泰國中學(xué)主題式漢語教學(xué)模式建構(gòu)與研究的開題報(bào)告_第1頁
泰國中學(xué)主題式漢語教學(xué)模式建構(gòu)與研究的開題報(bào)告_第2頁
泰國中學(xué)主題式漢語教學(xué)模式建構(gòu)與研究的開題報(bào)告_第3頁
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文檔簡介

泰國中學(xué)主題式漢語教學(xué)模式建構(gòu)與研究的開題報(bào)告一、研究背景漢語是泰國學(xué)生熱門的第二外語,尤其是在泰國中學(xué)教育中,漢語已經(jīng)成為最重要的外語之一。泰國中學(xué)漢語教學(xué)因?yàn)閲覒?zhàn)略意義而蓬勃發(fā)展,近年來,由于教育愈加國際化,與中國的經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系深入,泰國中學(xué)開設(shè)漢語課程的規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生們對學(xué)習(xí)漢語的興趣也越來越高漲。目前,泰國中小學(xué)校已經(jīng)開展了大量的漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究,但是傳統(tǒng)的以語言結(jié)構(gòu)為主的教學(xué)方式并不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,泰國中學(xué)漢語教學(xué)缺乏深入淺出、全球化、互動性強(qiáng)的特色式漢語教學(xué)模式。因此,在泰國中學(xué)漢語教學(xué)領(lǐng)域開發(fā)一種適合泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主題式漢語教學(xué)模式,具有實(shí)際意義和現(xiàn)實(shí)意義。二、研究意義1.按照泰國國家漢語教學(xué)部署,改進(jìn)泰國中學(xué)漢語教學(xué)方法和教材,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣。2.能夠幫助泰國中學(xué)漢語教師可以更好的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏、自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)、感性認(rèn)識特點(diǎn),以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求,制定更符合學(xué)生需求的教學(xué)模式。3.能夠通過主題式漢語教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)生與漢語、中國文化的互動,提高學(xué)生聽、說、讀、寫和翻譯等能力。三、研究內(nèi)容和方式本研究擬以泰國某中學(xué)為研究對象,采用教育行動研究法和文獻(xiàn)研究法,分析探討主題式漢語教學(xué)法在泰國中學(xué)漢語教學(xué)中的適用性和有效性,探討如何設(shè)計(jì)主題、教材、教法,以及師生互動、課堂氛圍的營造等方面。研究內(nèi)容包括:1.概述泰國中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀,提煉主題式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)。2.探究主題式教學(xué)模式的總體設(shè)計(jì),并通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模型探討。3.圍繞識字、語音、語法、真實(shí)場景語境中的漢語運(yùn)用、漢語語文文學(xué)等不同領(lǐng)域,設(shè)計(jì)不同類型的主題教學(xué),探究主題教學(xué)法的有效性和特征。4.建立泰國中學(xué)主題式漢語教學(xué)組織架構(gòu)、教學(xué)活動流程。5.分析評價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并提出泰國中學(xué)主題式漢語教學(xué)的改進(jìn)方案和建議。四、研究進(jìn)度安排本研究擬于2022年初啟動研究,研究進(jìn)度如下:第一階段:2022年1月-3月(1個(gè)月)1.設(shè)計(jì)課程主題,設(shè)計(jì)主題式學(xué)習(xí)活動,準(zhǔn)備教材。2.對已有的主題式教學(xué)法進(jìn)行收集和研究,提取合適的部分;第二階段:2022年4月-6月(1個(gè)月)1.對泰國中學(xué)的漢語教學(xué)情況進(jìn)行一系列調(diào)查和分析;2.初步分析設(shè)計(jì)的教學(xué)模型的適用性和有效性。第三階段:2022年7月-9月(1個(gè)月)1.開始實(shí)際的主題式漢語教學(xué)實(shí)驗(yàn);2.搜集學(xué)生的反饋意見,對教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整。第四階段:2022年10月-12月(1個(gè)月)1.統(tǒng)計(jì)、比對實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,總結(jié)主題式漢語教學(xué)模式的優(yōu)缺點(diǎn);2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果修改完善教學(xué)模式。第五階段:2023年1月-3月(1個(gè)月)1.撰寫《泰國中學(xué)主題式漢語教學(xué)模式研究》的中期研究報(bào)告,進(jìn)行中期答辯;2.在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表有關(guān)主題式漢語教學(xué)的學(xué)術(shù)論文。第六階段:2023年4月

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