教師執(zhí)行力心得體會 教師執(zhí)行力個人心得體會(8篇)

教師執(zhí)行力心得體會教師執(zhí)行力個人心得體會(匯總8篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以關(guān)心我們總結(jié)積累閱歷。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼男牡皿w會范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

老師執(zhí)行力心得體會篇一

老師執(zhí)行力是指老師在履行職責(zé)、完成教學(xué)任務(wù)過程中，能夠有效地掌握自己的心情和行為，樂觀主動地推動教學(xué)進(jìn)程的力量。作為一名老師，我深知執(zhí)行力的重要性。在長期的教學(xué)實踐中，我積累了一些個人心得體會，盼望與大家共享。

其次段：強(qiáng)調(diào)老師身心健康對執(zhí)行力的重要影響并提出應(yīng)對方法

作為一名老師，我發(fā)覺身心健康是執(zhí)行力的重要保障。在勞碌的教學(xué)工作中，我們常常會感到疲乏和焦慮。為了保持良好的執(zhí)行力，我樂觀參與健身活動，保證睡眠和飲食的質(zhì)量，以增加體力和反抗力，并且不斷注意調(diào)整自己的心情，通過與同事溝通共享、查找愛好等方式，保持心理健康。只有強(qiáng)健的身心才能更好地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。

第三段：強(qiáng)調(diào)對課堂管理和教學(xué)方案的執(zhí)行力重要性并提出應(yīng)對方法

課堂管理和教學(xué)方案的執(zhí)行力是老師必備的力量。在我教學(xué)的過程中，我堅持制定具體的教學(xué)方案，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。我明確目標(biāo)，組織有序，注意時間管理和任務(wù)安排，保證課堂高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時，我敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，因材施教，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和參加度，增加教學(xué)的執(zhí)行力。

第四段：強(qiáng)調(diào)對同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范的引導(dǎo)和管理的重要性并提出應(yīng)對方法

在教學(xué)過程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范對老師的執(zhí)行力有著重要的影響。在我的教學(xué)實踐中，我通過多種途徑培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和自律意識，例如設(shè)計合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和評價方式，讓同學(xué)充分熟悉到自己的責(zé)任和重要性，提高對學(xué)習(xí)的動力和參加度。同時，我注意教育同學(xué)的行為規(guī)范，建立良好的班級紀(jì)律，明確同學(xué)的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)正確行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高教學(xué)的執(zhí)行力。

第五段：總結(jié)老師執(zhí)行力個人心得體會并展望將來的進(jìn)展

總結(jié)一段時間的教學(xué)實踐和個人心得體會，我深感老師執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力不僅是教學(xué)工作的保證，也是老師進(jìn)展的基石。通過保持身心健康、注意課堂管理和教學(xué)方案的執(zhí)行、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范等方面的努力，我在不斷提高自己的執(zhí)行力的同時也取得了肯定的教學(xué)效果。將來，我將連續(xù)努力提升執(zhí)行力，以更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

老師執(zhí)行力心得體會篇二

導(dǎo)語：老師執(zhí)行力心得體會怎么寫?下面我與您共享老師執(zhí)行力心得體會范文，歡迎閱讀!

上周六學(xué)校支配了執(zhí)行力與學(xué)校進(jìn)展的培訓(xùn)，聽了教授的講解，我學(xué)到了許多學(xué)問。懂得了無論做什么事情都應(yīng)當(dāng)百分百負(fù)責(zé)，我也盼望將我學(xué)到的學(xué)問用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓同學(xué)、家長滿足，達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠懇、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我共享一下我的體會：

一、對工作要有激情。有人說：假如你特別喜愛工作，那你的生活就是天堂;假如你特別厭煩工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作布滿激情的人，無論做什么工作，他都會認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè);無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁(地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么布滿魅力，我們都要擅長從中查找它的意義和目的.，從而喜愛那份工作，培育出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。

二、要有百分百責(zé)任心。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在全部的教職員工中脫穎而出。一個人力量再大，假如在工作中不愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，他的工作也不肯定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在許多時候，責(zé)任都會勝于力量。因此，在工作中，我們應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時，我們不能找任何的借口，必需保持良好的心態(tài)，英勇地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會全力以赴。

三、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)力量。遇到問題，多思索，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。

11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國際教育集團(tuán)有限公司、深圳集成文化進(jìn)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”的專題報告。學(xué)校全體老師全部來到學(xué)校聽取了報告。

使”，發(fā)揮團(tuán)隊的力氣，以促進(jìn)學(xué)校的共同進(jìn)展為己任，學(xué)校才能快速進(jìn)展，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。作為老師，要做一面放大鏡;作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C(jī)角色;作為領(lǐng)導(dǎo)，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。

報告對比分析了中國學(xué)校普遍面臨的執(zhí)行力缺失方面的問題：諸如為什么學(xué)校有明確的方向，員工卻沒有推動組織的力氣，為什么下屬只想被動的完成任務(wù)，而不是主動的拿到成果等等。帶著疑問，張老師從學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)、責(zé)任思維、責(zé)任。

做一個負(fù)責(zé)任且敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的進(jìn)展和員工個人職業(yè)化的成長是很重要的。以下工作心得體會范文《老師執(zhí)行力心得體會》由本站工作心得體會頻道為您細(xì)心供應(yīng)，歡迎大家掃瞄閱讀。

上周六學(xué)校支配了了教授的講解，我學(xué)到了許多學(xué)問。懂得了無論做什么事情都應(yīng)當(dāng)百分百負(fù)責(zé)，我也盼望將我學(xué)到的學(xué)問用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓同學(xué)、家長滿足，達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠懇、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我共享一下我的體會：

一、對工作要有激情。有人說：假如你特別喜愛工作，那你的生活就是天堂;假如你特別厭煩工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作布滿激情的人，無論做什么工作，他都會認(rèn)為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè);無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么布滿魅力，我們都要擅長從中查找它的意義和目的，從而喜愛那份工作，培育出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。

二、要有百分百責(zé)任心。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在全部的教職員工中脫穎而出。一個人力量再大，假如在工作中不愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，他的工作也不肯定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，在許多時候，責(zé)任都會勝于力量。因此，在工作中，我們應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責(zé)任思維。當(dāng)我們失敗時，我們不能找任何的借口，必需保持良好的心態(tài)，英勇地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，這樣的人在工作中才會全力以赴。

三、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)力量。遇到問題，多思索，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。

-->老師執(zhí)行力心得體會篇三

第一段：引言和背景介紹（200字）

老師在教學(xué)過程中，除了需要擁有專業(yè)學(xué)問和教育理論，還需要具備良好的執(zhí)行力。執(zhí)行力是指老師能夠?qū)⒆约旱姆桨嘎鋵崬樾袆硬詻Q地去執(zhí)行的力量。在我的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了老師執(zhí)行力的重要性，并漸漸培育了自己的執(zhí)行力。在此，我將共享我的個人心得和體會，盼望能夠?qū)ζ渌蠋煿?yīng)一些啟示。

其次段：明確目標(biāo)和方案（200字）

執(zhí)行力的起點(diǎn)是明確目標(biāo)和制定可行的方案。在開展一堂課程之前，我會認(rèn)真思索這堂課的目標(biāo)是什么，同學(xué)應(yīng)當(dāng)達(dá)到怎樣的水平，并方案如何實現(xiàn)這些目標(biāo)。在制定方案時，我會考慮到資源的利用和同學(xué)特點(diǎn)等因素。如此一來，我能夠為自己設(shè)定一個明確的方向，并在教學(xué)過程中不斷檢查和修正自己的方案。

第三段：堅持行動和克服困難（300字）

制定方案只是教學(xué)工作的開頭，真正考驗執(zhí)行力的是堅持行動和克服困難的力量。在我的教學(xué)實踐中，常常會遇到一些意外狀況，如同學(xué)的不協(xié)作、設(shè)備的故障等。這時，我會保持冷靜，堅持實行行動解決問題。例如，當(dāng)同學(xué)不協(xié)作時，我會嘗試與他們進(jìn)行溝通并查找激勵方法；當(dāng)設(shè)備故障時，我會準(zhǔn)時尋求技術(shù)支持并嘗試其他方式進(jìn)行教學(xué)。通過堅持行動和敏捷應(yīng)變，我能夠克服困難，保證教學(xué)進(jìn)程的順當(dāng)進(jìn)行。

第四段：落實反饋和評估（300字）

執(zhí)行力的關(guān)鍵在于將方案落實為行動，并準(zhǔn)時進(jìn)行反饋和評估。在課程實施過程中，我會不斷關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，觀看和記錄他們的表現(xiàn)，以便準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也會定期進(jìn)行自我評估，總結(jié)自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，并尋求專業(yè)進(jìn)展的途徑。通過反饋和評估，我能夠準(zhǔn)時了解教學(xué)效果，并對自己的工作進(jìn)行優(yōu)化和提升。

第五段：結(jié)語和展望（200字）

在老師執(zhí)行力的進(jìn)展過程中，我意識到樂觀的心態(tài)和體力的維持也同樣重要。作為老師，我們不僅需要面對各種挑戰(zhàn)，還要應(yīng)對日常工作的高強(qiáng)度負(fù)荷。因此，我會主動查找調(diào)整壓力和提升工作效率的方法，例如定期熬煉、保持良好的作息和培育愛好愛好。我信任，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠進(jìn)一步提升自己的執(zhí)行力，并取得更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：

在本文中，我通過五段式的結(jié)構(gòu)介紹了個人對老師執(zhí)行力的心得和體會。首先，明確目標(biāo)和方案是執(zhí)行力的前提；其次，堅持行動和克服困難是執(zhí)行力的核心；接著，落實反饋和評估是執(zhí)行力的關(guān)鍵；最終，樂觀心態(tài)和體力的維持是執(zhí)行力的保證。我盼望通過共享自己的體會，能夠激發(fā)他人對老師執(zhí)行力的重視和自我提升的樂觀性。

老師執(zhí)行力心得體會篇四

上周周日上午組織全體老師學(xué)習(xí)了來自張老師，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的講座，在會上他針對企業(yè)管理過程中的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊建設(shè)、學(xué)習(xí)力、職業(yè)化等五個方面進(jìn)行了精彩生動的演講，借鑒美國軍事學(xué)院又稱西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“責(zé)任、榮譽(yù)、國家”等模式嚴(yán)格要求我們，并以友好互動的形式深化理解，大家的參加樂觀性極高，整個培訓(xùn)會場氣氛熱鬧，掌聲不斷。聽后大家想法也挺多。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點(diǎn)自己的想法和見解，寫出來大家可以一起探討一下。

張老師的講座特別生動幽默，對“執(zhí)行力”的定義特別簡練：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動，按質(zhì)按量按時的完成自己的工作。雖然聽起來很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，許多事聽起來簡潔，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不行，缺其一則事不成。其實要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡潔，只要各司其職，企每個個人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，都是環(huán)環(huán)相扣從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，集體才會有更好的進(jìn)展。

“執(zhí)行并完成任務(wù)”的力量，對于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的詳細(xì)力量，我認(rèn)為個人執(zhí)行力嚴(yán)格說來它包含了戰(zhàn)略分解力、時間規(guī)劃力、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力、崗位行動力、過程掌握力與結(jié)果評估力，是一種合成力，這六種“力”實際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對于企業(yè)中不同位置的個體所需要的技能需求并不完全全都。假如從管理的角度動身考慮執(zhí)行力的問題，就應(yīng)當(dāng)把自己放在一個合適的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。

其實“執(zhí)行力”還包括一個“企業(yè)執(zhí)行力”，關(guān)于這點(diǎn)吳老師只是略微帶過，講了幾個“萬科、蒙牛”等的例子。企業(yè)執(zhí)行力對個人來說是總的方向，一旦方向錯了，個人做的再好也只是增加更多的損失。一個企業(yè)的勝利與否，也未必全是執(zhí)行力的問題，只是加強(qiáng)對“執(zhí)行力”的貫徹力度，對于企業(yè)的進(jìn)展和管理是確定有利的。

如何加強(qiáng)“執(zhí)行力”，張老師講到執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)是“結(jié)果”。態(tài)度、職責(zé)、任務(wù)不等于結(jié)果。我認(rèn)為在中國的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大緣由造成的，主要是“文化、制度、團(tuán)隊”。企業(yè)要勝利必需要有強(qiáng)有執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊。當(dāng)然從文化角度看，個人在團(tuán)隊活動中具有明顯的個人價值取向，個人覺得這個緣由比較根深蒂固，很難去轉(zhuǎn)變。制度方面，主要碰的問題是：有章不依、無章可詢、多頭管理和非人性化，這點(diǎn)可以轉(zhuǎn)變的方向比較明確。主要是簡化制度，抓住主要沖突，加強(qiáng)執(zhí)行力度。至于人員方面，隨著企業(yè)的進(jìn)展對人員的管理睬是企業(yè)正常運(yùn)營的根本，假如企業(yè)進(jìn)展太快而人力資源跟不上對企業(yè)進(jìn)展是個很大的羈絆，加強(qiáng)對員工學(xué)問和技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)其對職業(yè)的熟悉，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的。

執(zhí)行力的方向，每個人立場不同，不同的立場看待問題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點(diǎn)是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應(yīng)當(dāng)是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)將來進(jìn)展的立場之上的。不管怎么說，公司進(jìn)展好了，個人自然也會得益，個人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。

有句話老說，“天下無不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成”。只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己的事，每件事都站在集體根本的立場上動身，企業(yè)中的每個環(huán)節(jié)都團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧進(jìn)展，信任我們學(xué)校必會健壯成長，會走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！

學(xué)習(xí)《如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力》心得體會

老師執(zhí)行力心得體會篇五

老師隊伍是學(xué)校進(jìn)展的打算因素。為提高老師素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育理念，適應(yīng)現(xiàn)代教育的進(jìn)展，學(xué)校于20**年2月21日舉辦了老師培訓(xùn)會。會議由宋校長主持，邀請到了深圳道宏教育集團(tuán)八大特級講師之一孫劍講師。孫講師，以“天下良師的責(zé)任”為中心，從如何提升學(xué)校執(zhí)行力與分散力、如何提升教職工責(zé)任心、如何培育團(tuán)隊精神、如何培育老師重承諾、培育樂觀工作和生活心態(tài)等方面給老師們做了培訓(xùn)。大家聽后都受益匪淺。

孫老師就“團(tuán)隊建設(shè)”做了精辟的論述，他說“世界上沒有完善的個人，只有完善的團(tuán)隊”。是的，世界上沒有一項事情是一個人能完成的，只有一個人融入團(tuán)隊中，才能完成自己的工作。就像一個班級，就是一個團(tuán)隊，一科成果好了，不代表整個班級的成果就好了，有的同學(xué)文科好，但理科不好，這就需要幾個老師的協(xié)作才能使整個班級同學(xué)的成果提高。

我們怎么才能成為優(yōu)秀的團(tuán)隊?我認(rèn)為：

5、學(xué)習(xí)是一種生活方式?！盎畹嚼?，學(xué)到老”這是一種很古老的說法，但永久都不過時。我們每一位老師，都應(yīng)以空杯的心態(tài)，培育自己的學(xué)習(xí)力量，快速提升在各個方面的工作技能和綜合素養(yǎng)，提倡資源共享。

孫老師采納體驗式的講授方法，通過精深分析、實例解說、仿真演練、心得共享、全程互動，使參訓(xùn)老師從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)、提升自我洞察力量，發(fā)覺自己的盲點(diǎn)與不足，老師們受益匪淺。培訓(xùn)講座給教職工心的思想、心得理念、心得思維、新的啟迪，解決了學(xué)校進(jìn)展、老師專業(yè)進(jìn)展中的困惑與問題，收到了良好的效果。

有團(tuán)隊必需有協(xié)作，而協(xié)作以明確的分工為基礎(chǔ)，明確的分工是團(tuán)隊運(yùn)作的必要條件，分工是協(xié)作的基礎(chǔ)，所以每個人都要熱忱地投入到自己的工作中，并把我們的團(tuán)隊當(dāng)做自己的家，就能實現(xiàn)我們學(xué)校的目標(biāo)，就形成了團(tuán)隊建設(shè)。

最終，宋校長做培訓(xùn)總結(jié)。要求教職工以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，使自己永久在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣，讓討論成為一種工作方式，讓創(chuàng)新成為一種專業(yè)自覺，讓教育成為一種人生追求，不斷推動西一教育新的進(jìn)展。

學(xué)校為了提高老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神，特邀請了香港深圳教育集團(tuán)“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”鄧成偉教授到我校進(jìn)行執(zhí)行力培訓(xùn)。在沒有接受培訓(xùn)之前，學(xué)校董事長就常常在會議上強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)及老師們對工作對事情所消失的問題的執(zhí)行力度，那么通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受良多。特殊是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一所學(xué)校的進(jìn)展和教職員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：要做學(xué)校的資產(chǎn)型人力資源，不要做學(xué)校的負(fù)債型人力資源。

執(zhí)行力的定義很簡潔，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。執(zhí)行并等于做，而是做對，做好，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，追求更高層次的結(jié)果，在一個問題的發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問題，假如說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍舊存在，不僅存在，而且還在擴(kuò)散，最終即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個教職員工必需具備有憂患意識，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效掌握，當(dāng)做到這樣的時候，學(xué)校的問題就隨之而削減，教育教學(xué)質(zhì)量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有學(xué)校的目標(biāo)實現(xiàn)了，個人的目標(biāo)才會隨之實現(xiàn)”而個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的.命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的力量。團(tuán)隊執(zhí)行力是指一個團(tuán)隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿足度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和分散力。一個優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時查找任何借口，而是努力尋求方法解決問題，從而精彩完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必需學(xué)會在遇到阻礙時不找借口而是樂觀的尋求解決問題的方法。

這是執(zhí)行力最簡潔也是最精辟的解釋。但是正是這么簡潔的執(zhí)行力，卻是許多個人、團(tuán)隊，所欠缺或者說是不完備的。在工作當(dāng)中一旦消失了問題，喜愛用理由，用借口來掩飾自己的錯誤，推卸自己的責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，一個看似合理的“解釋”其實在它的背后隱蔽的是人天性中的懶散和不負(fù)責(zé)任，在事實面前沒有任何理由可以被允許用于掩飾自己的失誤，解釋只是為了推卸責(zé)任而強(qiáng)加于事實的借口，而借口除了造成工作質(zhì)量低下，我們的教學(xué)管理質(zhì)量，生源的進(jìn)展，必定受到影響。從事教育工作，不僅能桃李滿天下，而更為可觀的是能讓我們在工作當(dāng)中獵取新學(xué)問，學(xué)習(xí)管理。因此作為學(xué)校的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展與個人進(jìn)展的雙贏。

-->老師執(zhí)行力心得體會篇六

行力就是把想做的事，要做的事做勝利的力量。執(zhí)行力的強(qiáng)弱有兩個因素打算：一是力量，

是教學(xué)管理目標(biāo)的落實，就是讓同學(xué)在老師的實踐指導(dǎo)下，達(dá)到各項綜合素養(yǎng)技能和力量的

提高。老師的工作成就主要體現(xiàn)在同學(xué)收獲的多少上，同學(xué)收獲的多少很大程度上要看老師

執(zhí)行力的凹凸。

的工作。有了責(zé)任心，經(jīng)受就會集中，干工作就會專心、熱心、盡心，就會樂觀主動地想辦

成長的過程。既然是共同成長的過程，確定會遇到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。

好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把

說到做到。當(dāng)然，還要與同學(xué)建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的樂觀

進(jìn)。關(guān)注細(xì)節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo)。面對困難，要有勇往直前的士氣，要有腳踏實

地的干勁。任何事物的進(jìn)展都不是一帆風(fēng)順的，世上無難事，只怕有心人。最終，提高

么事，即使取得了肯定的成果，也絕不是最終的，只能算是階段性的成功，還要再接再厲。

這是一個老生常談的問題，卻也是一件不簡單做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時

共同進(jìn)步，為學(xué)校的進(jìn)展多做貢獻(xiàn)。如何提高自己的執(zhí)行力?

要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。

缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任當(dāng)然好，監(jiān)控更重

一個公正的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必需要充分

考慮各類員工的工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強(qiáng)調(diào)個人英雄主義而

突略團(tuán)隊的力氣，要做到因團(tuán)隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進(jìn)團(tuán)隊的發(fā)

展。譚小芳老師認(rèn)為，必需要有規(guī)范的方案方案，才能使員工根據(jù)方案開展工作，同時，管

理人員也要留意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標(biāo)落實到位，也不便于跟蹤管理，每個

于兩個要素——個人力量和工作態(tài)度，力量是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)

行力，一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐熬煉來增加自身素養(yǎng)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。

那么，如何樹立樂觀正確的工作態(tài)度?我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實踐好“嚴(yán)、實、快、新”

四字要求。一要著眼于“嚴(yán)”，樂觀進(jìn)取，增加責(zé)任意識。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作

要提高執(zhí)行力，就必需樹立起劇烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，堅決克服不思進(jìn)取、得過且過的

心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)仔細(xì)真、盡

追求卓越的良好習(xí)慣。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),

古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)

就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂移，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就

從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大

勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。

時間觀念和效率意識，弘揚(yáng)“馬上行動、立刻就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事

拖拉的惡習(xí)。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機(jī)、加快節(jié)奏、

提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時間管理，時刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不

趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、潔凈利落的良好習(xí)慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。

只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有進(jìn)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今日，創(chuàng)

新和應(yīng)變力量已成為推動進(jìn)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必需具備較強(qiáng)的改革精

神和創(chuàng)新力量，堅決克服無所專心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，制造性地開展

工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)閱歷的束縛，不斷尋求新

的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、擅長思索的良好

習(xí)慣?？傊嵘齻€人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴(yán)、實、快、新”四字

件。責(zé)任心強(qiáng)弱，打算執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，打算執(zhí)行效果的好壞。二要著眼

位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作

風(fēng)漂移，結(jié)果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)

和效率意識，弘揚(yáng)“馬上行動、立刻就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡

習(xí)。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才

有進(jìn)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今日，創(chuàng)新和應(yīng)變力量已成為推動進(jìn)展的核心

使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、擅長思索的良好習(xí)慣?？傊?/p>

提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴(yán)、實、快、新”四字要求專心去做，

就肯定會勝利!

淺談如何提高執(zhí)行力

什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的力量，就是部門和個人理解、貫

的勝利離不開好的執(zhí)行力，當(dāng)組織的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)

鍵。戰(zhàn)略與執(zhí)行就好比是理論與實踐的關(guān)系，理論賜予實踐方向性指導(dǎo)，而實踐可以用來檢

驗和修正理論。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干勝利的力量。個人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取

從自己的工作做起。那么，如何樹立樂觀正確的工作態(tài)度?個人認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中發(fā)

你不愿做一件事情時，你同樣會有一百個借口不去做!為什么會這樣?由于現(xiàn)在做任何事情

的問題。有了“要去做，且肯定要做好”的態(tài)度，各種借口自然也就沒有了，可能面臨的各

種困難也會成為工作的對象。所以，我們應(yīng)當(dāng)培育這樣一種觀念：沒有任何借口，不找任何

借口，把對制定的目標(biāo)的執(zhí)行到位當(dāng)成一種紀(jì)律。軍人以聽從命令為天職，沖鋒號響了，對

究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必需真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，注

重細(xì)節(jié)。一件一件的落實，一項一項看成效，并在實干中不斷總結(jié)閱歷與教訓(xùn)。爭取干一件

能有歡樂工作的體會!每個人第一次做某事都可能做的不好，但是不要緊，熟能生巧!如同

我們每個人自己學(xué)走路時，肯定沒有由于怕摔跤就放棄，由于走路的愿望是一種激情，能夠

跑著走、跳著走，象大人那樣這一腳那一腳，站著走!即使跌倒了，爬起來，擦干淚，不后

悔，連續(xù)走，至少我們還有夢，堅持去做就可能勝利!很多事情，長期堅持了，結(jié)果自然就

們有義務(wù)提高自己的執(zhí)行力，同時也是在提高自己個人的核心競爭力。當(dāng)然，提升個人執(zhí)行

力并不是一朝一夕之功，但是，只要我們能根據(jù)以上三方面要求，專心去做，就肯定會勝利!

老師執(zhí)行力心得體會篇七

第一段：引言（100字）

在教育工作中，執(zhí)行力是一門特別重要的技能。優(yōu)秀老師不僅在教學(xué)過程中能夠制定合理的方案，還能夠高效地執(zhí)行這些方案，保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。然而，執(zhí)行力并非一蹴而就，需要老師不斷總結(jié)和實踐。本文將從目標(biāo)設(shè)定、方案制定、時間管理、問題處理以及激勵自己等五個方面，探討優(yōu)秀老師的執(zhí)行力心得體會。

其次段：目標(biāo)設(shè)定（200字）

目標(biāo)設(shè)定是執(zhí)行力的第一步。優(yōu)秀老師在每個階段都會設(shè)定明確的目標(biāo)，這有助于指導(dǎo)他們的行動和努力。首先，老師需要具備明確的教育目標(biāo)，例如培育同學(xué)的制造力、提高同學(xué)的閱讀水公平。其次，老師需要將這些大目標(biāo)分解為詳細(xì)的短期目標(biāo)，例如每周方案完成一次創(chuàng)意作文。最終，老師需要制定能夠衡量目標(biāo)達(dá)成度的評估標(biāo)準(zhǔn)，例如通過同學(xué)作品的質(zhì)量和反饋來評估創(chuàng)意作文的完成度。通過設(shè)定清楚的目標(biāo)，老師可以更好地指導(dǎo)自己的行動，并有助于提高執(zhí)行力。

第三段：方案制定（300字）

目標(biāo)的設(shè)定只是開頭，老師還需要制定切實可行的方案來實現(xiàn)目標(biāo)。優(yōu)秀老師會將目標(biāo)分解為詳細(xì)的步驟，并根據(jù)時間先后挨次進(jìn)行排列。他們會針對每個目標(biāo)設(shè)定詳細(xì)的行動方案，并編制具體的時間表。在制定方案的過程中，他們考慮到了各種不同因素的影響，例如同學(xué)的特點(diǎn)、教學(xué)資源的配備等。并且，他們會嚴(yán)格根據(jù)方案的要求執(zhí)行，并對方案進(jìn)行必要的調(diào)整，以適應(yīng)實際狀況的變化。因此，優(yōu)秀老師通過細(xì)心制定和有序執(zhí)行的方案，提高了自己的執(zhí)行力。

第四段：時間管理（300字）

時間是最珍貴的資源，優(yōu)秀老師懂得合理利用時間，使時間更有價值。首先，他們會依據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要程度進(jìn)行合理支配，區(qū)分出“緊急且重要”、“緊急但不重要”、“重要但不緊急”以及“不緊急不重要”四個區(qū)域，并優(yōu)先處理“緊急且重要”的任務(wù)。其次，他們會使用各種工具來提示自己，例如設(shè)置鬧鐘、制作待辦事項清單等，以確保每天能夠按時完成任務(wù)。此外，優(yōu)秀老師也懂得合理安排時間，并保留肯定的時間用于自我提升和反思。通過合理管理時間，他們能夠有效地支配教學(xué)任務(wù)，提高執(zhí)行力。

第五段：問題處理與激勵（200字）

在教學(xué)中，老師經(jīng)常會面臨各種問題和挑戰(zhàn)。優(yōu)秀老師懂得準(zhǔn)時應(yīng)對問題，并制定相應(yīng)的解決方案。他們會實行樂觀主動的態(tài)度，深化了解問題的緣由，盡快找到解決問題的方法。此外，優(yōu)秀老師還懂得如何激勵自己，保持樂觀向上的心態(tài)。他們會時刻關(guān)注教學(xué)進(jìn)展，準(zhǔn)時調(diào)整自己的方案和方法，以適應(yīng)變化的教育環(huán)境。他們還會與同事溝通閱歷，查找更好的解決方案。通過敏捷處理問題和不斷激勵自己，優(yōu)秀老師能夠更好地應(yīng)對各種困難，保持較高的執(zhí)行力。

第六段：總結(jié)（200字）

優(yōu)秀老師的執(zhí)行力是通過不斷實踐和總結(jié)形成的，需要老師具備目標(biāo)設(shè)定、方案制定、時間管理、問題處理以及激勵自己等多方面的力量。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，制定具體的方案，并合理利用時間完成任務(wù)，優(yōu)秀老師能夠提高自己的執(zhí)行力。此外，他們也懂得準(zhǔn)時處理問題，并通過激勵自己保持樂觀的心態(tài)。只有不斷努力和實踐，老師才能在教育工作中發(fā)揮更大的作用。

老師執(zhí)行力心得體會篇八

所謂執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的力量，完成任務(wù)的程度。就個人而言，執(zhí)行力就是把想做的事，要做的事做勝利的力量。執(zhí)行力的強(qiáng)弱有兩個因素打算：一是力量，二是態(tài)度。其中力量是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。

作為一名老師，首要任務(wù)就是要樂觀地完成各項教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)目標(biāo)就是教學(xué)管理目標(biāo)的落實，就是讓同學(xué)在老師的實踐指導(dǎo)下，達(dá)到各項綜合素養(yǎng)技能和力量的提高。老師的工作成就主要體現(xiàn)在同學(xué)收獲的多少上，同學(xué)收獲的多少很大程度上要看老師執(zhí)行力的凹凸。

那么該如何提高老師自身的執(zhí)行力呢？

首先，老師要具有極強(qiáng)的責(zé)任心：

責(zé)任心是衡量一名老師工作合格與否，稱職與否的首要標(biāo)準(zhǔn)，由于沒有不需要擔(dān)當(dāng)責(zé)任的工作。有了責(zé)任心，經(jīng)受就會集中，干工作就會專心、熱心、盡心，就會樂觀主動地想方法、出辦法，執(zhí)行就會沒有任何借口。讓“一切服務(wù)于教學(xué)”這一理念成為一種意識、習(xí)慣、責(zé)任，而不學(xué)問停留在表面和口號上。

其次，轉(zhuǎn)變觀念，建立一個良好的、和諧的溝通環(huán)境：

新課改提倡建立民主公平的師生關(guān)系，使教育教學(xué)成為師生相互促進(jìn)，共同提高，共同成長的過程。既然是共同成長的過程，確定會遇到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)橥瑢W(xué)自發(fā)自覺的行為。在這一過程中老師要不斷強(qiáng)化自身的權(quán)威，一是一，二是二，說到做到。當(dāng)然，還要與同學(xué)建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的樂觀性，做好各自的事情，老師和同學(xué)才能共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。眾人拾柴火焰高，心往一塊想，勁往一塊使，齊心協(xié)力，才能達(dá)到事倍功半的效果。

再者，要關(guān)注細(xì)節(jié)，跟進(jìn)、再跟進(jìn)：

目標(biāo)可以復(fù)制，差別就在于執(zhí)行。執(zhí)行力在很大程度上就是仔細(xì)、再仔細(xì)；跟進(jìn)、再跟進(jìn)。關(guān)注細(xì)節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo)。面對困難，要有勇往直前的士氣，要有腳踏實地的干勁。任何事物的進(jìn)展都不是一帆風(fēng)順的，世上無難事，只怕有心人。最終，提高執(zhí)行力還要熟悉到?jīng)]有最好，只有更好：

這是一種戒驕戒躁和虛心務(wù)實的表現(xiàn)，也同時說明白一個道理：不論干什么工作，做什么事，即使取得了肯定的成果，也絕不是最終的，只能算是階段性的成功，還要再接再厲。這是一個老生常談的問題，卻也是一件不簡單做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時難免會因一時取得的一些成果而沾沾自喜，以致于停止不前。

其實，提高老師自身的執(zhí)行力，要做的可不僅僅是這些，要在實踐中不斷摸索，不斷積累，準(zhǔn)時反思，不斷提高。還有與其他的老師、同事甚至同學(xué)多溝通，相互信任、相互關(guān)心，共同進(jìn)步，為學(xué)校的進(jìn)展多做貢獻(xiàn)。

如何提高自己的執(zhí)行力？

1、要有明確的目標(biāo)。2、要有細(xì)致的方案。3、要有合理的流程。4、要有科學(xué)的考評。5、要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任當(dāng)然好，監(jiān)控更重要”。準(zhǔn)時對執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行反饋總結(jié)，是提高管理執(zhí)行力的有效手段?？荚u的動身點(diǎn)在于營造一個公正的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必需要充分考慮各類員工的'工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強(qiáng)調(diào)個人英雄主義而突略團(tuán)隊的力氣，要做到因團(tuán)隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進(jìn)團(tuán)隊的進(jìn)展。譚小芳老師認(rèn)為，必需要有規(guī)范的方案方案，才能使員工根據(jù)方案開展工作，同時，管理人員也要留意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標(biāo)落實到位，也不便于跟蹤管理，每個目標(biāo)都要有明確的書面方案，才能規(guī)范員工執(zhí)行過程的行為。

何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的力量。個人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個要素——個人力量和工作態(tài)度，力量是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)行力，一