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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中學課文《爐中煤》教學設計收拾中學課文《爐中煤》教學設計

中學課文《爐中煤》教學設計

教學目標：

1、控制辜、殷、鹵、棟等生字。

2、了解新詩的普通特點，控制朗讀詩歌的有關知識，并有感情地朗讀。

3、了解通過比喻抒發(fā)強烈感情的寫法，分析語言凝練的特點，理解本文的思想內(nèi)容。

4、感觸詩人強烈的愛國、報國的真摯感情。

教學重點：

控制詩歌朗讀的節(jié)奏和重音，寬裕表現(xiàn)力的朗誦。

教學難點：

體味本文的思想內(nèi)容和藝術特色。

課時安頓：

一課時

教具決定：

課文錄音學生習作練習紙

課前預習：

1、自學生字詞語。2、試背課文

教學過程：

一、導入新課。

結(jié)合上節(jié)課的學習，明確詩歌語言的特點。

學生談教師板書（形象、生動、精練、寬裕節(jié)奏、飽含強烈情感）

《爐中煤》就是詩人郭沫若抒發(fā)心中熾熱的愛國報國激情的一首好詩。

二、學生結(jié)合解釋推薦詩集《女神》和郭沫若。（板書：祖國自己比作女郎爐中煤）

教師推薦寫作背景（放幻燈片）

三、好詩要讀，才干體味到其中的強烈的`感情

一生推薦朗讀較好的學生為大家范讀；學生評價并說說詩歌朗讀的技巧；

四、結(jié)合課后練習二，明確重音和節(jié)奏并談如何讀節(jié)奏和重音學生試標三、四節(jié)節(jié)奏及重音。

五、放錄音，學生贊賞學生齊讀

六、朗誦

在背誦及控制節(jié)奏和重音的基礎上，恰當?shù)剡\用身體語言（表情、動作）

學生決定上臺表演師生評價

七、理解體味本詩的思想內(nèi)容和藝術特色

1、我們常常把祖國比作母親，為什么把祖國比作衰老的女郎？

2、詩人為何把自己比作爐中煤？

（啟發(fā)：衰老的女郎的特點結(jié)合背景）師生商議后明確

明確：衰老的女郎優(yōu)美、朝氣蓬勃、寬裕青春的魅力叫人想念。比喻既是對祖國的熱情贊嘆，又道出對祖國深深眷念的緣故。

爐中煤熾熱、強烈，表達詩人對祖國的想念情緒。

3、要求學生從思想內(nèi)容和藝術特色方面談談對詳細詩句的理解

重點：不要辜負黑奴活埋在地底多年人稱上的安頓

不要辜負：祈求、哀求理解

黑奴：愿做祖國忠實的奴仆

活埋在地底多年：報國之志已久

人稱上的安頓：第二人稱，直接、密切，面向面贊嘆、傾訴，更感人。

突出詩歌語言的形象、生動、精練、寬裕節(jié)奏、飽含強烈情感的特點

八、仿寫練習

《心中的秀實》

兩節(jié)即可

放幻燈贊賞

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