(公開課)寫出事件的波瀾(教案)

PAGEPAGE4《寫出事件的波瀾》作文指導林偉平一、導入簡介電影《人在囧途》和《泰囧》。《人在囧途》簡介：主要講了春節(jié)將近，玩具集團老板李成功回長沙過年，同時在情人嫚妮的逼迫下，準備過年后跟老婆離婚。結(jié)果，在機場遇到前往長沙討債的擠奶工牛耿后，霉運不斷。為了能夠回家，二人結(jié)伴而行，他們換了各種交通方式奔波，在一輛擁擠的綠皮車上發(fā)生了很多啼笑皆非的事情?！短﹪濉泛喗椋褐饕v了徐崢發(fā)明了“油霸”，但必須去泰國找股東簽合同才能推出，于是徐崢趕去泰國在飛機上與玉王寶強相遇，兩人成為伙伴，之后發(fā)現(xiàn)公司對頭黃渤對其跟蹤，中間發(fā)生許多搞笑以及無厘頭的事情。電影喜歡情節(jié)曲折，文章也一樣：“文似看山不喜平”。高分記敘文的評價標準：1、事件清晰，敘述完整;2、人物立體，情節(jié)生動;3、緊扣情節(jié)，升華主題。今天我們一起來學習作文指導課《寫出事件的波瀾》。二、理一理：《散步》的結(jié)構(gòu)及作者的寫作思維《散步》莫懷戚①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方你就背著我?！蹦赣H對我說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。⑨我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1.任務(wù)一：根據(jù)提示，簡要概括，理順層次(可用鉛筆完成)D1：______________________________D2：“我”勸母親散步D3-4：________________及“我”內(nèi)心感慨D5-6：分岔路，出現(xiàn)選擇大、小路的_______D7：“我”決定_______，母親卻_______D8：難走的路，_________________________D9：“我”背母親、妻背兒子的感受答案：D1：全家人一起散步D3-4：田野春景D5-6：分歧D7：委屈兒子順從孫子D8：我”背母親和妻背兒子2.任務(wù)二：還原作者思維，舉一反三，找到方法D1：________________________（）D2：“我”勸母親散步（）D3-4：____________及“我”內(nèi)心感慨（）D5-6：分岔路，出現(xiàn)選擇大、小路的_______（）D7：“我”決定_______，母親卻_______（）D8：難走的路，_________________________（）D9：“我”背母親、妻背兒子的感受（）答案：D1：（概述：整體勾勒引要素）D2：（補敘說明引原因）D3-4：（寫景烘托引背景）D5-6：（敘述過程引波瀾）D7：（敘述過程引波瀾）D8：（解決問題引主旨）D9：（特寫鏡頭引思考）3.小結(jié)：六引法——寫出波瀾，以小見大（1）確定主題（積極向上、陽光健康）（2）六引法：整體勾勒引要素補敘說明引原因?qū)懢昂嫱幸尘皵⑹鲞^程引波瀾解決問題引主旨財富，怎么可以隨隨便便糟踏黨的財富呢？難道這不是嚴重問題嗎？……”

3.誤會法《地球儀為什么是歪的》督學到學校視察，見教室里有個地球儀，就問學生甲：“你說說看，這地球儀為什么是歪的呢？”學生甲惶恐地答：“不是我弄歪的?！倍綄W搖搖頭，轉(zhuǎn)問學生乙。學生乙雙手一攤，說：“您也看見，我是剛剛才進來的?！倍綄W疑惑地詢問老師，老師抱歉地說：“不能怪他們，這地球儀買回來時就這樣了。”督學臉色愈來愈難看。這時，校長趕緊解釋：“學校經(jīng)費有限，這是在地攤上買的。”評價：通過鋪陳誤會淋漓盡致地表現(xiàn)出人物的不學無術(shù)。4.對比法《捎》他要出國。人沒出外貿(mào)局的大門，這消息便不脛而走。

回到家里，屋里早坐滿了人?！案纾o我捎臺帶電腦的收錄機！”弟弟是那么興奮，似乎收錄機唾手可得。

“哥，給我捎一套高級化妝品！”妹妹是那么激動，好象高級化妝品已在她身上發(fā)揮了作用，更增添了她的嫵媚。

“媽，您捎點什么？”他問。

“不捎別的，捎臺洗衣機就行！”丈母娘也高興得什么似的，嘴都快咧到了耳朵根底下。

“娘，您老呢？”

“不管咋著，把你捎回來就中！”娘的眼里閃著晶瑩的光。評價：愛子情深5.抑揚法（先抑后揚或先揚后抑）抑即貶抑，揚即褒揚。寫文章時，對人和事物的褒貶不徑直道出，而是在褒貶中求變化。一位老太太做壽，她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下：這個婆娘不是人舉座皆驚九天仙女下凡塵喝彩兒孫個個都是賊驚怒偷得壽桃獻至親拍手叫好評價：短短四句，通過抑揚法令情節(jié)跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。四、要寫出事件的波瀾，應(yīng)注意避免的問題：１.將事件描寫得繁復曲折，但與突出的中心關(guān)系不大，徒使文字冗長拖沓。

２.情節(jié)的構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，達不到引人入勝的效果。

３.為了敘事曲折而牽強附會，破綻百出。五、實戰(zhàn)演練用“六引法”擬寫《回家》的寫作提綱。那次期中考試，我的成績一落千丈，母親很生氣地訓斥我，我不服氣，與她頂撞，她狠狠打了我一巴掌。我便沖回房間哭。中午，母親敲門送飯給我吃，我深深感受到母親對我的愛！整體勾勒引要素補敘說明引原因?qū)懢昂嫱幸尘皵⑹鲞^程引波瀾解決問題引主旨特寫鏡頭引思考1.學生習作。2.學生作品展示，教師評價。六、總結(jié)1．確定主題（