2023年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試綜合性評(píng)價(jià)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試綜合性評(píng)價(jià)收拾一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試綜合性評(píng)價(jià)

為養(yǎng)育學(xué)生的合作、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本次期末考試總成績(jī)分為三部分：紙筆測(cè)試50%、研究性學(xué)習(xí)20%、平時(shí)成績(jī)30%，對(duì)學(xué)生舉行全方位的綜合性評(píng)價(jià)。

一、紙筆測(cè)試

本次期末紙筆測(cè)試卷是由全年級(jí)語(yǔ)文教師研討出題，舉行統(tǒng)一考試?？疾鞂W(xué)生對(duì)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的控制情況，以及做題技巧，仔細(xì)習(xí)慣等等。尤其是考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)的控制情況和仔細(xì)程度。學(xué)生整體情況不是很好，第九題的第一小題錯(cuò)誤率較高；第八題中背書(shū)小能手中錯(cuò)別字稍多；連詞成句也有。

1.讀題能力和理解題目的能力的考察。學(xué)生對(duì)“幾段話”和理解為有偏差，所以出現(xiàn)多數(shù)學(xué)生天然段數(shù)錯(cuò)，數(shù)成了幾句話。對(duì)天然段的認(rèn)識(shí)不清，對(duì)題目意思控制不到位造成多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)生字詞的控制情況。學(xué)生錯(cuò)別字出現(xiàn)詞匯量多但會(huì)寫(xiě)的字少的情況；書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，漏筆畫(huà)，寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)；謄寫(xiě)不仔細(xì)。對(duì)于量詞，平時(shí)的堆積與生活實(shí)際中未舉行刻意的練習(xí)，學(xué)生能夠順暢準(zhǔn)確地說(shuō)出恰當(dāng)?shù)卮钆?，但到題目上就不知所措，難以運(yùn)用準(zhǔn)確。

對(duì)此，我們從自身出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求主意，解決問(wèn)題。出錯(cuò)情況。緣故分析如下：

平時(shí)練習(xí)，側(cè)重題目意思的講解，提高學(xué)生的.題目解讀能力。對(duì)類(lèi)似的題目要求舉行歸納練習(xí)，讓學(xué)生熟悉題目的要求，更順利的答題。基礎(chǔ)知識(shí)重在書(shū)寫(xiě)練習(xí)和反復(fù)的識(shí)記。加強(qiáng)關(guān)鍵筆畫(huà)的指導(dǎo)和識(shí)字寫(xiě)字主意的教授，平時(shí)在練習(xí)中鄭重要求，及時(shí)指出并催促學(xué)生糾正，強(qiáng)化準(zhǔn)確答案或準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。平時(shí)在課文和課外閱讀中引導(dǎo)學(xué)生堆積短語(yǔ)。

課文多數(shù)是要求背誦的，學(xué)生大多數(shù)能夠背誦，但背誦如何讓學(xué)生背的時(shí)候會(huì)記，是急需解決的問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，多種形式抽查學(xué)生背誦情況的同時(shí)舉行文句中生字詞的提問(wèn)。

二、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)主要考察學(xué)生的小組合作能力、歸納總結(jié)或再創(chuàng)作的能力。學(xué)生需在家長(zhǎng)的協(xié)助下，組長(zhǎng)帶著組員舉行研究主題的決定、人員分工、排練練習(xí)等，總算在課堂上舉行成績(jī)的展示。

本次研究性學(xué)習(xí)供養(yǎng)了三種方式，學(xué)生從中挑選其中一種，我們班大多小組挑選的是學(xué)習(xí)小能手。學(xué)生在前期比較散，家長(zhǎng)起了很重要的組織引導(dǎo)作用。后期展示環(huán)節(jié)，整體來(lái)看，學(xué)生在課堂上展示得比較殘破，多數(shù)學(xué)生能夠沉著地將成績(jī)展示出來(lái)，不足之處是缺少一些總結(jié)和反饋。我們要做的是把這種學(xué)習(xí)形式可惜延續(xù)下去，小組合作能夠讓學(xué)生越發(fā)團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)更有興趣。此外，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，學(xué)生應(yīng)明了作為觀眾和展示者角色的行為，教師舉行適當(dāng)?shù)牟稍L或總結(jié)評(píng)價(jià)等等。

三、平時(shí)成績(jī)

平時(shí)成績(jī)是對(duì)學(xué)生這一學(xué)期平時(shí)的學(xué)習(xí)情況的一個(gè)評(píng)價(jià)和總結(jié)。本學(xué)期的平時(shí)成績(jī)主要以單元測(cè)試、課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況為參考舉行總體的評(píng)估。

學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生能夠自主自覺(jué)的完成家庭作業(yè)，仔細(xì)完成單元測(cè)試，課堂上積極發(fā)言。但也有不足，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成情況并不理想，甚至多次不寫(xiě)，單元測(cè)試時(shí)成績(jī)上不去；課堂上也能積極發(fā)言，但注意力容易凝聚或與同桌說(shuō)話，自己折紙、畫(huà)畫(huà)等也時(shí)有發(fā)生。

在課堂上對(duì)個(gè)別孩子多擔(dān)心，多與家長(zhǎng)交流并且制定詳細(xì)明確的要求確保執(zhí)行。這學(xué)期