社戲公開課課件

社戲公開課課件一、導(dǎo)入

魯迅先生在《朝花夕拾》中曾多次提到“社戲”，那么“社戲”究竟是什么呢？今天我們就跟隨魯迅先生，一起走進(jìn)社戲的世界。

二、整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文，圈點(diǎn)生字，了解故事情節(jié)。

（1）注音：桕（jiù）樹糾葛（gé）鳧（fú）水潺（chán）潺踱（duó）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。

明確：隨母歸省小住平橋村，釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活，看社戲前的波折，夜航去看社戲途中，趙莊看社戲，看社戲后的余波。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，畫出優(yōu)美的詞句，并思考下面的問題。

（1）本文作者抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官，運(yùn)用多種修辭方法，多側(cè)面、多層次的進(jìn)行描寫，融情于景，描繪出一幅優(yōu)美的圖畫。請(qǐng)你找出一些這樣的詞句，體會(huì)一下。

例如：月夜航船。連山像駝峰一般……是山呢？而月色朦朧在這水氣里，遠(yuǎn)山和定山的燈火又畢竟遠(yuǎn)如點(diǎn)火了。這些描繪了一幅水月相舞、峰火交融的朦朧畫卷。

（2）本文雖然寫的是童年趣事，但字里行間都流露出對(duì)童年生活美好的回味和對(duì)美好故鄉(xiāng)的眷戀之情。請(qǐng)你找出這樣的詞句，體會(huì)一下。

例如：我于是又很盼望下雪天，可比過年還歡喜，在水缸里四處去找冰塊吃。

三、探究與練習(xí)

1、本文作者抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官，運(yùn)用多種修辭方法，多側(cè)面、多層次的進(jìn)行描寫，融情于景，描繪出一幅優(yōu)美的圖畫。請(qǐng)你依照文中的例子，寫一個(gè)片段，描寫一下你家鄉(xiāng)的夜景或晨景。

2、本文雖然寫的是童年趣事，但字里行間都流露出對(duì)童年生活美好的回味和對(duì)美好故鄉(xiāng)的眷戀之情。請(qǐng)你就此發(fā)表自己的看法。

3、本文作者抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官，運(yùn)用多種修辭方法，多側(cè)面、多層次的進(jìn)行描寫，融情于景，描繪出一幅優(yōu)美的圖畫。請(qǐng)你依照文中的例子，寫一個(gè)片段，描寫一下你家鄉(xiāng)的夜景或晨景。五子棋課件公開課課件一、課程介紹

五子棋是一種策略性的棋類游戲，與圍棋、象棋等棋類游戲類似，但五子棋的規(guī)則更為簡(jiǎn)單，游戲目標(biāo)是通過擺放黑白棋子，使任意一條直線上的五個(gè)棋子組成同色相連的序列，即連珠五子，最先完成連珠五子的玩家獲勝。本課程將介紹五子棋的基本規(guī)則、基本技巧和策略，并通過實(shí)踐對(duì)戰(zhàn)的方式，幫助學(xué)生掌握五子棋的基本知識(shí)和技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解五子棋的基本規(guī)則和游戲目標(biāo)；

2、掌握五子棋的基本技巧和策略；

3、通過實(shí)踐對(duì)戰(zhàn)，提高學(xué)生的思維能力和策略意識(shí)；

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、五子棋的基本規(guī)則和游戲目標(biāo)；

2、五子棋的基本技巧和策略；

3、五子棋的對(duì)戰(zhàn)實(shí)例分析；

4、五子棋的練習(xí)方法和提高策略。

四、教學(xué)方法

1、講解法：教師講解五子棋的基本規(guī)則、技巧和策略；

2、演示法：教師演示五子棋的對(duì)戰(zhàn)過程，并進(jìn)行分析和講解；

3、實(shí)踐法：學(xué)生分組進(jìn)行五子棋對(duì)戰(zhàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

五、教學(xué)流程

1、導(dǎo)入新課：介紹五子棋的基本規(guī)則和游戲目標(biāo)；

2、新課教學(xué)：講解五子棋的基本技巧和策略，進(jìn)行演示和實(shí)踐；

3、鞏固練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行五子棋對(duì)戰(zhàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)；

4、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、思考、提問、實(shí)踐等方面的表現(xiàn)；

2、作業(yè)評(píng)價(jià)：布置適量的五子棋練習(xí)作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；

3、考試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行五子棋的考試，了解學(xué)生對(duì)五子棋知識(shí)的掌握情況?！?1關(guān)愛他人》公開課課件公開課課件《71關(guān)愛他人》公開課課件

一、背景分析

“關(guān)愛他人”是人與人之間一種美好的情感，是人類社會(huì)中一種寶貴的道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將懂得什么是真正的關(guān)愛，并學(xué)會(huì)在日常生活中如何去關(guān)愛他人。這對(duì)于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)愛的含義，知道如何去關(guān)愛他人。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識(shí)和能力，讓他們學(xué)會(huì)在日常生活中去實(shí)踐關(guān)愛他人。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到關(guān)愛的力量，體驗(yàn)到關(guān)愛他人的快樂和幸福。

三、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)內(nèi)容：

（1）關(guān)愛的含義及表現(xiàn)形式；

（2）如何去關(guān)愛他人；

（3）關(guān)愛的力量及實(shí)踐方法。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：讓學(xué)生理解關(guān)愛的含義，學(xué)會(huì)如何去關(guān)愛他人。

（2）難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量，并能夠在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛他人。

四、教學(xué)方法及手段

1、教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，結(jié)合講解、示范、小組討論、案例分析等多種方式進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)手段：通過PPT演示、視頻播放、小組討論等方式進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)步驟及時(shí)間安排

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過播放一段有關(guān)關(guān)愛的視頻或故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。

2、學(xué)習(xí)新課（30分鐘）：講解關(guān)愛的含義及表現(xiàn)形式，并通過案例分析讓學(xué)生了解如何去關(guān)愛他人。同時(shí)，通過小組討論的方式，讓學(xué)生自己思考并總結(jié)出關(guān)愛的力量及實(shí)踐方法。

3、鞏固練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生通過小組討論的方式，探討自己在日常生活中如何去關(guān)愛他人，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。同時(shí)，教師可以通過一些實(shí)際案例進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生更好地掌握關(guān)愛他人的方法和技巧。

4、課堂小結(jié)（5分鐘）：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，讓學(xué)生再次明確關(guān)愛的含義及實(shí)踐方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將在本課中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到日常生活中，真正做到關(guān)愛他人。故鄉(xiāng)公開課課件教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌中的“意象”和“意境”，體會(huì)作者的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力、語言表達(dá)能力和欣賞能力。

3、感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解詩歌中的“意象”和“意境”，體會(huì)作者的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力、語言表達(dá)能力和欣賞能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、理解詩歌中“意象”和“意境”的表達(dá)效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、背景音樂等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備筆、紙等寫作工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)主題——故鄉(xiāng)公開課課件。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解詩歌中的“意象”和“意境”，體會(huì)作者的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力、語言表達(dá)能力和欣賞能力。

3、感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、整體感知

1、教師播放課文錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

3、教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，出示課文中的生字新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

4、學(xué)生再讀課文，思考以下問題：

（1）本文的“意象”是什么？有哪些特點(diǎn)？

（2）本文的“意境”是什么？作者通過哪些描寫來營(yíng)造這種意境？

（3）作者通過哪些詞語和句式來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情？

5、學(xué)生分小組討論以上問題，然后全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。蜀道難公開課課件一、引言

《蜀道難》是唐代詩人李白的代表作之一，其雄奇豪放的詩風(fēng)和深刻的思想內(nèi)涵，歷來為讀者所稱頌。今天，我們將一起探索這首詩的魅力，并以此為窗口，深入了解唐代社會(huì)的風(fēng)土人情。

二、作者及背景介紹

李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代著名的詩人。他的一生充滿了傳奇色彩，其放蕩不羈的性格和卓越的詩才使他在中國(guó)文學(xué)史上留下了深刻印象。

三、文本解析

1、詩中的自然意象

在《蜀道難》中，李白以山川的自然景觀作為主要意象，通過描繪自然景觀的雄偉，表達(dá)了人生的艱難和不易。

2、詩中的人文精神

同時(shí)，這首詩也反映了唐代社會(huì)的風(fēng)土人情和人文精神。詩中描繪了人們攀登蜀道的艱辛，體現(xiàn)了人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的不屈不撓。

3、詩的藝術(shù)風(fēng)格

李白的詩風(fēng)雄奇豪放，語言生動(dòng)，富有感染力。在《蜀道難》中，他運(yùn)用了豐富的比喻、象征等修辭手法，使詩歌具有深刻的內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

四、詩歌主題探討

《蜀道難》的主題是人生的艱難和不易。李白通過描繪人們攀登蜀道的艱辛，表達(dá)了人生道路的崎嶇和不易。同時(shí)，他也借此表達(dá)了自己對(duì)人生的感悟和對(duì)社會(huì)的批判。

五、結(jié)論

《蜀道難》是李白的代表作之一，其深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，使得這首詩成為了中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。通過對(duì)這首詩的解析和探討，我們可以深入了解唐代社會(huì)的風(fēng)土人情和人文精神，同時(shí)也可以領(lǐng)略到李白卓越的詩才和深刻的思想。3拍手歌公開課課件一、引言

“3拍手歌”是一首充滿活力和節(jié)奏感的兒歌，它以拍手的方式為歌曲增添了動(dòng)感和趣味性。本公開課將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)這首歌曲，通過拍手的方式，培養(yǎng)他們的音樂感和協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)演唱“3拍手歌”，掌握歌曲的節(jié)奏和拍手技巧。

2、通過拍手游戲，培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

三、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1、導(dǎo)入（5分鐘）

老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行熱身活動(dòng)，為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備。通過簡(jiǎn)單的拍手游戲，讓孩子們感受節(jié)奏和拍手的力量。

2、學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）

老師播放“3拍手歌”的伴奏音樂，引導(dǎo)孩子們用輕快的語調(diào)唱出歌曲。在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，老師要注重糾正孩子們的發(fā)音和音準(zhǔn)問題。

3、拍手游戲（15分鐘）

在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，老師教授孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^拍手來表達(dá)節(jié)奏。通過示范和講解，讓孩子們掌握拍手的技巧和節(jié)奏感。老師可以組織孩子們進(jìn)行小組比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、集體表演（10分鐘