打造一流本科教育-培養(yǎng)一流本科人才知識(shí)分享課件

戎溪大字打造一流本科數(shù)育培養(yǎng)一流本科人才周葉中2019022018年6月21日新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議陳寶生部長(zhǎng)明確提出要“堅(jiān)持以本為本,推進(jìn)四個(gè)回歸20189月10日全國(guó)教育大會(huì)習(xí)近平總書記明確指出,教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)2018年9月17日《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》2018年9月17日“六卓越一拔尖"計(jì)劃20戎溪大字WUHANUNIDIST世界一流大學(xué)本科教育的標(biāo)準(zhǔn)和特征目錄02我國(guó)高校與世界一流大學(xué)本科教育的主要差距武漢大學(xué)本科教育改革的重要舉措戎溪大字0世界一流大學(xué)本科教育的標(biāo)準(zhǔn)和特征戎溪大字WUHANUNIDIST流的培養(yǎng)目標(biāo)6、一的教學(xué)隊(duì)伍流的教的培養(yǎng)模式學(xué)文化一流大學(xué)本科教育特征流的培的保障養(yǎng)方案n的一流的課程資源一流的精英人才1-流的培養(yǎng)目標(biāo)黃溪字哈佛大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)有教養(yǎng)的全面發(fā)展的人反映國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的總期望和總要求。■能夠清晰而準(zhǔn)確地書寫了解其他文化世界一流大學(xué)本科教育■對(duì)認(rèn)識(shí)宇宙、社會(huì)和我們自身的推崇精英教育,以培養(yǎng)各領(lǐng)域精方法具有判斷鑒別能力英人才為根本目標(biāo)■具有道德判斷和選擇能力■在某些知識(shí)領(lǐng)域有較高的成就。1-流的教學(xué)文化黃溪字一流的教學(xué)文化:教師視教書育人為基本職能,學(xué)生以學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為最終目的,管理以服務(wù)師生為根本宗旨。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、完備的教師準(zhǔn)入退出機(jī)制和管理辦法兩層內(nèi)涵高榮譽(yù)從物質(zhì)和精神兩個(gè)層面認(rèn)可教學(xué)效果好的教師讓教師視其為最大獎(jiǎng)賞和最高榮譽(yù)。盒屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽決1-流的培養(yǎng)方案黃溪字培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件,是一所學(xué)校的教育思想和教育理念的集中體現(xiàn)「基礎(chǔ)性》注重養(yǎng)學(xué)生成人成的基本素質(zhì)拓寬專業(yè)口徑精英人才培養(yǎng)特點(diǎn)綜合性>強(qiáng)學(xué)科交又和綜臺(tái)素質(zhì)養(yǎng)成加強(qiáng)通識(shí)實(shí)現(xiàn)途徑教育創(chuàng)新性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神1-流的培養(yǎng)方案黃溪字斯坦福大學(xué)非常重視通識(shí)教育三大模塊課程數(shù)占比公共基礎(chǔ)822%通識(shí)課程12主修方向核課9%(3%)14%專業(yè)選修合計(jì)36100%1-流的課程資源黃溪字課程教學(xué)質(zhì)量直接影響和決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量物理系:專業(yè)核心課程7門;其中交叉學(xué)科課程普林