人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)

3人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：擴(kuò)展識(shí)字量，反義詞練習(xí)，朗讀、識(shí)記成語(yǔ)，能寫(xiě)話，口語(yǔ)交際，才藝展現(xiàn)。通過(guò)認(rèn)、讀、識(shí)、記、說(shuō)、做完成練習(xí)。培育學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：利用部件區(qū)分形近字，擴(kuò)大識(shí)字量。能看圖說(shuō)反義詞。能在具體語(yǔ)境中區(qū)分意思相近的詞語(yǔ)。培育學(xué)生朗讀、說(shuō)話、寫(xiě)話的力量。教具預(yù)備：形近字卡片，找反義詞的畫(huà)面，幾種生疏的動(dòng)物、植物畫(huà)面。一枝蠟燭。課時(shí)劃分：四課時(shí)第一課時(shí)我的覺(jué)察學(xué)生覺(jué)察由圖中的事物可以構(gòu)成很多反義詞內(nèi)容，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)覺(jué)察，自主歸納，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。過(guò)程：1、讀小泡中的話，然后讓學(xué)生自己覺(jué)察很多字都有一樣的部件這一漢字特點(diǎn)。2、讓學(xué)生開(kāi)放想象認(rèn)記這些字。如：第三組的四個(gè)字可以這樣記，衣被是一家，用手來(lái)披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。3、“看看說(shuō)說(shuō)”讓學(xué)生自己覺(jué)察，不必引導(dǎo)。指名說(shuō)。如：黑、白，大、小，長(zhǎng)、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，單、雙。其次課時(shí)日積月累本局部安排四項(xiàng)內(nèi)容：讀記四字詞語(yǔ)；選詞填空；寫(xiě)話；讀短文?！白x讀記記”重點(diǎn)是學(xué)生朗讀力量，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。過(guò)程：讀讀記記1、自己讀詞語(yǔ)，一起讀。2、創(chuàng)設(shè)情境幫助理解：如，太陽(yáng)一出來(lái)——金光閃閃，黃山的風(fēng)景——秀麗奇特，小兔子跑進(jìn)樹(shù)林——無(wú)影無(wú)蹤，寬闊的大?！獰o(wú)邊無(wú)際。3〔〕我會(huì)選1、引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語(yǔ)和兩個(gè)句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系。2、自己選詞填空，請(qǐng)同桌檢查，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。我會(huì)寫(xiě)1、啟發(fā)談話：尋常你們有很多靜靜話在心里藏著沒(méi)有說(shuō)，你想說(shuō)說(shuō)嗎？2、組內(nèi)同學(xué)相互說(shuō)自己想說(shuō)的話?！矁?nèi)容不限，長(zhǎng)短不限?！?、你可以說(shuō)更可以把他寫(xiě)下來(lái)。這樣自己以后看了還能想起來(lái)呢。4、學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)，教師巡察了解。也可以組織組內(nèi)同學(xué)相互讀讀一讀，評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀1、自讀，要求讀的正確，流利。2、同學(xué)競(jìng)賽讀，讀給教師聽(tīng)。3、組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)韓愈聰明在什么地方。第三課時(shí)口語(yǔ)交際在于通過(guò)學(xué)生的溝通活動(dòng)，豐富學(xué)生的對(duì)生物學(xué)問(wèn)的認(rèn)知，培育他們搜集處理信息的力量，增加了解生物，保護(hù)生物的意識(shí)。到達(dá)此次活動(dòng)的多重目的。交際預(yù)備：1、課前布置學(xué)生搜集動(dòng)物、植物的有關(guān)資料〔文字、圖片等〕。2、相關(guān)的動(dòng)物頭飾、寫(xiě)有動(dòng)物名字的標(biāo)牌等。3、動(dòng)物自我介紹的錄音。4、將學(xué)生劃分成假設(shè)干個(gè)小組。過(guò)程：1、小組爭(zhēng)論溝通展現(xiàn)并向同學(xué)介紹自己搜集的資料，同學(xué)間相互閱讀。相互推舉自己最感興趣的內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。2、召開(kāi)“動(dòng)物，植物介紹會(huì)”說(shuō)是動(dòng)植物的小專家了。我們組織一個(gè)“動(dòng)植物介紹會(huì)”好不好？學(xué)著它的樣子介紹一下自己。3、分小組預(yù)備講稿。4〔可用自己寵愛(ài)的方式講〕5、各組推選最正確講解員參與全班競(jìng)賽。6、師生共同評(píng)議。第四課時(shí)展現(xiàn)臺(tái)中促進(jìn)學(xué)生積存，培育學(xué)生的表達(dá)和自我表現(xiàn)力量。過(guò)程：1、日記展現(xiàn)可以讓學(xué)生自己讀，也可以擺出來(lái)參觀，或是打印成冊(cè)發(fā)行在全班，全年級(jí)，家長(zhǎng)。2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展現(xiàn)。自然博物館見(jiàn)聞可以在小組內(nèi)介紹，再〔行展現(xiàn)。預(yù)設(shè)目標(biāo)１．能用簡(jiǎn)潔句式做自我介紹；在溝通、傾聽(tīng)中知道和了解一些好玩的動(dòng)植物。２．多交幾個(gè)朋友，能簡(jiǎn)潔介紹別人，并懂得交往的根本禮儀，在交往中感受愉悅。３．對(duì)生物產(chǎn)生興趣，感受動(dòng)植物間和諧、友好的情感。課前預(yù)備請(qǐng)學(xué)生了解一種好玩的動(dòng)植物。設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)擅長(zhǎng)交際、樂(lè)于交際，并從中感受動(dòng)植物的好玩。教學(xué)過(guò)程 〖你正在掃瞄《老百曉在線》供給的文章〗一、創(chuàng)設(shè)交際情境，進(jìn)展自我介紹１．導(dǎo)入。問(wèn)。什么記住了這一點(diǎn)呢？〔學(xué)生如不能較好玩地進(jìn)展介紹時(shí)可作這樣的范例引導(dǎo)〕二、營(yíng)造交際氣氛，引導(dǎo)交朋友１．相互介紹自己，自由交一個(gè)朋友。２．請(qǐng)兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：他們?cè)诮慌笥训臅r(shí)候哪些地方值得你學(xué)習(xí)？比你們要交得好？重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際：交往時(shí)的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。３．播放《找朋友》，再度自由交往。三、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言角度，介紹一個(gè)朋友得滿足你就感