初中信息教師工作心得交流

Word版本，下載可自由編輯初中信息教師工作心得交流第一年工作，最大的感受就是“忙且充實著”，由于自己是新老師在很多方面都要向其他老老師多多學(xué)習(xí)，特殊是作為班主任不僅要學(xué)會教好自己的語文課更要做一個合格的班主任搞好班級的管理工作，組織和培育好班集體，把自己的班帶出自己的共性和特色。這些都是在今后的工作中需要強化和提升的，同時也是為自己定下的奮斗目標(biāo)。這里我想簡潔談?wù)勛约哼@大半年工作的收獲體會：

一、任教以來取得的成果

說到成果，自己這大半年來還是以學(xué)習(xí)為主，感覺自己作為一名合格老師的各方面素養(yǎng)都需要強化。自己對自己工作的評價感覺還算盡職盡責(zé)，對一班級孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育也比較注意，在教學(xué)以及班級管理中很多工作做的比較細，所以相對于剛?cè)雽W(xué)時孩子們的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣等方面都有了很大的提升，在上學(xué)期的期末考試中班級優(yōu)秀率達到96%，班級平均分為97分，在上學(xué)期舉辦的全國學(xué)校生學(xué)問競賽中，班級前三名都是我們班的同學(xué)。由于我教的是低班級的同學(xué)，依據(jù)低班級孩子的感知力量，他們對詳細形象的事物更簡單理解，所以我一直堅持用課件幫助教學(xué)，課件也都是自己做的，感覺自己在電腦方面的技能也有了很大的提升。

二、工作中點滴感悟與體會

剛接手這個班的時候，由于是一班級的孩子，孩子們和我對學(xué)校的這一切都是生疏的，孩子們要適應(yīng)學(xué)校這個新的環(huán)境以及我這個新老師，我自己不僅要適應(yīng)這一切，還要引領(lǐng)孩子更好的融入學(xué)校這個新環(huán)境中，加上家長對我這個新老師的種.種質(zhì)疑，多少覺的自己有的手足無措。

幸好同辦公室的老師給我供應(yīng)了很多無私的幫忙，學(xué)校也為我們新老師找了師父，從那以后，有不懂的不會的，自己解決不了的問題，多向有閱歷的老師請教，自己做到腦勤、手勤、嘴勤，遇事多思索，多請教，多提問。剛開頭，我對班級紀(jì)律的管理毫無閱歷，我的師父劉老師告知我，不要吝色表揚，我自己覺的這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)覺并不那么簡單。有時候觀察大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律?我看是誰在說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。

三、教育教學(xué)中的巧計妙招

妙招一：嬉戲教學(xué)法。一班級的孩子愛動愛玩，玩是兒童的天性，讓孩子們在玩中學(xué)，既能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的樂觀性也能引起孩子們深厚的學(xué)習(xí)愛好，嬉戲的形式能夠多種多樣，能夠設(shè)計生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找伴計、猜字謎，編兒歌等嬉戲，讓同學(xué)在輕松、活潑的氣氛里進行好玩、有效的識字。同時也進展了孩子的思維。

妙招二：直觀圖像，豐富想象。對于一班級孩子來說，多彩的圖畫，生動形象的課件以及動畫更能吸引孩子們的留意力，也更有助于孩子理解課文內(nèi)容達到事半功倍的效果，有了這些課件幫助教學(xué)比單純的說教效果更好。

妙招三：識字教學(xué)小妙招。

1.形象識字。把生字變成同學(xué)較感愛好、熟識的事物加以形象化。如教學(xué)“飛”一邊指導(dǎo)書寫一邊引領(lǐng)同學(xué)想象成一只飛行的小鳥，橫折斜勾想象成小鳥的身體，撇、點想象成小鳥兩個翅膀。

2.比較識字。“兔”與“免”同學(xué)易混淆，我讓同學(xué)加以比較，然后引領(lǐng)聯(lián)系實際熟悉到兔子是有尾巴的，這樣同學(xué)就簡單分開這兩