四川省廣安重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期學(xué)科命題競(jìng)賽語(yǔ)文試卷(含答案)_第1頁(yè)
四川省廣安重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期學(xué)科命題競(jìng)賽語(yǔ)文試卷(含答案)_第2頁(yè)
四川省廣安重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期學(xué)科命題競(jìng)賽語(yǔ)文試卷(含答案)_第3頁(yè)
四川省廣安重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期學(xué)科命題競(jìng)賽語(yǔ)文試卷(含答案)_第4頁(yè)
四川省廣安重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期學(xué)科命題競(jìng)賽語(yǔ)文試卷(含答案)_第5頁(yè)
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廣安重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期學(xué)科命題競(jìng)賽語(yǔ)文試卷(總分120分,時(shí)間120分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共20分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.喑啞(yīn) 膽怯(qù) 恪守(kè) 孜孜不倦(zī)B.靈柩(jiù) 咀嚼(jiáo) 汲取(xī) 矯揉造作(jiǎo)C.佝僂(lóu) 教誨(huì) 箴言(zhēn) 自慚形穢(huì)D.惘然(wǎng) 恣睢(suī) 嗤笑(cī) 間不容發(fā)(jiàn)2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是A.驚駭 褻讀 謾游 言不及意B.制栽 扭捏 濡養(yǎng) 形消骨立C.陰晦 拜遏 誆騙 鳩占雀巢D.寬宥 聒噪 杜絕 心無(wú)旁騖3.下列語(yǔ)段中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖?月26日、8月28日,由市委宣傳部、市文廣旅局、市文聯(lián)及鄰水縣委、縣政府聯(lián)合打造,鄰水縣文化館和四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院擔(dān)綱演出的大型歷史川劇《南海李準(zhǔn)》在廣東省江門市和海南省??谑姓寡荩瑸閮傻赜^眾送去了精彩絕倫的川劇盛宴。婀娜多姿的舞美效果,跌宕起伏的劇情,演員渾厚有力的唱腔,使得場(chǎng)內(nèi)掌聲不斷。表演結(jié)束后,在場(chǎng)的觀眾們?nèi)詿崆椴粶p,前仆后繼地為現(xiàn)場(chǎng)演出人員獻(xiàn)上鮮花。(選自《廣安日?qǐng)?bào)》)A.精彩絕倫 B.婀娜多姿 C.跌宕起伏 D.前仆后繼4.下列語(yǔ)段中劃線句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是中秋、國(guó)慶臨近,人流、物流、車流進(jìn)入高峰期。連日來(lái),①我市交警多措并舉開(kāi)展節(jié)前道路交通安全大檢查,及時(shí)消除安全隱患和道路交通安全防線。②據(jù)市公安局交通警察支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)劉剛介紹,“雙節(jié)”期間,高速通行態(tài)勢(shì)將呈現(xiàn)“出城時(shí)間集中,進(jìn)城點(diǎn)位集中”。③同時(shí),全市交通可能出現(xiàn)周邊道路擁堵加劇、農(nóng)村道路交通安全風(fēng)險(xiǎn)加劇、貨車違法肇事、酒駕醉駕等情況。④為此,市交警支隊(duì)方表示將通過(guò)發(fā)布預(yù)警提示、做好應(yīng)急處置、制定交通疏導(dǎo)和保障預(yù)案等方式,引導(dǎo)市民安全有序出行。A.① B.② C.③ D.④5.下面語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范的句子是①五谷豐登,戶戶滿倉(cāng);瓜果飄香,碩果累累……又是一年秋收時(shí)!②9月22日,2023年廣安市慶豐收活動(dòng)開(kāi)幕式在華鎣市祿市鎮(zhèn)涼水井村舉行,農(nóng)民、游客齊聚一堂,看展演、品美食、抓稻鴨,共享豐收喜悅,展望美好未來(lái)。③活動(dòng)以《慶豐收·促和美·品美食·展風(fēng)采》為主題,用實(shí)際行動(dòng)向辛勤耕耘、喜迎豐收的農(nóng)民朋友們道聲節(jié)日快樂(lè)。④“今年,我們村大豐收,全村人都很高興,相信在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的生活會(huì)越來(lái)越好。”涼水井村村民趙建國(guó)激動(dòng)地說(shuō)。A.①B.②C.③D.④6.下列各項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確的是A.劇本是戲劇演出的文本依據(jù)。劇本的主體一般是臺(tái)詞,也就是戲劇中人物說(shuō)的話,它是推進(jìn)劇情、刻畫人物、表現(xiàn)主題的主要手段。讀劇本時(shí),要注意品味人物語(yǔ)言,揣摩臺(tái)詞含義。B.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》作者是雨果,他是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的代表作家,被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。C.《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》,《詩(shī)經(jīng)》共收詩(shī)歌305篇,又稱“詩(shī)三百”,按內(nèi)容可分為風(fēng)、雅、頌,主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興,它們統(tǒng)稱為“六義”。D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首七言律詩(shī),是他為好友王昌齡貶官而作,和“左遷”意思相同的詞語(yǔ)還有“謫”“貶”“左除”。7.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖洽僭谝恢耆敲非?,我發(fā)現(xiàn)竟有紫、紅、橙、白、黃5種顏色集于一株,艷麗異常。②另外,陽(yáng)光、溫度的變化也會(huì)給同一株花帶來(lái)花色變化。③三角梅有鮮紅色、橙黃色、紫紅色、乳白色等不同顏色,三片三角形狀的花瓣聚生于紅苞中。④我不知為什么這花叫“三角梅”,便在村民指引下,細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。⑤村民告訴我,這是專門嫁接的。A.④①⑤③②B.④③①⑤②C.③①④⑤②D.③①②⑤④閱讀下列短文,完成8—10題。蚯蚓為全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)默默作貢獻(xiàn)①科普時(shí)報(bào)訊(記者吳桐)施普林格·自然旗下專業(yè)學(xué)術(shù)期刊《自然·通訊》發(fā)表的一篇論文顯示,蚯蚓每年可能貢獻(xiàn)全球食品生產(chǎn)超過(guò)1.4億噸,包括6.5%的谷物生產(chǎn)和2.3%的豆類生產(chǎn)。論文作者認(rèn)為,建立蚯蚓種群及整體土壤多樣性的農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)體系,對(duì)于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)目標(biāo)十分重要。②蚯蚓是土壤動(dòng)物常見(jiàn)類群之一,在生態(tài)系統(tǒng)中既是“消費(fèi)”者也是“創(chuàng)造”者。蚯蚓通過(guò)取食、消化、排泄、分泌和掘穴等活動(dòng)對(duì)土壤過(guò)程的物質(zhì)循環(huán)和能量傳遞作貢獻(xiàn),可以對(duì)多個(gè)決定土壤肥力的過(guò)程產(chǎn)生重要影響,被稱為“生態(tài)系統(tǒng)工程師”。它在土壤中的一切活動(dòng)都是對(duì)土壤環(huán)境的“改造”。③蚯蚓是健康土壤的守護(hù)者,在支持植物生長(zhǎng),以及影響土壤結(jié)構(gòu)、水獲取、有機(jī)物質(zhì)循環(huán)等方面發(fā)揮了作用。有研究表明,蚯蚓能推動(dòng)植物產(chǎn)生促生長(zhǎng)激素,幫助植物抵御常見(jiàn)土壤病原體。目前,蚯蚓對(duì)全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)尚未量化,過(guò)去對(duì)此研究還很有限。④為評(píng)估蚯蚓對(duì)全球重要作物生產(chǎn)的影響,論文作者和同事對(duì)蚯蚓豐度、土壤特性和作物生產(chǎn)與此前農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)作了對(duì)比分析后發(fā)現(xiàn),蚯蚓貢獻(xiàn)了包括玉米、水稻、小麥、大麥在內(nèi)約6.5%的谷物生產(chǎn),以及包括大豆、豌豆、鷹嘴豆、小扁豆、苜蓿在內(nèi)2.3%的豆類生產(chǎn)。蚯蚓對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)在南半球尤其高,對(duì)撒哈拉以南非洲的谷物生產(chǎn)貢獻(xiàn)了10%,對(duì)拉美和加勒比海地區(qū)貢獻(xiàn)了8%。作者認(rèn)為蚯蚓在全球食物生產(chǎn)中是重要的驅(qū)動(dòng)者。⑤這些研究成果屬于量化有益土壤生物體對(duì)全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貢獻(xiàn)的首批嘗試。論文作者認(rèn)為,需要投入生態(tài)農(nóng)業(yè)管理實(shí)踐,強(qiáng)化包括蚯蚓在內(nèi)的整個(gè)土壤生物群,以健全長(zhǎng)期可持續(xù)性和農(nóng)業(yè)恢復(fù)力的生態(tài)系統(tǒng)。(選自《科普時(shí)報(bào)》)8.下列選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A.本文是一篇是事理性說(shuō)明文。B.文章采用了列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等說(shuō)明方法。C.本文采取了總分總的說(shuō)明結(jié)構(gòu),說(shuō)明清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.本文從語(yǔ)言風(fēng)格上劃分更偏向于平實(shí)說(shuō)明文。9.下列對(duì)蚯蚓為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做貢獻(xiàn)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A.蚯蚓是健康土壤的守護(hù)者,在全球食物生產(chǎn)中是重要驅(qū)動(dòng)者。B.蚯蚓每年貢獻(xiàn)全球食品生產(chǎn)超過(guò)1.4億噸,包括6.5%的谷物生產(chǎn)和2.3%的豆類生產(chǎn)。C.蚯蚓能幫助植物抵御常見(jiàn)土壤病原體。D.蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中既是“消費(fèi)”者也是“創(chuàng)造”者,它在土壤中的所有活動(dòng)都是對(duì)土壤環(huán)境的“改造”。10.下列對(duì)選文內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是A.文章列舉大量的數(shù)據(jù)證明蚯蚓對(duì)全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)已經(jīng)可以量化。B.論文作者認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展,建立和強(qiáng)化包括蚯蚓在內(nèi)的土壤生物群是很重要的。C.蚯蚓對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)在南半球尤其高,蚯蚓對(duì)拉美地區(qū)的谷物生產(chǎn)貢獻(xiàn)要遠(yuǎn)高于撒哈拉以南地區(qū)。D.蚯蚓作為土壤動(dòng)物常見(jiàn)類群,能對(duì)決定土壤肥力的過(guò)程產(chǎn)生重要影響。二、積累與運(yùn)用(21分)11.詩(shī)文名句默寫填空(每空1分,錯(cuò)一字該空不得分。共7分)(1)這就是白楊樹(shù),西北極普通的一種樹(shù),。(茅盾《白楊禮贊》)(2),明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)(3),天與云與山與水,上下一白。(《湖心亭看雪》)(4)白居易《賣炭翁》里,運(yùn)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)宦官及其爪牙仗勢(shì)凌人、蠻橫無(wú)理的句子是,。(5)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中,表現(xiàn)作者希望收復(fù)北方失地,既了卻君王心愿,又能青史留名的詞句是,。12.古詩(shī)詞鑒賞(4分)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。(1)頸聯(lián)運(yùn)用了什么手法?表達(dá)了詩(shī)人什么情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)(2)清代學(xué)者紀(jì)昀評(píng)價(jià)此詩(shī)“語(yǔ)極凄切,卻不衰颯(頹廢失落)”,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2分)13.名著閱讀(4分)苦難成就輝煌,困難磨礪青春。多年來(lái),敢于挑急難險(xiǎn)重的擔(dān)子,敢于到條件艱苦環(huán)境中鍛煉的人數(shù)不勝數(shù)?!炯住课矣谝话税肆晟谒拇▋x隴縣一個(gè)叫馬鞍場(chǎng)的村子里。我家是窮苦的佃農(nóng)。為著一家二十口的生活,我們租了二十畝田。我六歲時(shí),進(jìn)了一個(gè)丁姓地主的私塾。他要我繳學(xué)費(fèi),而且待我很壞,好象這是慈善事業(yè)似的。我在家里吃飯睡覺(jué),每天走三里路上學(xué)。放學(xué)后,我干各種活,如挑水、看牛等等。我在這家私塾里讀了三年書。【乙】饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。中國(guó)的苦痛與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀!雪落在中國(guó)的土地上寒冷在封鎖著中國(guó)呀……(摘自《艾青詩(shī)選》人民文學(xué)出版社)(1)【甲】選自于名著《》,選文中的“我”是。(2分)(2)【乙】所選詩(shī)句借助“”這一意象,抒發(fā)了作者對(duì)蒼老衰弱、正備受苦難的祖國(guó)感到萬(wàn)分悲哀的情感,讓我們可以感受到詩(shī)人關(guān)注的中心,始終是與中國(guó)土地合二為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。艾青的乳母與【甲】文中的“我”也有相似的經(jīng)歷,我們可以閱讀艾青的這首詩(shī)《》來(lái)詳細(xì)了解(2分)14.綜合性學(xué)習(xí)(6分)相識(shí)猶在昨天,離別卻又在即。九年級(jí)一班全體同學(xué)準(zhǔn)備分工合作,制作一本班史,為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。邀請(qǐng)你參加。(1)請(qǐng)你仿照示例,寫出A組名稱及職責(zé)。(2分)A.:。B.文字撰寫組:負(fù)責(zé)主要文字的撰寫及文字統(tǒng)籌工作。C.設(shè)計(jì)制作組:負(fù)責(zé)班史封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插圖繪制及印刷等工作。(2)編委會(huì)委托你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師撰寫班史序言,你準(zhǔn)備怎么說(shuō)?請(qǐng)將你要說(shuō)的話寫在下面橫線上。(2分)。(3)編委會(huì)擬定了下面三個(gè)封面名稱,面向全班同學(xué)投票。你準(zhǔn)備投票給哪個(gè)選項(xiàng)?請(qǐng)將選項(xiàng)寫在下面橫線上,并說(shuō)明理由。(2分)A.歲月如歌B.朝花“惜”拾C.奮斗的青春最美麗閱讀與理解(39分)(一)記敘文閱讀(14分)風(fēng)吹北海子①陽(yáng)光打在水面上,濺起碎銀般紛飛的光點(diǎn)。北海子像一匹綴滿鱗片的深藍(lán)色長(zhǎng)綢,被強(qiáng)勁的漠風(fēng)鼓動(dòng)著,蒼蒼茫茫的水色就這樣汪洋成海。近四十度高溫的正午,一浪一浪的熱氣涌向水邊。②北海子,蒼茫如斯、壯闊如斯、氣勢(shì)如斯了。③金塔北海子國(guó)家濕地公園,位于甘肅省酒泉市金塔縣西北部,周邊漢長(zhǎng)城墻體蜿蜒而行,長(zhǎng)達(dá)三十多公里。大巴車?yán)@著繞著,就將我們帶到海子的南邊,映入眼簾的,是高低錯(cuò)落的樹(shù)叢和奔涌的蘆草香蒲。七十多種植物散落在海子的邊緣,色彩斑斕,氣象萬(wàn)千。這里還住著一百三十多種動(dòng)物,隱匿在海子深處。我踏著泛著白堿的沼澤地,朝葦蕩深處找尋它們的蹤跡,一腳沒(méi)踩穩(wěn),忽地驚起一群斑頭雁,啪啪地飛向水天相接的湖面。④這里是候鳥(niǎo)的重要繁殖地和遷飛停歇地,也是阻擋、扼制土地沙化和荒漠化的“綠色堡壘”??翠佁焐w地的水,一會(huì)兒被遼闊的藍(lán)天染藍(lán),一會(huì)兒又被汪洋的蘆葦染綠,在陽(yáng)光下變換著不同的顏色。一陣風(fēng)吹來(lái),吹折了我的花折傘——再妖嬈的北方風(fēng)景里,終歸蘊(yùn)含著剛毅與凌厲。⑤風(fēng)吹北海子,強(qiáng)勁的西北風(fēng)最早吹來(lái)的,一定是巴丹吉林的沙。那些沙,窩在濕地的東南邊,讓草木扎根,托起一團(tuán)團(tuán)綠色的白刺包,壘積起了流沙的家園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像浮在沙海里的淡綠色荷蒲,依稀還有沙白色的葉莖。這沙海里的綠植,像極了勤勞堅(jiān)韌的北海子人民,再惡劣的環(huán)境都能被他們改造成一片沃土。⑥站在高處拿望遠(yuǎn)鏡眺望,長(zhǎng)城像游龍一樣飛越在戈壁和荒漠,向遠(yuǎn)處延伸。站在“石營(yíng)堡”石碑旁,仰望這座砌筑于漢朝的堡子。堡子的墻體,有用土坯砌筑的,土坯方方正正、有棱有角,任多大的風(fēng)沙都沒(méi)能割破;有用黃土、風(fēng)礫石、花崗巖塊石、柴草為筋堆砌而成的,黑色的石塊、黃色的泥土和柴草,摞書似的,一層壓著一層,色澤清晰,層次分明。讓它們?nèi)绱死喂痰仞ず显谝黄鸬?,是這北海子里兩千年前的水草??!毛刺刺的紅柳枝、竹片一樣扎手的蘆葦稈,一小扎、一小扎捆綁的形狀,呈現(xiàn)出兩千多年前繁茂蔥蘢的長(zhǎng)勢(shì)。輕輕地觸碰它們,仿佛能敲擊出歲月的和聲。⑦站在堡子黑色石礫地衣上遙望,向西能望見(jiàn)漢長(zhǎng)城過(guò)玉門、瓜州、敦煌一路進(jìn)入新疆,向北能望見(jiàn)它們的分支沿著黑河北上,向著居延海延伸。這是漢長(zhǎng)城上的一處重要關(guān)隘,那些在居延絲綢古道上來(lái)來(lái)去去的人,都見(jiàn)過(guò)堡子里深夜明亮的燈光。⑧這時(shí)節(jié),不遠(yuǎn)處的村落里,樹(shù)上密密麻麻的青果壓彎了枝丫;田疇里麥子金黃、胡麻爆出脆響;苞谷地里稠實(shí)的稈子密不透風(fēng);河渠中,碧水清流,水波蕩漾,那是北海子流向了田野和村莊……⑨如果是冬天來(lái),會(huì)是一種怎樣的景致呢?我在這夏日炙熱的陽(yáng)光里,想象著一場(chǎng)大雪落進(jìn)北海子的樣子。那時(shí)的北海子,一定美得像個(gè)北方的傳說(shuō)……(選自《人民日?qǐng)?bào)》胡美英,有刪減)15.文中提到的甘肅金塔北海子國(guó)家濕地公園是金塔綠洲生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)濕地的生態(tài)功能有哪些?(3分)16.第⑤段劃末尾,為什么說(shuō)“沙海里的綠植像極了勤勞堅(jiān)忍的北海子人民”?(3分)17.有人認(rèn)為,⑥⑦兩段內(nèi)容似乎與“北海子”無(wú)關(guān),可以刪去,你怎么看?為什么?(2分)18.自選角度賞析第⑧自然段。(3分)19.請(qǐng)分析最后一段在全文中的作用。(3分)(二)議論文閱讀(11分)為殘疾人勞動(dòng)筑夢(mèng)創(chuàng)造更多可能①勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,技能成就夢(mèng)想。殘疾人技能人才是寶貴的人力資源。操控?zé)o人機(jī)做出各種高難度動(dòng)作,面對(duì)手機(jī)屏幕生動(dòng)講解推銷產(chǎn)品,匠心制作咖啡等舌尖美味,將各種各色鮮花巧妙搭配制成插花作品……在全國(guó)殘疾人職業(yè)技能大賽暨殘疾人展能節(jié)上,殘疾人勞動(dòng)者的技能素養(yǎng)和精神面貌得到精彩呈現(xiàn),讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到殘疾人勞動(dòng)者所具有的社會(huì)價(jià)值和比較優(yōu)勢(shì)。以大賽為平臺(tái)展示好殘疾人技能本領(lǐng),有利于廣大殘疾人延伸就業(yè)領(lǐng)域、拓展就業(yè)渠道、提升就業(yè)層級(jí)、提高就業(yè)收入。②身體的殘缺無(wú)礙精神的健全,生活的坎坷難阻意志的挺立。全國(guó)教書育人楷模候選人付心知,克服自身聽(tīng)力殘障任教聾校,著力提升聾校課堂教學(xué)質(zhì)量;全國(guó)向上向善好青年鐘倩用左手一根手指打字,累計(jì)發(fā)表作品400萬(wàn)余字,還創(chuàng)辦了殘疾人公益讀書會(huì);最美基層高校畢業(yè)生龔鈺犇通過(guò)電商平臺(tái)銷售農(nóng)產(chǎn)品,每有一筆訂單就拿出2%的收益作為愛(ài)心捐款……生活中,到處都有身殘志堅(jiān)、拼搏奮斗的殘疾人。他們不畏苦難挫折、孜孜奉獻(xiàn)付出,用實(shí)際行動(dòng)證明了一個(gè)道理:只要有一顆敢于追夢(mèng)的強(qiáng)大內(nèi)心,即便身體殘缺,照樣可以創(chuàng)造屬于自己的精彩。③殘疾人權(quán)益是否周全、殘疾人發(fā)展是否順暢,映照社會(huì)文明的水位。(A)黨的二十大報(bào)告提出:“完善殘疾人社會(huì)保障制度和關(guān)愛(ài)服務(wù)體系,促進(jìn)殘疾人事業(yè)全面發(fā)展?!边@一重要要求,凸顯出對(duì)殘疾人的關(guān)心與關(guān)愛(ài),為殘疾人事業(yè)發(fā)展指明了方向。我國(guó)有8500多萬(wàn)名殘疾人,他們是一個(gè)特殊群體,但同時(shí)也是社會(huì)大家庭的平等成員。除了基本的民生保障,接受教育、考試就業(yè)、融入社會(huì)等都是殘疾人的所盼所愿。(B)讓每一個(gè)個(gè)體都能無(wú)障礙地工作和生活,是促進(jìn)殘疾人事業(yè)全面發(fā)展的題中應(yīng)有之義,也需要全社會(huì)給予無(wú)私包容和大力支持。④完善幫扶政策,提供資金支持,助力殘疾人自主創(chuàng)業(yè);開(kāi)發(fā)專門崗位,培訓(xùn)工作技能,集中安置殘疾人就業(yè);整合平臺(tái)資源,優(yōu)化各項(xiàng)服務(wù),鼓勵(lì)殘疾人靈活就業(yè)……近年來(lái),在政府關(guān)懷、社會(huì)幫扶下,越來(lái)越多殘疾人走上工作崗位,越來(lái)越多夢(mèng)想向陽(yáng)而生、綻放光彩。截至2022年底,全國(guó)城鄉(xiāng)持證殘疾人就業(yè)人數(shù)達(dá)905.5萬(wàn)人,殘疾人就業(yè)穩(wěn)定發(fā)展,就業(yè)質(zhì)量逐步提升。下一步,各地區(qū)、各部門還需要繼續(xù)加強(qiáng)殘疾人職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn),做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)幫扶,著力消除殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)障礙,促進(jìn)廣大殘疾人不斷提高職業(yè)技能水平,為他們?nèi)谌肷鐣?huì)創(chuàng)造更多可能。⑤關(guān)愛(ài)無(wú)處不在,力量循夢(mèng)而行。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功,殘疾人的奮斗向前的每一步,都要付出比常人更艱巨的努力;為殘疾人推開(kāi)一扇便利之門,不僅可以幫助他們觸及更廣闊的世界,也可以將向上向善、踔厲奮發(fā)的正能量傳遞給更多人。廣大殘疾人通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造幸福生活,必能在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的道路上成就精彩的人生,擁有更多獲得感、幸福感、安全感。(選自人民網(wǎng),有刪減,2023年06月30日)20.請(qǐng)概括作者的主要觀點(diǎn)?(2分)21.為了充實(shí)文章內(nèi)容,增強(qiáng)觀點(diǎn)的說(shuō)服力,同學(xué)幫你搜集了3條詩(shī)詞名句作為第2自然段的道理論據(jù),你會(huì)選擇哪一條,請(qǐng)結(jié)合本文觀點(diǎn)說(shuō)明理由。(2分)①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!畎住缎新冯y》②千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?!嵺啤吨袷发劾象K伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?!懿佟洱旊m壽》22.文章A處畫線句子運(yùn)用了什么論證方法,有何作用?(2分)23.聯(lián)系上下文,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析B處畫線句子的作用。(2分)24.文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論述的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)(三)文言文閱讀(14分)甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)乙胡澹庵①見(jiàn)楊龜山,龜山舉兩肘示之曰:“吾此肘不離案三十年,然而于道有進(jìn)?!睆垷o(wú)垢謫橫浦,寓城西寶界寺。其寢室有短窗,每日昧爽②,輒執(zhí)書立窗下,就明而讀,如是者十四年。泊③北歸,窗下石上,雙趺④之跡隱然,至今猶存。前輩為學(xué),勤苦如此。然龜山蓋少年事無(wú)垢乃晚年尤難也。高適五十始為詩(shī),為少陵⑤所推。老蘇⑥三十始讀書,為歐公⑦所許。功深力到,無(wú)早晚也。圣賢之學(xué)亦然,東坡詩(shī)云:“貧家凈掃地,貧女巧梳頭。下士晚聞道,聊以拙自修?!敝煳墓嗝拷璐司渥髟掝^,接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士。(選自《江西古文精華叢書》)【注】①胡澹庵:人名。后文楊龜山、張無(wú)垢均為人名。②昧爽:天將亮未亮?xí)r。③泊(jì):及。④趺(fū):同“附”,足背。這里指腳。⑤少陵:即杜甫。⑥老蘇:指蘇洵。⑦歐公:指歐陽(yáng)修。⑧朱文公:即朱熹。25.請(qǐng)用“/”為下面句子斷句。(限兩處,2分)然龜山蓋少年事無(wú)垢乃晚年尤難也26.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(每空1分,共4分)(1)卒獲有所聞(2)媵人持湯沃灌(3)輒執(zhí)書立窗下(4)為歐公所許27.下列句子中加點(diǎn)字與“益慕圣賢之道”中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.吾妻之美我者B.何陋之有C.雙趺之跡隱然D.屬予作文以記之28.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。(2)朱文公每借此句作話頭,接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士。29.甲乙兩文都談到了學(xué)習(xí)之路“勤且艱”的話題,請(qǐng)結(jié)合乙文中的一句原文,談?wù)勀愕母形?。?分)四、作文(40分)30.請(qǐng)從以下兩題中任選一題,寫一篇不少于600字的文章。(1)花開(kāi),蟬鳴,葉落,霜降,時(shí)光不語(yǔ),我卻漸漸長(zhǎng)大……請(qǐng)以“一樣的,不一樣的我”為題,寫一篇文章。要求:①將題目補(bǔ)充完整;②詩(shī)歌除外,文體不限;③字跡工整;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。(2)告別是結(jié)束也是開(kāi)始,是苦痛也是希望。告別家鄉(xiāng),告別親人,告別朋友,告別過(guò)去……此時(shí)坐在中考考場(chǎng)的你即將告別初中的學(xué)習(xí)生涯,奔赴人生的下一場(chǎng)山海。相信你也有很多話想說(shuō),請(qǐng)以“告別”為話題,寫一篇文章。要求:①題目自擬;②詩(shī)歌除外,文體不限;③字跡工整;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共20分)1.選C(A.膽怯qiè;B.咀嚼jué汲jí??;D.嗤chī笑間jiān不容發(fā)。)2.選D(A.褻瀆漫游言不及義;B.制裁形銷骨立;C.拜謁鳩占鵲巢。)3.選D(“前仆后繼”指前面的人倒下了,后面的人跟著上,形容不怕?tīng)奚?,英勇奮斗。在這里語(yǔ)境使用不正確。)4.選C(A.搭配不當(dāng),“消除”不能與“道路交通安全防線”搭配,可改為消除安全隱患和筑牢道路交通安全防線;B.成分殘缺,可在“出城時(shí)間集中,進(jìn)城點(diǎn)位集中”之后加上“的特點(diǎn)”;D.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該是先“制定交通疏導(dǎo)和保障預(yù)案”,再“做好應(yīng)急處置”。)選C。(第③句中的書名號(hào)改為雙引號(hào)。)選D。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是七言絕句。)選B。8.選B(本文沒(méi)有下定義的說(shuō)明方法。)9.選B(說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),原文是“蚯蚓每年可能貢獻(xiàn)全球食品生產(chǎn)超過(guò)”)10.選B(A項(xiàng)“全球農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)已經(jīng)可以量化”與原文表述不符,原文是“尚未量化”;C項(xiàng)原文是“對(duì)撒哈拉以南非洲的谷物生產(chǎn)貢獻(xiàn)了10%,對(duì)拉美和加勒比海地區(qū)貢獻(xiàn)了8%”,所以是拉美地區(qū)低于撒哈拉以南;D項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì),原文是“可以對(duì)多個(gè)決定土壤肥力的過(guò)程產(chǎn)生重要影響”,并非所有過(guò)程。)二、積累與運(yùn)用(21分)11.詩(shī)文名句默寫填空(每空1分,錯(cuò)一字該空不得分。共7分)(1)然而決不是平凡的樹(shù);(2)深林人不知;(3)霧凇沆碭;(4)手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北;(5)了卻君王天下事,贏得生前身后名。(每空1分,錯(cuò)一字該空不得分。共7分)12.古詩(shī)詞鑒賞(4分)(1)頸聯(lián)即景抒情,詩(shī)人回望秦嶺,云遮霧鎖,家今何在?眼前藍(lán)關(guān),大雪擁塞,馬亦不前。此情此景,道盡英雄失路的悲慨。(2分,手法1分,情感1分)(2)詩(shī)歌首聯(lián)寫朝奏而夕貶之滿腔幽怨;頷聯(lián)表明上奏初心,抒無(wú)罪而貶之憤慨;頸聯(lián)即景抒情,道盡英雄失路之悲慨;尾聯(lián)囑咐侄孫韓湘收尸嶺南,沉痛而又凄涼;正如清代著名學(xué)者紀(jì)昀的評(píng)價(jià)“語(yǔ)極凄切”。然而詩(shī)歌首聯(lián)直陳被貶原因,不卑不亢,磊落坦蕩;頷聯(lián)坦陳初心,不辭衰老,不惜殘年;頸聯(lián)即景抒情,景物壯闊使情感也染上悲壯色彩;尾聯(lián)巧用蹇叔哭師的典故,表現(xiàn)詩(shī)人九死而不悔的精神;正契合清代著名學(xué)者紀(jì)昀“不衰颯”的評(píng)語(yǔ)。(2分,能結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析情感的“凄切”和精神的“不衰颯”各1分)13.名著閱讀(4分)(1)《紅星照耀中國(guó)》(或《西行漫記》)(1分);朱德。(1分)(2)土地。(1分)(3)大堰河——我的保姆。(1分)14.綜合性學(xué)習(xí)(6分)(1)信息資料組:負(fù)責(zé)文字、圖片、音像資料的搜集、整理工作。(2分,名稱1分,職責(zé)1分)(2)王老師您好!我們九年級(jí)一班全體同學(xué)準(zhǔn)備制作一本班史,編委會(huì)委托我代表全班同學(xué)來(lái)誠(chéng)摯邀請(qǐng)您為我們的班史撰寫序言,您能在百忙之中抽出時(shí)間嗎?(2分,語(yǔ)言得體,表述清楚即可)(3)我投票給A選項(xiàng),該選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法,把我們?nèi)甑某踔猩畋茸饕皇仔蓛?yōu)美的歌曲,值得一生吟唱和回味。(2分,選項(xiàng)1分,理由1分,只填選項(xiàng)不闡述理由不給分;選擇其他選項(xiàng)并闡述理由也可。)閱讀與理解(39分)(一)記敘文閱讀(14分)15.①為候鳥(niǎo)繁殖和遷飛提供場(chǎng)所;②阻擋、扼制土地沙化和荒漠化;③涵養(yǎng)水源,為附近村落和莊稼提供水源。(一點(diǎn)1分)16.沙海里的綠植象征著北海子人民。沙海環(huán)境惡劣,綠植卻能頑強(qiáng)生存,這和北海子人民能將沙海改造成綠洲有相似之處,他們都堅(jiān)韌頑強(qiáng)。表達(dá)了作者對(duì)北海子人民的贊美。(3分,手法一分,結(jié)合句子分析1分,情感1分。)17.不能刪。⑥⑦兩段的內(nèi)容是作者將眼前景物和歷史聯(lián)想結(jié)合起來(lái),“漢朝的堡子”“居延絲綢古道”“北海子里兩千年前的水草”,將北海子的今昔景象勾連在一起,將自然地理與人文歷史聯(lián)系起來(lái)。使讀者有了跨時(shí)空的感受,增加了文章的厚重感和歷史滄桑感。(2分,分析今昔聯(lián)系1分,作用1分,只給結(jié)論不分析不得分)18.角度一:作者用詞生動(dòng)貼切,“密密麻麻”“爆出脆響”“稠實(shí)”“密不透風(fēng)”,寫出了在北海子滋養(yǎng)下的村落的生機(jī)與繁茂,寫出人與自然和諧共生的美好畫面,表達(dá)了作者的贊美之情。角度二:作者用排比的手法,“村落里”“田疇里”“河渠中”,依次為我們展示了在北海子滋養(yǎng)下的村落的生機(jī)與繁茂,寫出人與自然和諧共生的美好畫面,表達(dá)了作者的贊美之情。(手法1分,分析2分,言之有理即可)首尾呼應(yīng)。(1分)同時(shí)以假設(shè)的語(yǔ)氣寫出了對(duì)冬景的展望,對(duì)生態(tài)和諧的美好期許。(1分)豐富了讀者的想象力,增添了文章的雋永意味。(1分)議論文閱讀(11分)20.政府要為殘疾人勞動(dòng)筑夢(mèng)創(chuàng)造更多可能。(或政府要完善幫扶政策,關(guān)懷、支持殘疾人勞動(dòng)者。)(2分)21.②(1分)。理由:竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪,依然不改堅(jiān)勁本色,托物言志,借竹子表明殘疾人勞動(dòng)者歷經(jīng)磨難仍剛強(qiáng)堅(jiān)毅、正直不屈、積極樂(lè)觀、無(wú)畏無(wú)懼,與第2自然段的觀點(diǎn)“身體的殘缺無(wú)礙精神的健全,生活的坎坷難阻意志的挺立”相符合。(1分)22.道理論證。(1分)引用黨的二十大報(bào)告中的句子,有力地論證了“殘疾人權(quán)益是否周全、殘疾人發(fā)展是否順暢,映照社會(huì)文明的水位”的觀點(diǎn),從而使論證更具權(quán)威性,更有說(shuō)服力。(1分)23.承上啟下。(1分)總結(jié)上文關(guān)于保障殘疾人權(quán)益

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