2023年寒假思修實(shí)踐調(diào)查實(shí)踐報(bào)告

第頁(yè)共頁(yè)2023年寒假思修實(shí)踐調(diào)查實(shí)踐報(bào)告一、引言思想道德修養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，2023年寒假期間，我們組織了一次思修實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。本報(bào)告旨在總結(jié)和反思這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程和成果，以及對(duì)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的影響。二、調(diào)查目的和方法1.調(diào)查目的-了解學(xué)生的思想道德觀念和行為習(xí)慣；-發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想道德方面存在的問(wèn)題；-激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主動(dòng)參與能力。2.調(diào)查方法-以問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行調(diào)查；-選擇了20個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共計(jì)500名學(xué)生參與；-使用了開(kāi)放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題相結(jié)合的問(wèn)卷，以及面對(duì)面的深度訪談。三、調(diào)查結(jié)果1.思想道德觀念根據(jù)問(wèn)卷和深度訪談的結(jié)果，學(xué)生對(duì)于思想道德的理解和認(rèn)知有了較大提升，大部分學(xué)生認(rèn)為思想道德是人生發(fā)展的基礎(chǔ)，具有普遍適用性，并且與個(gè)人、家庭、社會(huì)有著密切的聯(lián)系。2.行為習(xí)慣在問(wèn)卷調(diào)查中，我們了解到一些學(xué)生存在短視、浮躁、功利主義等不良行為習(xí)慣的問(wèn)題，比如缺乏耐心、不關(guān)心他人、過(guò)度崇尚物質(zhì)等。然而，在深度訪談中，我們也發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，并且在日常行為中有意識(shí)地在改善。3.存在的問(wèn)題對(duì)于存在的問(wèn)題，學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，同時(shí)也提出了一些解決問(wèn)題的建議，如加強(qiáng)學(xué)校對(duì)思想道德教育的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程和講座，組織更多的思修實(shí)踐活動(dòng)等。四、活動(dòng)成果和影響通過(guò)本次思修實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒陀绊懀?.意識(shí)覺(jué)醒學(xué)生對(duì)思想道德的重要性和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到自身存在的問(wèn)題，并積極尋找解決辦法。2.社會(huì)責(zé)任感通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感和責(zé)任感得到了提升，明確了自身在社會(huì)中的角色和責(zé)任，愿意主動(dòng)參與到社會(huì)實(shí)踐中。3.團(tuán)隊(duì)合作能力活動(dòng)中，學(xué)生需要組隊(duì)進(jìn)行深度訪談，這鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，培養(yǎng)了他們更好地與他人交流和合作的能力。4.影響力通過(guò)本次活動(dòng)，影響了更多的學(xué)生，激發(fā)了他們的思考和參與熱情，形成了良好的思修氛圍。五、改進(jìn)建議1.加強(qiáng)思修教育學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)思修教育，將其納入課程體系，注重教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性。2.多樣化活動(dòng)形式除了調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還應(yīng)該組織更多的思修實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，以豐富學(xué)生的修養(yǎng)體驗(yàn)。3.提升教師素質(zhì)教師要不斷提升自身的思修素養(yǎng)，在教育活動(dòng)中起到更好的示范和引領(lǐng)作用。六、總結(jié)本次思修實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)為學(xué)生思想道德修養(yǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)和空間，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)道德行為的思考和認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生形成