2023年初三歷史下學期教學計劃

2023年初三歷史下學期教學計劃初三歷史下學期教學安排1

一、指導思想

歷史學科是義務教化階段的必修課。通過歷史課程的學習，學生獲得歷史基本學問和技能，初步形成以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導的歷史觀和歷史才智，增加愛國主義情感，使學生能夠較全面、辯證、歷史地相識自我、人類和社會，迎接將來生活的挑戰(zhàn)。

通過本學期的教學，使學生初步了解世界現(xiàn)代史的重大歷史事務、重要人物和基本線索。拓寬學生的學問面，聯(lián)系現(xiàn)實去相識歷史。

二、教學依據(jù)和目標

初三歷史教學應以中華人民共和國教化部制訂的《全日制義務教化歷史課程標準》為依據(jù)，面對全體學生，使全體學生都能達到課程標準所規(guī)定的目標，高度敬重學生的特性，充分發(fā)揮學生自身的實力和特長，為其主動適應將來社會打好基礎。

教材版本為北京師范高校出版社義務教化課程標準教科書《歷史》（九年級下）。

三、教學要求

1、仔細學習全教會頒布的《中共中心、國務院關于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》、《國務院關于基礎教化改革與發(fā)展的確定》。以變更學生的學習方式為核心，注意學生學習歷史學問的過程和方法，使學生學會學習，激勵學生通過獨立思索和溝通合作學習歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決歷史問題的實力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

2、整合教材，使學生通過學習，了解世界現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事務和歷史現(xiàn)象，了解世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本進程和總趨勢；能夠通過視察、閱讀歷史材料，形成合理的想象和推斷，對重要的歷史事實的緣由、過程及影響進行較全面的分析，關注歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，表述問題觀點明確，史論結合。

3、要注意拓寬歷史課程的情感教化功能，在進行學問傳授和實力培育的同時，充分發(fā)掘課程內容的思想情感教化內涵，以實事求是的科學看法理解和分析歷史與現(xiàn)實問題；增加國際意識，以開闊的視野、開放的心態(tài)看待世界，吸納人類共同創(chuàng)建的文明成果；了解當代世界的`多樣性、多元性和困難性，樹立憂患意識，增加歷史使命感和社會責任感，立志為促進人類進步事業(yè)奉獻自己的力氣。

4、提倡教學形式的多樣化，主動探究多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教化資源，例如：開展課堂探討，組織辯論會，實行歷史故事會等。

5、留意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，主動運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型等，進行形象直觀的教學。努力創(chuàng)建條件，利用多媒體、網(wǎng)絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件，把信息技術與課程整合起來。

四、課時及練習支配

1、每周1課時。

2、5月中旬進行初三畢業(yè)考試。

五、進修活動支配

將支配一些教材教法活動、講座、課題組活動和探討課等，詳見每月進修活動表。

初三歷史下學期教學安排2

新的一個學期又要起先了。本學期我將接著擔當九年級1到4班的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教化教學工作，使以后的工作有目的、有安排、有組織的順當?shù)倪M行，特制訂本學期的歷史教學工作安排：

一、總體目標：

以我校教學安排為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的實力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析實力。

二、教學內容：

教學內容以應對中考為主。包括中國古代史，中國近現(xiàn)代史，世界史六本課本的復習。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培育學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。

三、學生狀況分析

學生現(xiàn)狀分析：

九年級學生的心理、生理處于改變時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的愛好不高，缺少肯定的主動性和向學性，須要老師實行方法培育學生的學習愛好，培育學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看，一部分數(shù)學生基礎學問駕馭比較好，但也有相當一部分學生手懶，不愿寫，針對上面狀況，本學期實行提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成果快速提高。

另外，教材所述學問為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其相識學習的重要性和緊迫性。老師有責任幫助他們正確相識歷史，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習看法，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的學問結構，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部學生在中考中都能取得一個良好的成果。

四、提高教學質量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面對全體學生，敬重學生同等受教化的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，精確傳授基礎學問，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培育學生實力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培育學生自主學習實力和主動參加意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探究中獲得學問，提高自主學習實力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把學問與實力、過程與方法、情感看法與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際動身，主動探究和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規(guī)范，精神激昂，按時上下課，關切學生，注意學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步駕馭歷史和相識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；說明重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的相識水平動身，調動和激發(fā)學生的學習愛好和熱忱，激勵學生主動參加教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度動身，啟發(fā)學生對歷史的理解，避開死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學學問，老師發(fā)覺教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到剛好批改和反饋。查漏補缺。

五、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和短暫的后進生為主，即要重視培育學生的創(chuàng)新精神和各種實力，重視學問的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教化及學習愛好的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培育。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)建性地進行學習，培育其創(chuàng)新實力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成主動向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關切愛惜他們，幫助他們駕馭歷史基礎學問的學習，使他們增加學習的信念，全面提高教學質量。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成果，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學，爭取實現(xiàn)兩位同學良好學習習慣的養(yǎng)成和成果的提高。

六、教學進度：

周次

教學內容

備注

第一周

九年級下冊第16、17課

其次周

九年級下冊第18、19課

第三周

復習中國古代史（上）

第四周

復習中國古代史（上）

第五周

復習中國古代史（上）

第六周

復習中國古代史（下）

第七周

復習中國古代史（下）

第八周

復習中國古代史（下）

第九周

復習中國近代史

第十周

復習中國