2023-2024學(xué)年人教部編版初中7年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版隨堂測(cè)試第一單元 1.2 成長(zhǎng)的不僅僅是身體

第一課青春的邀約1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體選擇題1．對(duì)于別人的意見(jiàn)或建議，我們正確的態(tài)度是()A．獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待B．別人的意見(jiàn)肯定有其道理，應(yīng)完全接納C．別人怎么說(shuō)，我就怎么做D．不管別人的看法如何，要堅(jiān)持走自己的路2.我們已經(jīng)步人了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。每天，各種各樣的信息排山倒海般地向我們涌來(lái)，我們不得不隨時(shí)隨地對(duì)它們作出評(píng)價(jià)和判斷；每天，我們會(huì)在生活和工作中遇到這樣那樣的問(wèn)題，而問(wèn)題的答案又是豐富多彩的，我們必須去分析、比較和選擇。這需要我們()A.發(fā)展獨(dú)立思維B.培養(yǎng)批判精神C.開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力D.激發(fā)創(chuàng)造熱情3.著名作家劉心武說(shuō)過(guò):“要到書(shū)林中徜徉,中外古今的文明成果,我們都應(yīng)有分析、有鑒別、有批判地加以繼承和發(fā)揚(yáng)?！边@句話啟示我們()A.在學(xué)習(xí)生活中,要有批判性思維B.要獨(dú)立思考,否定他人一切觀點(diǎn)C.要敢于質(zhì)疑,對(duì)一切事情說(shuō)“不”D.要獨(dú)立思考問(wèn)題,并且堅(jiān)持己見(jiàn)4.下列能夠體現(xiàn)批判性思維的是（

）A.媽媽批評(píng)了穿著另類的小明,小明覺(jué)得媽媽的審美觀有問(wèn)題B.在老師講析解題思路時(shí),小文質(zhì)疑后提出自己更合理的見(jiàn)解C.初中畢業(yè)考試前,小麗按照自己的想法報(bào)考了一所美術(shù)學(xué)校D.小雅喜歡用文字記錄心情,經(jīng)常在自己的電腦里寫(xiě)一些隨筆5．任何批判只要你掌握技巧，就一定會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局。下列屬于批判的技巧的是()①批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人②批判一種觀點(diǎn)就是否定所有持有這種觀點(diǎn)的人③批判要有一定的建設(shè)性④批判要表明自己觀點(diǎn)的合理性①②③B．②③④C．①③④D．①②③④6.青春，是綻放的花朵；青春，是跳動(dòng)的音符；青春，是活力的象征。下列能夠展現(xiàn)青春活力的是()A.對(duì)周圍環(huán)境滿腹牢騷，灰心喪氣B.對(duì)身邊人和事失去熱情和好奇心C.勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)+剪于創(chuàng)造D.課堂上總把提問(wèn)的機(jī)會(huì)讓給別人7.小游戲自己編,小玩具自己做,動(dòng)動(dòng)腦筋,三五天時(shí)間或許就能搗鼓出一個(gè)實(shí)用的小發(fā)明……“創(chuàng)客”概念越來(lái)越火的今天,相信嗎?不少小學(xué)生也有這樣的“超能力”。培養(yǎng)這種“超能力”需要我們()①開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力②敢于打破常規(guī),追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩,開(kāi)創(chuàng)前人未走之路③關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值④不斷嘗試、探索、實(shí)踐A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④8.新冠肺炎疫情期間,網(wǎng)上傳出“物資緊缺,農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)不足”的不實(shí)傳聞,造成了部分民眾聚集搶購(gòu)、圍積農(nóng)副產(chǎn)品的亂象,加大了新冠肺炎感染的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)這樣的傳言,我們不能人云亦云,要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,讓我們思維的

得到發(fā)展。（

）A.延展性 B.互補(bǔ)性 C.預(yù)見(jiàn)性 D.獨(dú)立性9．“停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青春是萎靡，我們不要；偏激的青春是敵人，我們不要?！蹦敲茨阆胍那啻菏?)①發(fā)展獨(dú)立思維的青春②培養(yǎng)批判精神的青春③開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的青春④自我享受的青春①②③B．①③④C．①②④D．②③④10.閱讀下面課堂教學(xué)的片段,它啟示我們要()課堂上,老師提出問(wèn)題:上圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形?當(dāng)?shù)谝晃粚W(xué)生回答12時(shí),第二位、第三位學(xué)生不假思索地回答12,第四位學(xué)生本來(lái)想出了正確答案18,但因害怕說(shuō)錯(cuò),也跟著回答了12。①顧及同學(xué)情面,人云亦云②提升思維品質(zhì),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考③追求特立獨(dú)行,按自己想法做④敢于批判質(zhì)疑,表達(dá)不同觀點(diǎn)A.①② B.①③C.②④ D.③④11.下列體現(xiàn)思維獨(dú)立性品質(zhì)的有()①中國(guó)工程院院士鐘南山,在2003年非典時(shí)期,公開(kāi)挑戰(zhàn)權(quán)威,率先提出非典是由病毒感染引起的肺炎②畫(huà)師讓他的三個(gè)徒弟在一張同樣大小的紙上畫(huà)出最多的駱駝,其中小徒弟只畫(huà)了幾條彎彎曲曲的線,表示綿延不斷的山峰,一只駱駝從山中走出來(lái),另一只露出腦袋和半截脖子,畫(huà)師非常滿意③宋徽宗以畫(huà)取仕,有一年,招考的題目為“踏花歸去馬蹄香”,有一位畫(huà)師別出心裁,他畫(huà)了幾只蝴蝶在追逐馬蹄,此畫(huà)最終拔得頭籌④學(xué)習(xí)中,小明總喜歡從多個(gè)角度思考問(wèn)題,認(rèn)為這樣能夠更好地促進(jìn)自身發(fā)展A.1個(gè) B.2個(gè)C.3個(gè) D.4個(gè)12.中國(guó)人口眾多，而創(chuàng)新性人才卻如此稀少，這種現(xiàn)狀讓我們不得不對(duì)幾千年來(lái)的教育進(jìn)行深刻的反思。幾千年來(lái)的中國(guó)教育缺失什么，我們的結(jié)論是：批判精神或意識(shí)。培養(yǎng)批判精神()①要有質(zhì)疑的勇氣②處處與他人作對(duì)③要有表達(dá)自己觀點(diǎn)、給出合理化建議的能力④還要考慮他人的感受，容易被人接受①③④B．①②④C．②③④D．①②③④非選擇題13、一項(xiàng)關(guān)于青少年心理健康的調(diào)查顯示，84%的初中生常把“糾結(jié)”“郁悶”掛在嘴邊，67%的初中生認(rèn)為自己“沒(méi)有夢(mèng)想”，很多人表示“對(duì)于自己的未來(lái)非常迷?！?。對(duì)此，你將怎樣幫助這些初中生走出迷茫？作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎樣去創(chuàng)造？14.【成長(zhǎng)的不僅僅是身體】（請(qǐng)從獨(dú)立思考、批判精神、創(chuàng)造潛力角度回答）情景一

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便說(shuō)了他幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）評(píng)價(jià)：___________________________________________________________情景二

小剛在課堂上，發(fā)現(xiàn)老師解題的方法還有另外一種，于是他沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的批準(zhǔn)，直接站起來(lái)發(fā)表自己看法，弄得老師很尷尬。（2）評(píng)價(jià)：___________________________________________________________情景三

小剛在課余時(shí)間，與幾位同學(xué)就如何提高創(chuàng)造力發(fā)表了自己的看法，他說(shuō)：“發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情，和我們中學(xué)生沒(méi)有多大的關(guān)系。”（3）評(píng)價(jià)：___________________________________________________________答案1-5ABABC6-10CDDAC11-12DD13、（1）我會(huì)告訴他們要充分認(rèn)識(shí)到青春創(chuàng)造的必要性。青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的時(shí)代青年，這是時(shí)代的要求，所以我們要有夢(mèng)想和遠(yuǎn)大理想，而不能生活在“糾結(jié)”“郁悶”中。（2）①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。14、（1）獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合