心理健康教育的心得體會500字(3篇)

第頁共頁心理安康教育的心得體會500字(3篇)當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)歷。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。心理安康教育的心得體會500字篇一通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到老師自身的心理安康直接影響到周邊的人，心理不安康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕那么影響師生關系，重那么可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理安康的人。老師的心理安康從根本上說還得由老師自己維護。一個優(yōu)秀的老師應該可以處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理安康，同時也重視自己的心理安康。優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受宏大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以致于身心俱損，影響工作和生活的正常進展。身為老師，只有不斷進步自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的開展，也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地承受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理安康有重要意義。老師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氣氛中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發(fā)學生積極參與的內在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理安康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的間隔，融洽了師生關系。以上，是我的一家之言，收獲是宏大的，體會可能淺薄，切記心理安康的前提是身體安康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的缺乏，這樣才能更有效的`幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!心理安康教育的心得體會500字篇二現(xiàn)代的幼兒，是將來的社會的棟梁?，F(xiàn)代的幼兒教育，是幼兒的素質教育，必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在首位。幼兒安康包含幼兒的身體安康和心理安康，在重視幼兒身體安康的同時，必須高度重視幼兒的心理安康，才能更好地促進幼兒身心和諧開展。下面就是對幼兒心理安康教育的心得體會：通常，將幼兒智力發(fā)育是否正常、能否會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情感、建立良好的人際關系、適應外界的各種環(huán)境，心理行為能否符合年齡特征等作為衡量其心理安康的重要指標。在心理安康教育方面，須重視老師轉變教育觀念，樹立現(xiàn)代幼兒的教育觀，才能促進幼兒安康人格的形成?，F(xiàn)代科學的幼兒觀和教育觀是幼兒老師開展心理安康教育的前提。以安康的老師人格影響孩子，還擅長設身處地地體驗幼兒的言行，耐心細致地觀察理解孩子的內心世界，以熱愛、真誠、關心的態(tài)度去對待每一位幼兒，促進幼兒安康人格的形成，獲得了很好的成效。心理環(huán)境包括幼兒生活、學習和游戲的全部心理空間，特別是幼兒的學習、活動和生活的氣氛。創(chuàng)設和諧的心理環(huán)境，營造幼兒心理安康的氣氛，有助于培養(yǎng)幼兒努力進取、發(fā)奮向上的個性品質。大瀝中心幼兒園注重更新設備和增設豐富多彩的材料，滿足不同幼兒的不同需要和多種需要，優(yōu)美整潔的環(huán)境能喚起幼兒對生活的熱愛，充實幼兒的生活內容，陶冶幼兒的性情，培養(yǎng)幼兒的良好習慣，讓幼兒在自由的探究中發(fā)現(xiàn)周圍世界的微妙。幼兒心理開展輔導主要包括人格、學習和生存輔導。在幼兒教育的實際工作中，對幼兒各種性質的行為保持敏感，擅長從幼兒的詳細行為和幼兒間發(fā)生的問題選擇出恰當而重要的教育點進展輔導，進步幼兒的心理素質。例如，大瀝中心幼兒園的的老師在組織幼兒玩小白兔采蘑菇的游戲中，班里有幾個胖孩子因費力而不愿玩，于是從情感入手，設法喚起幼兒的共鳴，開展心理輔導，鼓勵全班幼兒共同完成，讓幼兒互相幫助，在困難中堅持到底，體驗到成功的愉悅。幼兒的心理安康問題主要是幼兒在身心開展過程中,由于其生理機能失調、環(huán)境適應不良或心理沖突等原因導致心理方面障礙及不適應行為,是幼兒在身心開展過程中特有問題和障礙。父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度，直接影響孩子的心理安康。充分利用家庭資進展教育，家庭與幼兒園進展親密的配合，老師和家長創(chuàng)設幼兒心理開展的氣氛，對幼兒施行同步的心理教育，教育的效果更好、更穩(wěn)固。詳細方法根據(jù)內容不同而有所不同，例如，要誘導孩子體驗自己和別人的心理狀態(tài)，大瀝中心幼兒園老師指導家長多留些時間陪陪孩子，適當滿足孩子的心理需求，經(jīng)常與孩子“推心置腹”地交談，交談中家長要注意多些使用表示心理狀態(tài)的詞匯〔如愉快、愿意、感謝等〕，同時讓孩子說說自己的心理感受，誘導孩子體驗自己和別人的心理狀態(tài)，促進幼兒心理安康開展。心理安康教育的心得體會500字篇三當今老師要有安康的心理素質.21世紀是競爭的世紀，老師要適應社會的開展、時期的挑戰(zhàn)，堅持安康的心理尤為重要。老師要干好教育工作，首先要有強烈而持久的教育動機，有很高的工作積極性。很難假想一個對教育工作毫無興趣的人，會努力做好教育教學工作。經(jīng)過心理安康教育培訓,我的收獲很大。學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到理解決,我真正認識到了心理安康的重要性。經(jīng)過了此次學習,我真正感覺到了不僅學生要堅持心理安康,老師本身也要堅持心理安康,而這個問題一直是被我們大家忽略的。老師常常要做學生的心理工作,給學生排憂解難,而老師的心理壓力又由誰給解決呢?老師這個社會的一個特殊的群體,由于自身的社會角色和所承當?shù)纳鐣蝿?和對自己身份的認同,及社會的認可的不對等,給自己帶來了極大的迷惑和壓力。老師的工作環(huán)境是學校,每天和自己的上級同事,又和自己的效勞對象終日在一起工作。社會分工的其他工作都是針對物品或者人的某一方面或者某一時間段來效勞,而老師的效勞對象是人——成長中的人,并且肩負著領導他們成長的重擔。那種八小時以外時間還在為自己的學生的成長和將來殫精竭慮的事情,是不做此項工作的人所不能理解的。做老師根本就是一個累身更累心的活計。那么,老師怎么樣防止或者剪除自己的心理安康問題呢?一,要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來。就我個人而言，運動是一個調節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€朋友，在運動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有材料指出：運動時，身體內部會分泌一種物資，俗稱“快樂物資”——會讓人們放松，快樂。二，要有知心朋友。時常和他們聊天，好的，不好的;得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好方法。三，利用好你的假期。對于平時假期少的老師，可以選擇鄰近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去故土有名的景區(qū)游覽。當然。老師的兩個長假是你放松自己調節(jié)情緒的最正確時間。四，照顧好家庭。什么都不順利的時候