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文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)上冊(cè)Unit6FoodandlifestyleStudyskills教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:1.toknowmoreaboutconsonants/f//v//?//?//θ//e//s//z//tr//dr//ts//dz/.2.canreadtheconsonantscorrectly.3.readthesentenceswiththenewsoundscorrectlyandfluently.二、教學(xué)內(nèi)容:七上Unit6Studyskills內(nèi)容與練習(xí)三、教學(xué)重難點(diǎn):Howtoreadandwrite/f//v//?//?//θ//e//s//z//tr//dr//ts//dz/四、教學(xué)程序:(一)、檢查并訂正上次布置的作業(yè);(二)、解答學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題;(三)、預(yù)習(xí)導(dǎo)航聽錄音,朗讀、模仿P77頁(yè)音標(biāo)和單詞。盡可能多的列舉出含有/f//v//?//?//θ//e//s//z//tr//dr//ts//dz/發(fā)音的單詞。(四)合作探究Step1WarmingupReadtwotonguetwistersquickly.Whethertheweatherbefineorwhethertheweatherbenot.
Whethertheweatherbecoldorwhethertheweatherbehot.
We’llweathertheweatherwhetherwelikeitornot.Howmanycookiescouldagoodcookcookifagoodcookcouldcookcookies?Agoodcookcouldcookasmuchcookiesasagoodcookwhocouldcookcookies.Step2Presentation1:LearningconsonantsTeachonebyone./f//v//?//?//θ//e//s//z//tr//dr//ts//dz/2:ListenandrepeatLeadstudentsfeeltheseconsonantsinwords.Step3PracticePracticeinpairsSstrytofindeachother’smistakes.Game:tobequicklearnerswithsharpeyes.Step4ProductionMatchthewordsiftheirlettersinboldhavethesamesound.D&Sexercises鞏固拓展Step5ConsolidationSharingtwofunnystorieskeys&kisssnacks&snakesPracticesayingthesentencesPartConpage773.Solvingthedifficultpoints/tr//dr//ts//dz/Step6SummaryT:Boysandgirls,Ifyouwanttospeakwell,youshouldpracticemore.Pleaseremember:practicemakesperfect.五、課堂練習(xí):(一)、判斷下面每組劃線部分的單詞讀音是否相同,相同的寫S,不同的寫D。(5*6=30)1.
waitvisit()2.thingsing()3.justjuice()4.mouthmother()5.thinthink()6.lightnight()(二)、找出劃線部分讀音不同的選項(xiàng)
(5*5=25)()1.
A.
school
B.
China
C.
chair
D.
teach
()2.
A.
five
B.
of
C.family D.
fly
()3.
A.zoo
B.always
C.
pens D.
bikes
()4.
A.thank
B.
think
C.
other D.three
()5.
A.
wait
B.
visit
C.
picture
D.
time
(三)、根據(jù)音標(biāo)寫出相應(yīng)的單詞。(5*9=45)
[???d?]________________6.[?menju?]
__________________
[t?eind?]
_______________7.
[teist]
__________________[?t?utl]________________8.[?h?mb??g?]___________
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