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市名班主任工作室工作方案（2015——2017）一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)根據(jù)省教育廳關(guān)于《廣東省中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理辦法》的整體目標(biāo)和要求，以《臺(tái)山市中小學(xué)（幼兒園）名師工作室建設(shè)與管理辦法》為依托，開(kāi)展“基于心理健康教育理念下僑鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)系列主題班會(huì)課設(shè)計(jì)”的研究，提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，為僑鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)骨干班主任持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流的條件，搭建共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，逐步培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、有特色的品牌班主任，造就優(yōu)秀班主任群體，努力把工作室打造成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心”。二、工作室人員架構(gòu)㈠領(lǐng)導(dǎo)小組成員組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：㈡顧問(wèn)專家㈢工作室成員職務(wù)姓名所屬學(xué)校主持人成員成員成員成員成員成員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員三、工作室運(yùn)行時(shí)間安排㈠準(zhǔn)備階段（2015年7月——2015年9月）⒈招聘工作室人員，制定初步方案。⒉通過(guò)推薦、查閱材料、談話等方式，了解申報(bào)人員的情況，遴選工作室人員，并共同修改、完善工作室方案。同時(shí)每個(gè)人員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，主持人診斷、修改成員和學(xué)員規(guī)劃。㈡啟動(dòng)階段（2015年10月）⒈每個(gè)成員和學(xué)員依據(jù)自身實(shí)際，根據(jù)工作室定位“基于心理理念，開(kāi)展僑鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)系列班會(huì)課”，確定主攻方向，制定具體有效的研修計(jì)劃，建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。⒉聘請(qǐng)有關(guān)專家為學(xué)員介紹心理教育理論及班主任工作理論。⒊組織成員和學(xué)員參觀、學(xué)習(xí)觀摩省級(jí)名班主任工作室，了解操作流程。㈢實(shí)施階段（2015年11月——2017年2月）⒈深入學(xué)校，深入班級(jí)，走進(jìn)學(xué)生，研究班級(jí)管理、心理主題班會(huì)課設(shè)計(jì)等問(wèn)題
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