大班下學(xué)期每周總結(jié)

1/1大班下學(xué)期每周總結(jié)

一周的教學(xué)工作，緊張而又忙碌的結(jié)束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個(gè)別幼兒經(jīng)常出現(xiàn)尿濕褲子的現(xiàn)象，孩子們由于貪玩總會(huì)出現(xiàn)這種情況，而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導(dǎo)多去講述，讓孩子有一個(gè)好的日常習(xí)慣，在經(jīng)過老師不斷的引導(dǎo)和努力，這周這種情況在沒有發(fā)生過。在教學(xué)過程中孩子們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠及時(shí)的掌握，對(duì)于課堂紀(jì)律孩子們能夠很好的去遵守能認(rèn)真去聽講。但有個(gè)別幼兒不愿回答老師提出的'問題也不愿意上課積極發(fā)言，總會(huì)小手撐著小腦袋不知在想什么。小班的孩子由于年齡小自控能力差注意力只有5--10分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時(shí)間來把課堂的內(nèi)容講述貫穿到位，在保育與教學(xué)的活動(dòng)中作為教師始終要堅(jiān)持以一顆耐心加愛心去呵護(hù)每一位幼兒。

我們這周圍繞本月主題《我要上小學(xué)了》，讓幼兒通過主題教學(xué)了解小學(xué)，熟悉小學(xué)生的一日生活及小學(xué)生活的特點(diǎn)。通過教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在課堂中嘗試當(dāng)以小學(xué)生，努力學(xué)做小學(xué)生。

在本周教學(xué)中，我們進(jìn)行區(qū)分左右，在這個(gè)教學(xué)中有的幼兒對(duì)于左手右手很容易區(qū)分開，但有的幼兒還有點(diǎn)不知所措，不知道還在那里邊舉邊猶豫中，因此在活動(dòng)游戲中，當(dāng)老師說一聲“用你的右手去摸左耳”，有的幼兒就不太會(huì)了，東摸摸西摸摸。因此小朋友在平日里可以跟同伴一起多玩玩，還有在家里也可以跟爸媽一起玩關(guān)于左右的游戲。在語言教學(xué)中《牛頓的故事》讓幼兒通過故事從中認(rèn)識(shí)了解牛頓，啟發(fā)幼兒發(fā)明家他讀書是怎么樣的。在關(guān)于入學(xué)通行證的設(shè)計(jì)中，孩子們把他們在幼兒園所能學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，用繪畫的方式展現(xiàn)在自己設(shè)計(jì)的小本子上。孩子們設(shè)計(jì)本子的封面都有各自的特點(diǎn)，里面繪畫出的內(nèi)容也都有各自的獨(dú)特地方，把他們的通行證展示在主題墻，孩子們偶然會(huì)去翻翻看看。在對(duì)于圓柱體的認(rèn)識(shí)和制作中，孩子能對(duì)于生活周圍的圓柱體的東西說出來，并通過紙條來制作大小不同的圓柱體并把它們組合起來，有的變成電話機(jī)，有的變成勺子，有的變成桶等等，孩子的創(chuàng)作想法很多，這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是要發(fā)展孩子發(fā)散性思維。在語言教學(xué)《開學(xué)第一天》讓孩子通過故事了解了去讀小學(xué)要擔(dān)心什么？上課要怎么樣，下課要做什么等等，孩子自己也在活動(dòng)中說了自己所要擔(dān)心的，例如：上課會(huì)不認(rèn)真聽，考試會(huì)考的不及格，上課會(huì)坐不住等等，通過活動(dòng)讓孩子對(duì)這些問題有所減少。在常識(shí)課《科學(xué)家》讓孩子了解一些國內(nèi)外的發(fā)明家科學(xué)家，例如：魯班、茅以升、愛迪生、達(dá)爾文，孩子在教學(xué)中了解這些科學(xué)家的發(fā)明。在設(shè)計(jì)郵票教學(xué)中，當(dāng)出示圖片時(shí)，孩子都不知道，這是什么東西，看來由于現(xiàn)在寫信少了，短信發(fā)發(fā)就完事，因此孩子對(duì)于這東西接觸就少了，因此在活動(dòng)中孩子興趣很大，而且在設(shè)計(jì)中，都有各自的不同的設(shè)計(jì)理念。因此我覺得這東西不能少，讓孩子也要多接觸這東西。

春天來了，連綿不斷的春雨，