初中英語學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案

初中英語學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案初中英語學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案/初中英語學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案《英語學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初中)一、考試目標(biāo)

1．英語學(xué)科知識與能力

具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言能力；具備從事初中英語教學(xué)所需要的英語語言能力；能理解有關(guān)英語國家的語言、歷史和文化等相關(guān)知識。

2．英語學(xué)科教學(xué)知識與能力

掌握外語教學(xué)基本理論、英語教學(xué)專業(yè)知識與國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容等學(xué)科教學(xué)知識，并能用以指導(dǎo)初中英語教學(xué)。

3．英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計能力

能夠根據(jù)英語學(xué)科特點，針對初中學(xué)生的認(rèn)知特點、語言水平和學(xué)習(xí)需要選擇并設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，形成完整合理的教學(xué)方案。

4．英語學(xué)科教學(xué)實施能力

理解初中英語課堂教學(xué)實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學(xué)的基本能力；能夠根據(jù)教學(xué)設(shè)計，結(jié)合教學(xué)實際情況，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)。

5．英語學(xué)科教學(xué)評價知識與能力

了解初中英語課堂教學(xué)評價的基本知識和方法，能夠?qū)W(xué)生的語言學(xué)習(xí)進行恰當(dāng)?shù)脑u價；了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)實踐進行反思，提出改進的思路。

二、考試模塊內(nèi)容與要求

（一）語言知識與能力

1．掌握英語語言的基礎(chǔ)知識，了解語言研究中與英語教學(xué)相關(guān)的基本概念和知識，并能在課堂教學(xué)中加以運用。

2．具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進行書面表達、獲取教學(xué)資源和信息、表達思想情感和與學(xué)生良好溝通的能力；能夠篩選并改編適合初中學(xué)生英語水平的語言材料。

3．能夠在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學(xué)等相關(guān)的社會文化知識。

（二）語言教學(xué)知識與能力

1．了解外語教學(xué)基本理論，理解語言觀、語言學(xué)習(xí)觀、語言教學(xué)觀等對初中英語教學(xué)的指導(dǎo)作用。

2．理解《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的目標(biāo)內(nèi)容（語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識），以與課程標(biāo)準(zhǔn)的其他相關(guān)知識，并能在教學(xué)設(shè)計與實施中運用。

3．掌握英語語言知識（語音、詞匯、語法、語篇等）的教學(xué)基本原則、講解和練習(xí)方法。

4．掌握英語語言技能（聽、說、讀、寫）的教學(xué)原則和訓(xùn)練方法。

5．能結(jié)合中外社會文化語境，設(shè)計并實施英語知識和技能的教學(xué)與訓(xùn)練。

（三）教學(xué)設(shè)計

1．了解初中學(xué)生的認(rèn)知特點、已有的英語知識、語言能力和學(xué)習(xí)需求，能夠說明教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識之間的聯(lián)系。

2．理解課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，能夠根據(jù)學(xué)生的特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

3．能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點設(shè)定合理、明確與具體的教學(xué)目標(biāo)。

4．能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情景，設(shè)計有效的教學(xué)活動，安排合理的教學(xué)過程，篩選適當(dāng)?shù)妮o助教學(xué)材料。

5．能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，設(shè)計有效的學(xué)習(xí)評估活動。

（四）教學(xué)實施與評價

1．掌握英語課堂教學(xué)的基本步驟與方法，能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生參與語言學(xué)習(xí)活動。

2．掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)英語學(xué)科和學(xué)生的特點，根據(jù)教學(xué)實際情況，恰當(dāng)?shù)剡\用語言講解、練習(xí)、提問、反饋等方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3．掌握課堂管理的基本方法，熟悉課堂活動的常用組織形式，能在教學(xué)活動中以學(xué)生為中心組織教學(xué)，能在課堂教學(xué)的不同階段發(fā)揮教師的作用。

4．掌握課堂總結(jié)的方法，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進行歸納、總結(jié)與評價，科學(xué)合理地布置作業(yè)。

5．掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠針對不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，整合多種資源，選擇恰當(dāng)?shù)妮o助教學(xué)手段進行有效教學(xué)。

6．了解形成性評價和終結(jié)性評價的知識與方法，并在初中英語教學(xué)中合理運用。

7．了解教學(xué)案例評析的基本方法，能夠?qū)虒W(xué)案例進行評價。

8．了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進行反思并提出改進思路。

三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型語言知識與能力27%單項選擇題語言教學(xué)知識與能力27%單項選擇題

簡答題教學(xué)設(shè)計27%教學(xué)設(shè)計題教學(xué)實施與評價19%教學(xué)情境分析題合計100%單項選擇題：約40%非選擇題：約60%四、題型示例

I．語言知識與能力

1．單項選擇題（語言知識）

（1）.

A．B．C．D．答案：C

（2）,.

A．B．C．D．答案：C

2．單項選擇題（閱讀理解）

.18–,,,.()192,.,,AfghanistanZimbabwe,4842.

1946,London..,a8.5D.,..a..K.,.111947..,1949.

SecretariatBuilding,,1950,1951.1961.,.,,1,800.

.,,.;.

a..a,,.,a.

..,,60.答案：C

（2）.

A．1946B．1946C．1950D．1947答案：A

（3）a,.

A．B．

C．D．答案：B

（4）?

A．A.

B．.

C．.

D．A.答案：C

（5）.

A．B．

C．D．答案：D

．語言教學(xué)知識與能力

1．單項選擇題

?

A．.B．.C．.D．a(chǎn).

答案：D

2．簡答題（中文作答）

（1）這個詞由哪兩個部分組成？該詞的重音位置在哪里？請描述相關(guān)的語音規(guī)律。答案：，重音在語音規(guī)律是：一個詞組的重音落在中心詞上，如a，重讀的是，其次是。而復(fù)合詞則重讀第一個詞基，第二個詞基讀次重音。這一差異是由于語義中心不同而引起的。名詞短語表示“碰巧斷定它具有X特征的某一個Y”，語議中心在Y，因而重讀Y以示強調(diào)。復(fù)合詞表示“定可斷定它具有X特征的這個樣一個Y”，語義中心在X，因而重讀X以示強調(diào)。大量的復(fù)合詞的語義中心都在第一個詞基，因此第一個詞基重讀的情形具有很大的普遍性。（2）閱讀教學(xué)通?？梢苑譃槟膸讉€階段？舉例說明每個階段的主要作用。

答案：教師范讀：語感示范與情境示范教師提出問題：啟發(fā)學(xué)生讓學(xué)生帶著問題自己閱讀：發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生回答問題：解決問題教師總結(jié)提煉：引導(dǎo)學(xué)生到自己設(shè)計的教學(xué)目的上．教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計題：根據(jù)所提供的信息和語言素材進行教學(xué)設(shè)計，本題用英文作答。

設(shè)計任務(wù)：閱讀以下信息和語言素材。假設(shè)你將利用此語言素材提高學(xué)生的口語能力，請根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計針對此素材的教學(xué)目標(biāo)，以與實現(xiàn)該目標(biāo)的課堂活動。

學(xué)生概況：本班為中等城市普通學(xué)校初中二年級的學(xué)生，班級人數(shù)為40人。多數(shù)學(xué)生已具備初步的英語語言能力。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，合作意識較強。

教學(xué)時間：45分鐘。

教學(xué)設(shè)計需包括：教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)步驟與設(shè)計意圖；教學(xué)活動方式、具體內(nèi)容與設(shè)計意圖；教學(xué)時間規(guī)劃；學(xué)習(xí)評價。語言素材：()

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Ⅰ、1、知識目標(biāo)（）——2、能力目標(biāo)（）—,.—.—aa.3、教育目標(biāo)（）—’.—.Ⅱ、教學(xué)步驟與時間規(guī)劃（、）1:(2),.—2.(5)....’.3(3)1..:,,.2..—’.4:a(4)1..2...—5:(8)..—,’..6:(4),.7:(2).Ⅲ、＆(1)"——".(2).(3).(4).Ⅳ、a.．教學(xué)實施與評價

教學(xué)情景分析題：根據(jù)題目要求進行教學(xué)分析，本題用中文作答。

以下片段選自某課堂實錄（片段中T指教師，S指學(xué)生）。

教學(xué)片段：

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