吳鳳輝足球案 公開課教學(xué)設(shè)計

水平二《傳球》教學(xué)設(shè)計授課教師：吳鳳輝指導(dǎo)教師：李杰泉州市第二實驗小學(xué)2015年10月水平二（四年級）《傳球》教學(xué)設(shè)計泉州市第二實驗小學(xué)吳鳳輝（一）學(xué)情分析

四年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善；團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣；開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，能通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。所以通過有效的方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣十分的重要，他們愛玩、喜歡新鮮的東西、需要不斷的鼓勵和表揚(yáng)。

足球運動是一項對抗性、集體性和運動量較大的一項球類運動，深受學(xué)生的喜歡，對全面鍛煉身體，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)隊意識有很大的意義。四年級大部分學(xué)生對足球運動都有所了解，如知道把球踢進(jìn)對方球門和阻止對方把球踢進(jìn)自已球門，（即攻和防）。（二）教學(xué)指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，認(rèn)真落實市教育局《小學(xué)體育、初中體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)意見》。全面提高學(xué)生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五方面的在綜合素質(zhì)，正確把握體育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)成有活力、有內(nèi)容，有技能傳授的體育課程。（三）教學(xué)目標(biāo)

體驗足球運動的樂趣，初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。（四）教學(xué)內(nèi)容

腳內(nèi)側(cè)傳球、射門比賽

（五）組織與教法1、課以學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球為主線，以足球運動為手段，以發(fā)展學(xué)生體能為重點。2、利用模仿學(xué)習(xí)法，比較學(xué)習(xí)法，利用游戲、比賽形式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（六）教學(xué)流程

課堂常規(guī)—熱身游戲—學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球—射門比賽—放松—師生評價—下課水平二（四年級）《傳球》執(zhí)教老師：吳鳳輝任課班級：四年1班人數(shù)：48人時間：教學(xué)內(nèi)容1、腳內(nèi)側(cè)傳球、2、射門比賽重點：射門比賽

難點：腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)。2、體能與健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，互相幫助等良好品質(zhì)。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施次數(shù)與時間開始熱身部分一、課堂常規(guī)：一、集合整隊，報告上課人數(shù)，師生問好，考勤。二、宣布本課教學(xué)目標(biāo)，簡述教學(xué)過程、要求及目的。三、安排見習(xí)生。四、檢查、整理服裝。二、熱身活動1、慢跑：饒操場2圈。2、熱身操：（1）頸部運動；（2）手指、腕運動；（3）肩肘運動；（4）腰腹運動；（5）跳躍運動。集合隊形：○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：快、靜、齊；精神飽滿。練習(xí)圖形：教法：1、教師講解示范，學(xué)生聽老師口令模仿練習(xí)。2、教師叫口令，學(xué)生認(rèn)真做。要求：1、教師口令要清晰，洪亮。2、學(xué)生跟著教師做動作。3、動作力爭規(guī)范、有力、到位。7分鐘課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施次數(shù)與時間學(xué)習(xí)提高部分三、教學(xué)內(nèi)容1、行進(jìn)間的徒手操①弓步走、后踢腿、擴(kuò)胸、拍手②側(cè)身跑、后退跑2、有球熱身推、拔、拉②學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球動作直線助跑-支撐腳離球15CM-擺動腿提膝外展-用腳內(nèi)側(cè)充分接觸球的中后部-隨前動作。3、優(yōu)秀學(xué)生示范4、學(xué)生1對1練習(xí)，5、練習(xí)次數(shù)組織方法：○○○○○○○▲○○○○○○○教學(xué)方法1、組織調(diào)動隊伍和練習(xí)安排2、講解示范游戲3、語言調(diào)動、激勵，探究學(xué)習(xí)。（怎么樣才能做得最好？如運球時，用自己的余光觀察周圍同伴的動作）4、在20×20的范圍內(nèi)進(jìn)行有球熱身（球性練習(xí)及游戲）·教師講解、示范動作，給學(xué)生建立正確的動作概念；·啟發(fā)學(xué)生講解、示范，組織安排同伴練習(xí)；·教師語言提示，巡視指導(dǎo)，關(guān)照體弱生；分層次教學(xué)；·提倡互教互學(xué)；同伴間互相評議；學(xué)習(xí)方法：15分鐘課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動方式與組織措施次數(shù)與時間學(xué)習(xí)提高部分三、游戲：對對碰對對碰規(guī)則：在規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇自己最好的運球技術(shù)進(jìn)行運球，一分鐘時間里不停，運球期間不能碰到周圍同伴的球，同時也要避開同伴的球碰到自己的球，否則兩種情況雙方都要出局。1、講解示范如圖示2、學(xué)生練習(xí)兩排相對，8米左右距離。2人一組。××××××××××××××××××××▲××××××××××××××××××××動作要領(lǐng)：8分鐘恢復(fù)整理部分四、結(jié)束和整理放松：1、放松活動。2、小結(jié)本課：（1）本課教學(xué)目標(biāo)完成情況；（2）課堂紀(jì)律。3、整理場地，收拾器材。4、師生道別。組織教法：學(xué)生按老師提示跟著老師做動作，調(diào)節(jié)呼吸。要求動作舒展有節(jié)奏。點評、師生互動本節(jié)的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)要求：教師口令緩慢。點評時嚴(yán)肅認(rèn)真。5分鐘場地器材足球49塊，音響1個。預(yù)計運動負(fù)荷練習(xí)密度：40-50%平均心率：120-130次/分最高心率：150-170次/分課后反思課后反思：在體育活動中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的學(xué)練中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。通過本課教學(xué)活動的實施，我認(rèn)為實現(xiàn)了以下幾條：（一）教學(xué)目標(biāo)順利完成本案例的教學(xué)目標(biāo)是通過情境教學(xué)的方式發(fā)展學(xué)生的傳球能力，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)體驗集體和個人獲得成功的喜悅，讓學(xué)生真正形成“參與學(xué)練、自我學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練”的良好氣氛，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（二）授銜獎勵，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神小小獎?wù)聦πW(xué)生而言象征著光榮和自豪，本案例教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面進(jìn)行正確評價，以授銜的方式對做得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。（三）放下架子，貼近學(xué)生通過這堂課我深刻地認(rèn)識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，保護(hù)他們的自尊，隨時留意特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動靈活