父親教女兒學畫畫作文

1/1父親教女兒學畫畫作文

在女兒唯唯學畫的問題上，我和太太shelley一直努力在強迫和放任之間尋找一條適合唯唯的道路。因為我們相信，每個孩子都是天然的藝術家，作為父母，只要盡力呵護這份天才，為之提供適宜生長的土壤就足夠了。于是在相對寬松的氣氛里，唯唯開始了她的國畫學習。

一直以來，我對從事和藝術沾邊職業(yè)的人特別羨慕，比如音樂和美術。就象我覺得醫(yī)生和教師兩個職業(yè)特別值得敬重一樣，這些想法根深蒂固，成為自己人生觀的一部分。

對音樂和美術深有好感，原因應該很簡單，就象王小波曾說的那樣：一個人僅有今生是不夠的，還應該有一個詩意的人生。而音樂與美術應該是對藝術與詩意最傳統(tǒng)與美好的銓釋。

也許像我這樣童年“懷才不遇”的家長不在少數(shù)，有時我們又把希望寄托到了下一代身上

說實話，對這樣的生活懷有憧憬的同時，我對從事相關職業(yè)的可能性比較絕望，因為除了創(chuàng)意，這類工作的手藝性也都非常強，需要數(shù)九三伏的艱苦磨練，象我這種沒有童子功的人，估計可能性不大，雖然最終誤打誤撞干了攝影工作，算是和藝術擦了下肩，沾了點邊，終歸還是底氣不足。

在我的小時候，社會還處在生存和溫飽之間的水平，那時的環(huán)境很難有機會讓人得到藝術的啟蒙和提升。三十年過去，時代不同了，國內(nèi)現(xiàn)在兒童小提琴、鋼琴、繪畫班應該是鋪天蓋地了吧，也許象我這樣童年“懷才不遇”的家長不在少數(shù)，又都把希望寄托到了下一代身上。

讓女兒學畫，有功利思想也有真誠愿望，當機會來臨時，我做的第一件事是征求女兒的意見

因為以前沒有孩子，在國內(nèi)時也沒有對各種藝術班太深想和關注。但現(xiàn)在望著像雨后小筍一樣拔高成長的女兒唯唯，我突然覺得，應該讓她接受些藝術方面的熏陶了。就象在國內(nèi)農(nóng)村常見的一個標語：苦什么不能苦孩子，窮什么不能窮教育。如果條件允許了，卻沒能讓女兒接觸這些生活中美好的事物，對于她是不公平的。

我不想裝得更崇高，好像在女兒的教育方面沒有半點功利思想，或者沒有希望她成為藝術家的遠大愿望，假惺惺地說只想提高一下唯唯的素質(zhì)。自己的生活經(jīng)歷告訴自己，掌握了一門藝術，尤其是繪畫技藝，會相當大地拓寬日后職業(yè)的選擇范圍，比如建筑、時裝、廣告設計這些領域，在我看來，這些都是很適合女孩子的職業(yè)。而且說不準，女兒真有成為一名藝術家的潛質(zhì)呢?？蓱z天下父母心，從現(xiàn)在起，我就開始很多余地為女兒的未來操心。

但在這些世俗考量的同時，我也一直在說服自己，不要給女兒太大的壓力，不要因為自己的飄渺希望反而磨滅了她持久的興趣。所以，當機會來臨時，我和唯唯媽媽做的第一件事便是征求女兒的意見。

在德國，為唯唯找到學畫的老師是件靠機緣的事情

唯媽的交游比我要廣得多，一次偶然聽說她一個好友的女兒妮娜正在和中國老師學習國畫，收效甚好。唯媽抓住機會順藤摸瓜，得到了老師的電話后直接商談，問清需要的筆墨紙硯后立即去中國商店置辦。國畫老師姓郁，是從中國美術學院畢業(yè)后來德國柏林學習藝術史的，教授華人的小孩學習國畫也算是一種勒工儉學。

在決定讓女兒學習前，我先惡補了國畫方面的知識

雖然從事視覺藝術方面的工作，但對于國畫，我的了解相當有限，在決定讓女兒學習前，我查閱了不少關于國畫的資料，也算是借機會惡補一下這門知識。

國畫其實就是中國畫，從題材來看，分成人物、山水、花鳥三大畫科。從畫法上，又分成工筆和寫意。工筆就是工整細致，用細膩的筆觸描繪事物。而寫意則是相對“工筆”而言，用豪放簡練的筆墨描繪物象的形神。

傳統(tǒng)的中國畫通常不講透視，不強調(diào)光影變化，不拘泥于形似，而更多強調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。以至于有人說，西方的油畫是“再現(xiàn)”的藝術，中國畫是“表現(xiàn)”的藝術。在這幾點上，我覺得國畫還是應該有更大的發(fā)展余地的。如果一門藝術，某一流派的最高境界只是如何學得和前人一模一樣，沒有變化和創(chuàng)造的足夠空間，那這種藝術應該不大有生命力。

抱著試一試的心情，我們一家三口前往老師家開始了女兒的第一堂學畫課

在初步了解了國畫這門中國國粹之后，我反而有些猶豫了。在我看來，國畫雖好，可能并不太適合讓小孩子啟蒙學習。無論從題材，畫法還是入門來看，國畫都比較套路，教學見效比較快，練習幾天就能夠畫出象模象樣的習作?；叵肫饋恚瓉碓诮菘斯ぷ鲿r，一個同事上小學的孩子就在學習國畫，畫的葡萄，蝦，花之類，已經(jīng)足夠裝裱起來讓人贊嘆欣賞。但我比較擔心一筆一劃依葫蘆畫瓢地描摹會禁銦唯唯的想象和創(chuàng)造力。但畢竟機會難得，而且女兒也明確表態(tài)喜歡學畫。抱著試一試的心情，我們一家三口前往老師家開始了第一堂學畫課。

果然，老師在簡單介紹完繪畫用具之后，就開始教唯唯畫一朵花，圓圓花蕊，細長花瓣地演示起來。這其實是我和shelley事先比較擔心的教法。讓女兒畫得象并不是我們的目的。

由于是下午，唯唯的注意力不那么集中，自己畫花朵時，也不按著老師的要求細致輕緩，而是在宣紙上肆意揮灑。我和shelley對藝術多少還有些悟性，雖然對于國畫的教授方法有些不以為然，但心里還是有些歡喜，女兒的下筆毫不猶豫，很大氣，看來是個可造之才。郁老師對唯唯的表現(xiàn)也很驚訝，但對她不聽要求自行其是有些無可奈何。

也許學到什么并不重要，重要是每星期固定的學畫和練習會成為女兒的一種習慣和儀式，在她的心里留下印象

教與學也是個磨合的過程，我和shelley都不太接受這種教學方式，就唯唯是否繼續(xù)學習國畫進行了一次認真的討論，最后的結論是：繼續(xù)學習。我們的想法很簡單大概也很可笑，就是覺得唯唯學到什么并不重要，重要的是每星期固定的學畫和練習會成為她的一種習慣和儀式，在她的心里留下印象。我們還與老師進行了交流，請求她在上課時盡量不要干涉唯唯自由地畫畫，每堂課需要掌握的東西我和shelley會記下來，在合適的時候再教給女兒。我們可不想讓女兒學習繪畫規(guī)則的過程同時成為她丟掉靈性的過程。

就在這樣的寬松氣氛里，唯唯繼續(xù)著他的國畫學習，并且完成了她第一張國畫作品，寫意得讓我和shelley大驚失色，郁老師也一再讓我們一定要把那張畫保存好。

面對女兒，我相信了，每個孩子都是天然的藝術家。作為父母，只要盡力呵護這份天才，為之提供適宜生長的土壤就足夠了。而且，興趣才是最持久最好的老師，就象shelley朋友的女兒妮娜學畫和學琴的過程。德國人對于孩子的藝術教育同樣重視，但同時又很尊重孩子的意見。6歲的妮娜在1年前學了幾天鋼琴，突然沒了興趣，她的父母也并不強求。上次在她家作客時，她的父親小聲告訴我：“妮娜現(xiàn)在又想學琴了，我覺得這次是真的，應該會持續(xù)很久?！毕?/p>