新課程背景下高中地理教學中實施環(huán)境教育的研究的開題報告

新課程背景下高中地理教學中實施環(huán)境教育的研究的開題報告開題報告題目：新課程背景下高中地理教學中實施環(huán)境教育的研究一、研究背景和意義在中國迅猛的經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程中，環(huán)境問題已經(jīng)成為影響人們生存和發(fā)展的重大難題，城市學生對于環(huán)境保護意識的培養(yǎng)已經(jīng)變得越來越重要。而高中地理教學作為一門能夠?qū)W生生態(tài)環(huán)境、自然資源、人口等問題進行深入剖析的課程，在環(huán)境保護教育方面有著廣泛的應(yīng)用前景。然而，在新課程的背景下，如何將環(huán)境保護教育與高中地理教學相結(jié)合，并達到理論與實踐相結(jié)合的效果，成為了亟待研究的問題。本研究的目的是針對目前高中地理教學中實施環(huán)境教育的現(xiàn)狀與問題，探討如何有效地將環(huán)境教育理念融入到高中地理教學中去，提高學生對于自然環(huán)境和資源的認識，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和環(huán)保行為能力，以培養(yǎng)一代有環(huán)保意識的年輕人為目標，對于推動高中地理教學與環(huán)境教育的緊密聯(lián)系以及提高人民環(huán)保意識都有著極為重要的意義。二、研究內(nèi)容本研究將圍繞以下問題展開：1.環(huán)境教育概念及理論相關(guān)探析。包括環(huán)境教育的定義、特點、原則等，以及環(huán)境教育的理論背景及相關(guān)研究成果。2.新課程理念下高中地理教學與環(huán)境教育的聯(lián)系。從新課程的角度出發(fā)，探討高中地理教學與環(huán)境教育的聯(lián)系、地理教學中能夠滲透環(huán)境教育的主要領(lǐng)域和策略等。3.環(huán)境教育在高中地理教學實踐中的策略探索。通過教學研究和案例分析對高中地理教學的環(huán)境教育策略探究，包括環(huán)境教育理念下高中地理教學的教學設(shè)計、教學工具、教學方法與手段以及環(huán)境教育能力評價等。4.實證分析環(huán)境教育在高中地理教學中的效果。通過實地調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，分析環(huán)境教育策略在高中地理教學中的實際效果，并對未來的環(huán)境教育與地理教育研究提出建議和展望。三、研究方法本研究主要采用文獻研究、案例研究和實證研究方法為主，結(jié)合課堂觀察和問卷調(diào)查對教育實踐中的環(huán)境教育策略進行實證分析。四、預(yù)期成果該研究將推動高中地理教學與環(huán)境教育的緊密聯(lián)系，對于提升學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為能力具有重要意義。本研究將探索環(huán)境教育與高中地理教學的有效結(jié)合模式，為教師提供可行的環(huán)境教育策略，提升高中地理教學中導(dǎo)入環(huán)保教育的能力和水平，讓高中地理課堂成為環(huán)培養(yǎng)學生環(huán)保意識和能力的重要陣地。五、可行性本課題采用了目前常用的研究方法，能夠綜合分析環(huán)境教育與高中地理教學的聯(lián)系及實施效果。本研究方法可行，有一定的調(diào)研基礎(chǔ)及保障，研究涉及面較廣，適宜開展。參考文獻：[1]張國臣,韓鳳云.新課程中高中地理教學實施現(xiàn)狀分析[J].中國城市經(jīng)濟,2018,(4):54-59.[2]胡自興,朱琪蘭.新課程背景下高中地理教學中如何實現(xiàn)環(huán)境教育[J].數(shù)字時代的教育與教學,2015,(20):34-35.[3