中班主題自由自在的電線教案反思

中班主題自由拘束的電線教案反思1、中班主題自由拘束的電線教案反思

活動(dòng)背景：

活動(dòng)《自由拘束的電線》來源于中班下學(xué)期建構(gòu)式課程中“彎彎繞繞”的主題。電線是日常生活中特別而又好玩的材料，它顏色鮮亮，可任憑造型，正符合中班幼兒年齡階段的興趣特點(diǎn)。因此，通過本次活動(dòng)，旨在鼓舞、引導(dǎo)幼兒去探究電線各種好玩的玩法，用開放敏銳的心去感受，在布滿“樂趣”的情景中盡情的享受探究、覺察和制造的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知電線的特性，會(huì)任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、能用比較具體、清楚的語句表達(dá)自己的制造。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線假設(shè)干ppt課件、作品照片

2、學(xué)問預(yù)備：簡(jiǎn)潔生疏、了解電線。

活動(dòng)過程：

(一)以“朋友”引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

1、師：今日，教師給小朋友帶來了一位朋友?？?它是誰?(電線)電線，一起說。

2、師：你在哪里看到過電線的?它有什么用呀?

(二)引導(dǎo)幼兒觀看，感知電線的特性。

1、師：今日，電線朋友們都來了，就在我們的桌子上呢!小朋友，來!請(qǐng)個(gè)電線朋友，看一看、摸一摸，電線是什么樣子的?

2、幼兒觀看電線，教師巡回指導(dǎo)。

3、師：誰來說說看看，電線是什么樣子的?

4、師總結(jié)：是的，我們覺察電線有各種不同的顏色，里面都有銅絲，外面有防止觸電的絕緣皮。有的電線粗，有的電線細(xì)。除了這些，電線還有個(gè)本領(lǐng)，你覺察了嗎?是什么?對(duì)的，電線可以任憑的彎來彎去，繞來繞去。

鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

1、出示折成“○”的電線外形。師：看!教師把電線彎一彎、繞一繞變成什么了呀?(教師在圓形的根底上在變成“愛心”“數(shù)字8”等)電線朋友真好玩，可以變成圓形、愛心、數(shù)字，真好玩。小朋友你們也來動(dòng)手試一試，拿一根電線彎一彎、繞一繞，等會(huì)兒告知大家，你把電線變成了什么?先做好的小朋友可以和邊上的小朋友說一說，介紹一下。

2、幼兒自由彎曲電線，教師觀看指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。

3、請(qǐng)幼兒介紹：“你把電線變成了什么?(鼓舞幼兒用具體、清楚的語句表達(dá)，我把電線變成了……，同時(shí)，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真賞識(shí)他人的作品，并適時(shí)的賜予評(píng)價(jià)。)

4、師小結(jié)：小朋友的小手真能干，把電線做成了……這么多好玩的造型來。真棒!教師也把電線變成了很多的造型，我們一起來看看。環(huán)節(jié)分析：教師通過當(dāng)場(chǎng)演示電線造型，激發(fā)幼兒探究、操作的興趣。同時(shí)引導(dǎo)幼兒與同伴、教師溝通，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作。

(三)賞識(shí)電線造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力氣。

1、逐步出示各類電線造型，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)。

2、師總結(jié)：原來，電線還可以變成這么多好看的造型來，真秀麗!小朋友我們?cè)賮碓囋嚳矗?、3根電線變一變，看看這次你把電線變成了什么?本領(lǐng)大的小朋友會(huì)和教師變的不一樣。做好的小朋友請(qǐng)把你的電線造型放在邊上，教師來給他們拍照。

3、幼兒再次動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)并拍照記錄。

(四)賞識(shí)作品。

1、師：好的，小朋友有的用1根電線、有的用2根、3根電線有變出了很多好玩的造型，我們一起來看看。

2、師幼集體賞識(shí)作品。

3、師：小朋友，今日我們用的電線是一段沒通電的、安全的電線。尋常，那些通了電的電線可不行以去玩?

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)我依據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平，借助顏色明媚、可任憑造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，讓幼兒在探究中吸取的學(xué)問。我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些學(xué)問閱歷，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

2、中班主題活動(dòng)自由拘束的電線教案反思

活動(dòng)背景：

活動(dòng)《自由拘束的電線》來源于中班下學(xué)期建構(gòu)式課程中“彎彎繞繞”的主題。電線是日常生活中特別而又好玩的材料，它顏色鮮亮，可任憑造型，正符合中班幼兒年齡階段的興趣特點(diǎn)。因此，通過本次活動(dòng)，旨在鼓舞、引導(dǎo)幼兒去探究電線各種好玩的玩法，用開放敏銳的心去感受，在布滿“樂趣”的情景中盡情的享受探究、覺察和制造的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知電線的特性，會(huì)任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、能用比較具體、清楚的語句表達(dá)自己的制造。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線假設(shè)干ppt課件、作品照片

2、學(xué)問預(yù)備：簡(jiǎn)潔生疏、了解電線。

活動(dòng)過程：

(一)以“朋友”引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

1、師：今日，教師給小朋友帶來了一位朋友。看!它是誰?(電線)電線，一起說。

2、師：你在哪里看到過電線的?它有什么用呀?

(二)引導(dǎo)幼兒觀看，感知電線的特性。

1、師：今日，電線朋友們都來了，就在我們的桌子上呢!小朋友，來!請(qǐng)個(gè)電線朋友，看一看、摸一摸，電線是什么樣子的?

2、幼兒觀看電線，教師巡回指導(dǎo)。

3、師：誰來說說看看，電線是什么樣子的?

4、師總結(jié)：是的，我們覺察電線有各種不同的顏色，里面都有銅絲，外面有防止觸電的絕緣皮。有的電線粗，有的電線細(xì)。除了這些，電線還有個(gè)本領(lǐng)，你覺察了嗎?是什么?對(duì)的，電線可以任憑的彎來彎去，繞來繞去。

鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

1、出示折成“○”的電線外形。師：看!教師把電線彎一彎、繞一繞變成什么了呀?(教師在圓形的根底上在變成“愛心”“數(shù)字8”等)電線朋友真好玩，可以變成圓形、愛心、數(shù)字，真好玩。小朋友你們也來動(dòng)手試一試，拿一根電線彎一彎、繞一繞，等會(huì)兒告知大家，你把電線變成了什么?先做好的小朋友可以和邊上的小朋友說一說，介紹一下。

2、幼兒自由彎曲電線，教師觀看指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。

3、請(qǐng)幼兒介紹：“你把電線變成了什么?(鼓舞幼兒用具體、清楚的語句表達(dá)，我把電線變成了……，同時(shí)，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真賞識(shí)他人的作品，并適時(shí)的賜予評(píng)價(jià)。)

4、師小結(jié)：小朋友的小手真能干，把電線做成了……這么多好玩的造型來。真棒!教師也把電線變成了很多的造型，我們一起來看看。環(huán)節(jié)分析：教師通過當(dāng)場(chǎng)演示電線造型，激發(fā)幼兒探究、操作的興趣。同時(shí)引導(dǎo)幼兒與同伴、教師溝通，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作。

(三)賞識(shí)電線造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力氣。

1、逐步出示各類電線造型，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)。

2、師總結(jié)：原來，電線還可以變成這么多好看的造型來，真秀麗!小朋友我們?cè)賮碓囋嚳?，?、3根電線變一變，看看這次你把電線變成了什么?本領(lǐng)大的小朋友會(huì)和教師變的不一樣。做好的小朋友請(qǐng)把你的電線造型放在邊上，教師來給他們拍照。

3、幼兒再次動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)并拍照記錄。

(四)賞識(shí)作品。

1、師：好的，小朋友有的用1根電線、有的用2根、3根電線有變出了很多好玩的造型，我們一起來看看。

2、師幼集體賞識(shí)作品。

3、師：小朋友，今日我們用的電線是一段沒通電的、安全的電線。尋常，那些通了電的電線可不行以去玩?

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)我依據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平，借助顏色明媚、可任憑造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，讓幼兒在探究中吸取的學(xué)問。我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些學(xué)問閱歷，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

3、中班主題活動(dòng)好玩的電線教案反思

設(shè)計(jì)思路：

秋天就似乎一個(gè)奇異的童話，里面富有著神氣的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。在帶著孩子們查找秋天的時(shí)候，孩子們覺察生活中其實(shí)處處都布滿的五顏六色，一次偶然的時(shí)機(jī)，孩子們覺察電線也是五顏六色的，而且我覺察他們對(duì)電線布滿了驚異，不斷的向教師你發(fā)出一個(gè)個(gè)問題，于是，我們生成了這一主題，帶著孩子們進(jìn)入神氣的電線世界，讓其在這世界中學(xué)習(xí)、玩耍、飛行。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。

3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的精神。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線假設(shè)干

2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣

1、師：小朋友看，今日教師帶來了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來摸一摸

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?

二、看一看，引導(dǎo)觀看想象

1、電線會(huì)傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日教師要用電線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形?像什么?

3、電線真好玩，可以依據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)

1、師：今日教師為大家預(yù)備了很多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀看指導(dǎo)。

3、師：你把電線變成了什么?

4、幼兒嘗試記錄

四、做一做，啟發(fā)思考探究

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了很多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么方法讓它站起來呢?

2、幼兒自由表達(dá)讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

3、師：今日教師也為小朋友預(yù)備了很多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評(píng)一評(píng)，保持探究興趣

師：今日小朋友真聰明，想了很多方法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今日小朋友變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)我依據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平，借助顏色明媚、可任憑造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，讓幼兒在探究中吸取的學(xué)問。我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些學(xué)問閱歷，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

4、中班科學(xué)自由拘束的電線教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。

3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的精神。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣。

5、主動(dòng)參與試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備：

1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線假設(shè)干

2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣

1、師：小朋友看，今日教師帶來了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來摸一摸

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?

二、看一看，引導(dǎo)觀看想象

1、電線會(huì)傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日吳教師要用電線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形?像什么?

3、電線真好玩，可以依據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)

1、師：今日教師為大家預(yù)備了很多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可

以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀看指導(dǎo)。

3、師：你把電線變成了什么?

四、做一做，啟發(fā)思考探究

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了很多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么方法讓它站起來呢?

2、幼兒自由表達(dá)讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

3、師：今日教師也為小朋友預(yù)備了很多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評(píng)一評(píng)，保持探究興趣

師：今日小朋友真聰明，想了很多方法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今日小朋友變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)我依據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平，借助顏色明媚、可任憑造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，讓幼兒在探究中吸取的學(xué)問。

我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些學(xué)問閱歷，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

觀摩意見和建議：

利用日常生活中特別好玩的材料--電線開展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望。活動(dòng)層次清楚，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力，整個(gè)過程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分表達(dá)了《綱要》中幼兒科學(xué)訓(xùn)練的精神。

建議：

在“看一看”這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時(shí)間和空間留給孩子。

5、中班科學(xué)活動(dòng)自由拘束的電線教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過捏、繞、彎、扭等方法，制造性的塑造各種電線造型。

2、通過玩電線了解電線可以彎曲的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)制造性的樂趣。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5、學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色膠皮電線假設(shè)干、范作假設(shè)干活動(dòng)過程：

1、激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)觀看想象師：今日教師帶來一根線，誰知道它叫什么名字?(出示電線)幼：電線師：對(duì)，它是電線寶寶(評(píng)析：看一看，說一說的形式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，使孩子心情興奮，精神集中起來。幼兒有了興趣，才會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。另外在幼兒原有學(xué)問閱歷的根底上，師做了學(xué)問的提升。)2、了解電線的特點(diǎn)師：電線寶寶想和小朋友玩玩耍，請(qǐng)你們玩一玩，然后告知大家你覺察了什么?你把電線寶寶變成了什么?是怎樣變的?

介紹彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭)，做一做彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭)的動(dòng)作(依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型)師小結(jié)：電線寶寶真好玩，通過彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。

(評(píng)析：通過師語言的示意，激起幼兒想要連續(xù)探究的興趣。幼兒通過觀看、語言的描述，更為主體的進(jìn)展活動(dòng)，師起的作用只是一個(gè)引導(dǎo)者。)3、玩一玩，自由發(fā)揮想象師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法，再來變一變,變出你寵愛的東西，看看你變出了什么?

幼兒自由探究，師做巡回指導(dǎo)。

師：你把電線寶寶變成了什么，用了哪幾種方法?

(重點(diǎn)介紹：XX小朋友真聰明，他用電線寶寶變出了可以站起來的造型，看看他用了什么方法?)介紹方法，師幼重復(fù)方法(評(píng)析：幼兒依據(jù)生活閱歷，大膽、快活地創(chuàng)編不同的造型，表現(xiàn)出深厚的興趣。教師準(zhǔn)時(shí)覺察、鼓舞富于想象力的孩子。對(duì)他們的成果賜予充分確實(shí)定，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)作鋪墊。)4、動(dòng)一動(dòng)，站起來師：剛剛我們小朋友通過彎一彎、折一折、繞一繞的動(dòng)作，變出了很多東西。教師這里也很多電線造型，看看都有些什么?

(評(píng)析：為幼兒供給自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，在嘗試和溝通中獲得自由表現(xiàn)和制造的歡快。)師：電線寶寶說小朋友的手真巧可是它還有個(gè)小要求想要站起來，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手做個(gè)站起來的電線寶寶吧，要和教師做的不一樣哦!

幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

師小結(jié)：小朋友們真棒，都讓電線寶寶站起來了，瞧，它們多歡快呀，它要感謝我們小朋友呢。

(評(píng)析：幼兒在一次次探究中主動(dòng)感知，獲得閱歷，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，并賜予了幼兒與同伴溝通情感的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)幼兒都嘗到了成功的歡快，身心得到了進(jìn)展。)5、安全訓(xùn)練師：剛剛我們和電線寶寶玩了玩耍，那你知道電線有什么用處嗎?

幼：看電視(有了電線寶寶我們可以看電視)幼：有了電線寶寶可以讓電風(fēng)扇動(dòng)起來師小結(jié)：電線可以傳電，有了電線小朋友可以看到精彩的動(dòng)畫片，它的作用可大了。

師：我們剛剛玩的電線都是教師預(yù)備的安全的電線，那尋常生活中我們能不能和電線寶寶玩玩耍啊?

幼：不能。

師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)我依據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平，借助顏色明媚、可任憑造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，讓幼兒在探究中吸取的學(xué)問。(.來源屈.教師教案網(wǎng))我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些學(xué)問閱歷，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

6、中班主題好玩的電線教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能樂觀動(dòng)手動(dòng)腦參與探究電線的活動(dòng)，對(duì)螺旋形有確定的生疏。

2.學(xué)習(xí)關(guān)注四周生活中好玩的事物與現(xiàn)象。

3.體驗(yàn)解決問題的成就感。

4.嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)展描述。

活動(dòng)預(yù)備：

1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆假設(shè)干。

2.螺旋形實(shí)物假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、電線變變變——了解平面螺旋形。

1.師：(出示電線)教師這兒有一根電線，今日我們一起來玩電線，好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么?

2.幼兒探究活動(dòng)：用一根電線大膽造型。

3.集中溝通：

師：請(qǐng)你告知大家，剛剛你變了什么?

(可能會(huì)消逝：數(shù)字、愛心等等)

4.了解平面螺旋形。

師：(出示螺旋形畫)看看教師用電線變了什么?像什么?

它有個(gè)名字叫螺旋形，從中間往外，一