歷史課程標(biāo)準(zhǔn)測試題及答案

初中教師課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)能力檢測歷史試題一、填空（每空1分，共20分）1、歷史課程是 的一門基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的和有著重要的意義。2、選擇和利用歷史課程資源的原則有： 原則、原則、原則、原則。3、就培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)而言，就是通過歷史教育學(xué)生應(yīng)獲得的學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識(shí)歷史不可或缺的要素。主要包括意識(shí)、意識(shí)、意識(shí)、意識(shí)、意識(shí)、史鑒意識(shí)、民族與國際意識(shí)等。4、義務(wù)教育階段7—9年級的歷史課程在基礎(chǔ)教育中占有重要的地位，主要的特性、、、。5、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)包括 、、、四部分內(nèi)容。二、單項(xiàng)選擇（每題2分，共10分）1、下列選項(xiàng)中：①歷史習(xí)作、②歷史調(diào)查、③紙筆測驗(yàn)、④歷史制作、⑤學(xué)生觀察、⑥學(xué)生的自評與互評，其中屬于評價(jià)的基本方法的是（）。A、①③④⑤⑥ B、①②④⑤⑥C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑥2、（ ）是課程的靈魂。A、課程內(nèi)容B、課程理念C、課程目標(biāo)D、課程結(jié)構(gòu)3、下列各原則中不初中歷史教學(xué)評價(jià)原則的是（ ）。A、全面性原則B、廣泛性原則C、綜合性D、多樣性原則4、歷史教育對提高學(xué)生的（ ）素養(yǎng)有著重要的作用。A、能力B、人文C、科學(xué)D、人格5、（ ）是歷史任務(wù)的提出和傳播者，是完成歷史任務(wù)的組織者和指揮者。A、杰出人物B、歷史人物C、科學(xué)人物D、英雄人物三、判斷（每題2分，共10分）1、合作是促進(jìn)自主、探究的形式、途徑。就合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵而言，一是合作學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，二是合作學(xué)習(xí)的交往性。（）2、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容包括中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六部分。（）3、根據(jù)評價(jià)功能的不同，評價(jià)任務(wù)包括形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)兩種類型。（）4、歷史教材就是指歷史教科書。（ ）5、《標(biāo)準(zhǔn)》將歷史教學(xué)目標(biāo)分解為識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面，簡稱為歷史教學(xué)三維目標(biāo)。（）四、簡答（每題5分，共10分）1、初中歷史教師在面對歷史教材時(shí)，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？2、我們在歷史教學(xué)中應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？歷史答案一、填空題1、人文社會(huì)科學(xué)、全面發(fā)展、終身發(fā)展2、目標(biāo)性、思想性、精選性、可行性3、史觀、史料、時(shí)空、方法、史德4、思想性、基礎(chǔ)性、人文性、綜合性5、前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議二、選擇題1、D2、B3、C4、B5、A三、判斷√√xx√四、簡答題1、初中歷史教師在面對歷史教材時(shí)，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？第一，歷史教材不等于歷史第二，在歷史教學(xué)中實(shí)事求是地對待歷史教材中的史實(shí)與觀點(diǎn)第三，歷史教材只是歷史教師從事歷史教學(xué)和實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)目標(biāo)的工具2、我們在歷史教學(xué)中應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？第一，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)歷史是很有價(jià)值的第二，激發(fā)學(xué)生“學(xué)有所疑，學(xué)有所思”。第三，增加