寫出了動物的狀態(tài)和植物的情態(tài),特點鮮明。答案:D?！窘馕觥恳曈X角度用了借代,用“緋紅翠綠”代花和葉子;聽覺角度未用借代。5.下列各句中,全都使用了比喻修辭的一組是(

)①富貴于我如浮云。②它們嚼的不止是草,而是冬天里半發(fā)的綠意,以及草場上無邊無際的陽光。③微云掠空,斜斜地排著,像一首短詩,像一闋不規(guī)則的小令。④不是無才思,繞青江,買不得天樣紙。⑤只是云彩總愛反復地更改著,叫風聲無從傳布。⑥半天朱霞,粲然如焚,映著草地也有三分紅意了,就像莽原盡處燒著一片野火似的。A.①②④⑤

B.③④⑤⑥ C.①②③⑤

D.①③④⑥答案:D?！窘馕觥竣佗邰堍拗杏斜扔?且均為明喻。②是擬物,⑤是擬人?！镜淅?】文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎,描繪城鄉(xiāng)風物;秧歌花鼓,傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行,古風新韻頌文明。答:___________________________________________________________________________________________________________________________________

考查方式2修辭手法簡要分析題

（主觀題）解題示范第一步:依據(jù)對偶的特點對句子進行分析。

對偶的構(gòu)成主要從結(jié)構(gòu)、詞語的關(guān)系、意義和聲調(diào)等幾個角度分析。如“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”均是名詞,分別作兩聯(lián)的主語。第二步:分析對偶的表達效果。分析效果應(yīng)結(jié)合內(nèi)容從語言、節(jié)奏、感染力、思想內(nèi)容等角度進行分析。答案:①構(gòu)成:結(jié)構(gòu)相同,字數(shù)相等,意義對稱,尾字仄起平收。上聯(lián)主語“剪紙燈謎”對應(yīng)下聯(lián)主語“秧歌花鼓”,上聯(lián)謂賓短語“描繪城鄉(xiāng)風物”對應(yīng)下聯(lián)謂賓短語“傳播時代精神”。②表達效果:上下聯(lián)對仗工整,語言更凝練,句式更整齊,富有節(jié)奏感與音樂美,富有感染力,生動形象地描繪出新時代傳統(tǒng)文化的新特色、新氣象。

修辭手法簡要分析題小結(jié)

1、方法：對修辭手法的分析多以主觀題的形式考查。解答此類型的方法為:結(jié)合語境、句子結(jié)構(gòu)與含意,從特征入手,按要求對句子所用修辭手法及效果進行簡要分析。2.步驟：第一步:讀語段,明大意,了解語境。第二步:根據(jù)語境,推敲句子的結(jié)構(gòu)與意義,準確把握句子的含意。第三步:按照要求,根據(jù)句子所用修辭手法的特點、類型、作用等,聯(lián)系句子的含意和語境組織語言作答。即時練：1、比喻具有相似性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。我決定步行回家,我喜歡走夜路,何況此時夜涼如水。我越過立交橋,走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一,白天黑夜,紅塵萬丈,車流緩緩,永遠像一條黏稠的河。不知不覺,我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對,去吃門釘肉餅。答:___________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查鑒賞分析比喻的能力。解答此類題,需要了解比喻的定義、常見類型、作用等?？圩☆}干中“比喻具有相似性”,明確本體和喻體以及它們之間的相似點,可分析出,把塞車的路比作黏稠的河,體現(xiàn)了比喻的相似性;從形狀角度分析本體和喻體的相似性,可分析出,路和河的形狀相似,車流和水流相似;從狀態(tài)角度,扣住“黏稠”一詞,分析車流與河水的相似性,“黏稠”本義指濃度大,不易流動,聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一”,可分析出,塞車時汽車行駛緩慢,和河水固體雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。答案:①句中把塞車的路比作黏稠的河,體現(xiàn)了比喻的相似性;②路和河的形狀相似,車流和水流相似;③塞車時汽車行駛緩慢,和河水固體雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。2.閱讀下面的文字,完成后面問題。

我常常會想,長沙這座城市猶如一本攤開著的書,湘江是它的書脊,南北兩岸是它攤開的扉頁。而行走的我,穿行在它的街巷中,就仿佛走在它的字里行間一樣。我曾經(jīng)想要努力去讀懂它的每一行文字,努力去獲悉它的每一個故事,努力去看清它的每一處美妙,努力去參悟它的每一點深意。我在這樣不計其數(shù)的穿行中逐漸成長。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①構(gòu)成:都以“努力去”開頭造句,“讀懂”“獲悉”“看清”和“參悟”四個動詞分別跟后面的詞語構(gòu)成動賓短語,四句字數(shù)相同、結(jié)構(gòu)相似、句式統(tǒng)一;另外,四句從不同層面來表達“探尋”這一行為,語意密切相關(guān)。②效果:這組排比句結(jié)構(gòu)相似、句式整齊、語氣一貫、節(jié)奏感強。3.閱讀下面的文字,完成后面問題。

江南的風景,處處可愛,江南的人事,事事堪哀。你看,在這一個秋盡冬來的寒月里,四邊的草木,豈不還是青蔥紅潤的么?運河小港里,豈不依舊是白帆如織滿載行駛的么?還有小小的水車亭子,疏疏的槐柳樹林。平橋瓦屋,只在大空里吐和平之氣,一堆一堆的干草堆兒,是老百姓在這過去的幾個月中間力耕苦作之后的黃金成績,而車轔轔,馬蕭蕭,這十余年中間,軍閥對他們的強取豪奪、擄掠奸淫……從頭細算起來,哪里還算得明白?江南原說是魚米之鄉(xiāng),但可憐的老百姓們,也一并地做了那些武裝同志的魚米了。逝者如斯,將來者且更不堪設(shè)想,你們且看看物價的同潮也似的怒升,和印花稅地稅雜稅等名目的增設(shè)等,也就可以知其大概了。文中畫橫線的句子使用了對比的修辭手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①江南風景“處處可愛”,人事“事事堪哀”,風景的可愛與人事的堪哀形成對照比較。②用江南可