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文檔簡介

研究一種動(dòng)物的行為菜青蟲的取食行為動(dòng)物的繞道取食探究一：背景：1、菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲；2、以十字花科的植物為食。提出問題：菜青蟲總以十字花科植物為食，這是一種先天性行為嗎？作出假設(shè)：通過課本的背景資料，菜青蟲的這種行為是先天性行為。制定方案：方案一：第一步：準(zhǔn)備好菜青蟲的幼蟲。（將菜青蟲的卵做隔離飼養(yǎng)）（實(shí)驗(yàn)前餓一下，提高效果）第二步：取幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一塊濾紙上，再剪同樣大小的一塊濾紙不涂汁液，作對(duì)照。第三步：把菜青蟲放在兩塊濾紙中間位置，看它爬向哪一塊濾紙。有汁液不涂汁液第五步：換去濾紙，重復(fù)做幾次第四步，看結(jié)果如何。第六步：換幾只菜青蟲做幾次。實(shí)驗(yàn)記錄：涂有汁液的濾紙未涂汁液的濾紙第一次√第二次√第三次√方案二：把方案一中的濾紙換成十字花科植物的葉。其他操作步驟相同。實(shí)驗(yàn)記錄：十字花科植物的葉子非十字花科植物的葉子第一次√第二次√第三次√探究二：背景資料：“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的學(xué)習(xí)行為。提出問題：雞的繞道取食是學(xué)習(xí)行為嗎？作出假設(shè)：雞通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了繞道取食。制定方案：第一步：確定研究對(duì)象（雞）。雞的學(xué)習(xí)能力相對(duì)其他小動(dòng)物強(qiáng)些，能取得較好效果。實(shí)驗(yàn)前把雞餓一段時(shí)間。設(shè)置障礙，放好食物。按書上的圖放置好。訓(xùn)練雞進(jìn)行繞道取食，直到學(xué)會(huì)繞道取食，記錄訓(xùn)練次數(shù)。方法：先讓雞在有障礙物的情況下取食，雞取不到，就抱著雞順著繩子方向繞過障礙物，吃兩口食后再把繩子放回障礙物，看雞能不能自己繞過。如果還是吃不到，就反復(fù)幾次，讓雞學(xué)會(huì)繞道取食。雞也有可能偶兒吃到，要多做幾次實(shí)驗(yàn)才行。表格1動(dòng)物名稱訓(xùn)練次數(shù)成功次數(shù)雞表格2時(shí)間現(xiàn)象分析1分鐘雞直接進(jìn)行取食取食是先天性行為3分鐘訓(xùn)練雞繞道取食繞道取食經(jīng)

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