中考作文指導（四）“以小見大”手法的學習與運用

中考作文指導之以小見大法【原題再現(xiàn)】2022年徐州中考作文題目：作文課上，語文老師經(jīng)常講作文要“以小見大”，在生活中一些看似不起眼的小事，常常蘊含著讓人折服的哲理，令人敬佩的智慧，使人感動的情懷，請自擬文題，寫一篇不少于600字的作文?！疚念}解析】文章千千萬，社會生活萬萬千。在考場上，同學們?nèi)绾蚊鎸δ吧碱}？怎樣走進生活，發(fā)現(xiàn)美點，創(chuàng)新立意？往往是孩子們比較頭疼的事情。特別是面對社會生活和青春成長問題，更是無從寫起，即便是寫了許多，也大多是刷屏所得，空泛無味。我們不妨走進生活，再次感受點滴瞬間，品味小情調(diào)，領略大情懷。真正體會一下“一滴水能反映出太陽的光輝”的哲理，感受一下“一葉落而知天下秋”的情懷。

一、取材“小而真”。寫作的選材，要真實，要小。即便是面對備受廣泛關注的社會熱點，也是如此。那么，我們初中學生在構思作文時要注意兩點：一是材料真實。要關注新聞媒體、官方網(wǎng)站反饋的一些素材和數(shù)據(jù)，因為真實的材料才是最能打動讀者的。二是材料要小。要選取身邊的人，身邊的事，來反映大的社會問題。因為中學生面對一件大事，不可能寫的全面，要想寫出精彩，不妨試著從小人物著手。比如《故鄉(xiāng)》中就是選取兒時的玩伴“閏土”這一代表人物展開敘述和描寫。疫情之下，沒有旁觀者。大家都在疫情之中，不同年齡，不同階層，不同職業(yè)，不同面孔，但擁有一顆同樣的心。需要提示的是，身邊的小人物、小事件，考生們要非常熟悉，有思想、有感覺才能寫出看點。二、人見“精而美”。對于小人物來說，要“小”中見情，美含其中，就要精細描寫，外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等方面的描寫，要符合人物的身份特點，符合生活環(huán)境，符合大眾心理。《范進中舉》中的范進就是一個代表，代表著當時追求功名利祿而心靈又受到毒害之深的讀書人。其中范進中舉喜極而瘋這一情節(jié)，就運用了語言、外貌、動作、神態(tài)的描寫，把這樣一個熱衷于功名利祿的人的丑態(tài)描繪的淋淋盡致。此外，作者還運用了側面描寫來烘托范進的形象。再比如《父親的口罩》這篇文章對“父親”這一人物的描寫：“村口，遠遠地看見一個老人，包裹的很嚴實，戴口罩，帶紅袖章，戴手套，一個老年帽。眼睛時刻盯著來往的車輛，始終注視著車牌號。哦，是村里的志愿者?！边\用了外貌描寫和動作描寫，寫出一個認真負責的卡口志愿者的形象。真實可感，那份認真的樣子很美。因此，對于身邊的小人，必須要通過精致的描寫才能把人物的美展現(xiàn)出來。除此之外，在具體的行文中，可以適當使用欲揚先抑、對比、插敘等寫作手法，對人物進行具體而生動的刻畫。更能彰顯人物的形象精而美。三、立意“深而遠”。立意深邃、旨歸悠遠，是作文構思創(chuàng)新的關鍵所在。小人物的形象就是文章主旨所在。比如抗擊疫情中美麗的白衣天使，她們的樣子，就是中國的樣子，就是最美的。這樣從小人物到國家情懷，就是文章的立意“深而遠”。在行文中，通過具體的情節(jié)，先表現(xiàn)小人物在具體事件中的形象、精神、品質，進而聯(lián)想到以此為代表的一類人的精神品質，再上升到家國情懷層面，就是主旨的深遠，就是主旨的升華?！纠馁p析】下面結合一篇文章具體賞析：自

覺我家隔壁的老漢扣根是村里最不“自覺”的“硬核”老頭。——題記扣根一擱下電話，臉色便驀地陰沉下來了。他的女兒在上海，是一名護士，剛剛來電話說，今年她不能回家過年了，隨時準備被調(diào)往疫區(qū)。扣根心中升起種種煩躁與不安。病毒已裹挾著冰冷，在即將回春的大地上肆虐。他原本漠不關心的態(tài)度似乎變了。村干部走到他家，來調(diào)查他租戶的問題。租戶是從外省回來的，自然要高度重視。工作人員小萍說：“大爺，您家的租戶不是咱這兒的人，有很大的不確定性啊……”話還沒完，扣根便開腔了：“我不管他哪的，反正你們不能趕他走，租費我是要收的?！毙∑际莻€有耐心的人，雖然近來她忙得很，疫情宣傳、外省人員排查、為疫區(qū)準備急救物資，哪樣不要她操勞？但她還是不厭其煩地對扣根進行開導：“大爺，您作為房東，應該自覺擔當起觀察、管理租客的責任，盡量不要讓他們外出，行不？”扣根沒吭聲。于是，小萍，這個總是滿臉笑意的女孩，讓扣根在房東承諾書上簽個字。不料扣根卻動火了，臉上的皺紋擠成一團：“責任為什么要我來擔？疫情跟我一老頭有什么關系？這樣的話還要你們工作者干嘛？”小萍被扣根說得不知所措，但她知道對于這種不自覺的人，應該以善意化解矛盾?！按鬆?，您先別急，我們肩頭的擔子也不輕……”小萍聲音有些哽塞，“但，還是希望您能擔起責任來。”爺爺在家聽到他們的對話后，一邊戴口罩一邊往門外走，嘴里還咕噥著：“就他這個不自覺的……”這時，村委書記也來了，他也是來開導扣根的?！疤焯於自诩依?，還要看個房客，這疫情幾時能好??？”扣根的氣頭顯然小了下去?！按鬆?，等春天到了，希望就來了。只要人人都自覺，哪有什么熬不過的寒冬呢？”村委書記的聲音洪亮，他那爽朗的笑，仿佛能驅散所有陰霾?？鄹拿碱^開始舒展了。爺爺也對他說：“想你女兒了嗎？她要去一線戰(zhàn)斗，咱在家當然也要自覺，別丟她臉??！”扣根感到有些羞愧，但他還是憨厚地笑了。整間房子，整條巷子，都歡喜起來，陽光透過云層，傾瀉而下，幾只鳥兒在枝頭拼命地歌唱，仿佛這是最美的春天。我在家看到此情此景，眼眶不禁有些發(fā)熱，這是人心聚起來的最暖的春天。就像冬日里總有春天的希望，病毒肆虐的天地間，也總會有因人心向善帶來的溫暖?？鄹呐畠河执騺黼娫捔耍骸鞍?，我要去支援武漢了。您別擔心，我雖不做英雄，但也絕不做逃兵！”扣根潸然淚下，卻一個字也說不出來。第二天，社區(qū)的志愿者隊伍里，又多了一個老漢——扣根。他說：“特殊時期，自己應該自覺。國家還需要我哩！”他與女兒，一個在前線用生命與病毒戰(zhàn)斗，一個在基層盡自己的綿薄之力。正是這樣一點一點的星星之火，才掀起了那樣的燎原之勢。他們也將一代代人自覺團結的精神薪火相傳。我們在等待——春風吹又生！

（經(jīng)典分析）這篇文章就是典型的“以小見大”的寫法。文章作者選取了“隔壁的老漢扣根”這樣一個小人物，并細致刻畫了這一人物形象。所寫的小事，“不滿女兒去疫區(qū)”“堅持要收房租”“躲避工作人員的問題”“接女兒去疫區(qū)抗疫的電話”到最后“自覺當志愿者”，這一過程都體現(xiàn)生活中小人物的心理變化。細節(jié)刻畫生動具體，人物轉變自然，從扣根“不自覺”到“自覺”，并自覺當志愿者，就是人物精神的升華。并上升到“正是這樣一點一點的星星之火，才掀起了那樣的燎原之勢。他們也將一代代人自覺團結的精神薪火相傳?！币活惾?、一代人的精神品質，自然就“大”了。因此，面對社會熱點的作文，我們不要眉毛胡子一把抓，不需要面面俱到，不要刷屏摘抄。要的是選取身邊的小人物，要通過對這些人的具體描寫，寫出他們身上“用行動為抗疫服務的先進感人事跡，凸顯他們可貴的精神品質?！眮矸从成鐣蟮木衿焚|，容易寫出彩。以小見大，就是通過“一滴水能反映太陽的光輝”，通過一個人反映一群人，通過一個家庭折射整個社會或全中國。

【學生佳作欣賞】

1、花開之處皆為春日她在門前栽了棵花樹，來年開滿整個春天?！}記梅花點點片片，伴她歲歲年年。銀絲如雪，溫情似水，一抹淡紅，釀出了世間一片溫暖。就在她家里的那棟老房子里，六十三歲的老人建起了自己的書法班。鄰里說她瞎鬧騰，六十多了還不知道享福。而她什么都不說，領著幾個剛上學的孩子練字。她確實寫了手極漂亮的中國字，一點，一豎都寫的有力而不失風韻，就憑這一點，她的寫字班火了起來，多少家長慕名而來。墻老化了，掉了幾塊白皮，樓道里的聲控燈年久失修，像半聾的老人，用極大的聲音驚醒了微黃的燈。整個樓都毫無生機，只有從她的窗里時時傳出墨香，像是冬日里的一枝梅，獨特，明亮。真的，大概才上三、四年級，我被母親強拉去，初踏入那棕紅的門，我便可以嗅到一點香，在那里練了三、四個星期，終是在陽臺尋到這香的來處，一樹梅。令人驚訝，這墨香處竟有梅！有點王冕的墨梅味道。但是，如今細想起來，梅花并不是太香，哪為何當時聞得如此泌人心脾？初到那時，我坐在她桌邊，她用紅筆在練字本上輕寫了幾個紅字，她側著頭，眼睛微瞇著，指給我看哪里要注意。我只是站在她身邊，歪著頭，靜靜的看普通的漢字在她筆下十分神奇，像是梅花開在方格上。正值冬日，小小的字似小小的梅，卻開出個春日。好一個墨里花開??！紅字之處皆是花開！花開之處皆是春日！令我印象極深的，那天中午，母親來接得晚，我著急得很，從門外沖出一少年，大概十三、四歲。眼邊紅紅的，一進門便很硬咽的喊道“汪老師?！蔽曳置鞯母惺艿玫剿蕹鰜砹?。正寫字的老師抬起頭，扶了扶銀色的老花鏡，側轉過身，向門外看去，“孩子，過來，大中午的啥事??！”我坐在旁邊，大概是和家里人鬧別扭了，他說著說著就哭了。我只記的那天，那個充滿墨香的樓里有一種溫和的聲音，有一樹花、開出春日。那個少年不知怎了后來。但汪老師的銀發(fā)，窗外的梅花，都是如這冬日的春花，少年之心在春日得以撫慰。后來聽說汪老師原來是個中學老師，退休了，心里還想著孩子、就建了那樣一個班。我想她必然是個溫柔、和藹的老師，單憑她的儒雅，對孩子的愛，對教師這份職業(yè)的堅守。我肯定她必是桃李不言，自下成溪的老人。小小的梅還在綻放，開出冬日里一抹春色，暖了少年的心；小小的方格開出一朵朵希望。墨里花開，開出一片溫情。

2、花開的聲音指尖凝香歲月里，靜聽流年，鋪陳記憶的紙張，闌歌猶唱，在心靈柔軟的地方，花開之時，你淺笑安然。那年冬，母親買了一株梅，火紅的花瓣簇擁著，環(huán)繞著墨綠的葉，點綴于四周，一眼看去，好似有一種不服輸?shù)木?，還氤氳著淡淡的的清香。母親買花，最初只為陪伴沉默寡言的我。記得五年級時，平時活潑開朗的我，因為一次競賽的失常發(fā)揮，造成心里陰影，從此沉默不語，一直沉浸在失敗的陰影里。媽媽把它放在我的房間，并提醒我要照看它。從此我也算有個伴，以梅花為友，書筆為伴，靜靜的等待著花開。媽媽懂我，在她的房間也在偷偷地看書，我一時不解。也許是有花的陪伴，我重拾信心，開始捧起書，在文字里尋找心靈的歸宿。媽媽仍然默默的看著自己的書。那個寧靜的深夜客廳里，只有沙沙的寫字聲伴隨著翻書的聲音?？梢哉f，讀書、學習成為我們母女最默契的交流。次年冬，天氣寒冷，四周一片蕭條，媽媽的梅花開了，它靜靜地開了，經(jīng)過一年的積蓄力量，在這寒冷的冬日努力綻放出自己的色彩。媽媽笑了：“孩子，梅花不畏嚴寒，傲雪而開，你也如這梅花一般，來年春天，一定會綻放華彩?！蔽乙苍谛闹星那牡姆N下了一粒堅強的種子，靜靜地等待著花開的聲音。因為在心里種花，人生才不會荒蕪。春天，母親心中的那朵花終于開了。我經(jīng)過激烈的競爭，終于在一次競賽中獲取屬于自己的勝利，也迎來老師和同學的掌聲和鮮花。我把消息告訴媽媽，“媽媽的花兒開了?！币痪湓捳Z，一個擁抱，詮釋了母愛的意義。原來，自從我失敗后，媽媽便一直尋求走進我心靈深處的路徑，她一直在看心理方面的書，小心翼翼呵護著女兒幼小的心靈。我不由得想起了冰心的話:“成功的花，人們只驚艷它現(xiàn)實的明艷，然而當初它的芽兒，卻浸透著奮斗的淚泉，灑滿了血腥的雨。”從這小小的梅花里，我發(fā)現(xiàn)一種美，無論風來雨來，心中依舊有鮮花盛開。

一朵花開的聲音，點燃了百朵花的開放。花開的聲音，是梅花堅強的聲音，也是母親愛的浸潤。

3、滿天星回憶，如繁星點點，墜落在心田，孕育了一株新的生命，漾出一抹小小的春色，浮光，生輝……那一抹淡藍，不驚，不語，卻時常照耀在心間。柔情似水，春色盎然，小小的滿天星承載著意料之外的美好，在心田綻放。刺骨的風，寒冷的雪，令我不禁裹緊了棉衣，心里充斥著對天氣的怨念。正走在路上，兀地，一股溫暖的氣息撲來，我一驚，原來是一家在路旁的小飯店。只剪里面燈火通明的樣子很熱鬧，我不覺地被它吸引著。是啊，這樣的一家小店，便是過往行人駐足休憩的地方，棲息著一顆顆久受凍寒的心。于是，我邁進店門，里面的景象也的確與外面截然不同，客人們邊吃飯邊拉著家常，充滿了人間煙火味。老板是一個中年阿姨模樣，在廚房里正忙得不可開交。見到我進來，便拭去額頭上的汗，好像揮去了一天的疲勞。然后熱情地同我打招呼，并我想要點些什么。從女人的身后湊出個小腦袋，拉著她媽媽的圍裙，不哭不鬧，懂事的讓人心疼?？粗齻兡概?，我內(nèi)心有止不住的感動。我坐在靠窗的一張桌子旁，耐心地等待。桌上擺著一束正盛放著的滿天星，它搖晃著自己的枝葉，散出淡藍色的光澤。在這寒風凜冽的冬天，在這不起眼的小飯店，成了一枝獨秀，開出了自己的春天。想到這，不禁被這株滿天星所深深吸引。一頓熱氣騰騰的飯菜下肚，感覺渾身充滿了精氣神。我繼續(xù)踏入那所謂的冰天雪地，竟也不覺得這么可怕。到了公交站臺，我翻了翻口袋，發(fā)現(xiàn)自己的錢包落在了飯店。眼看著公交車緩緩地駛來，我心里也越發(fā)著急。這時，一道身影匆忙地奔向我，仔細一看，是那個店主阿姨。她將錢包交給了我，氣喘吁吁地說：“還好我趕得上”。我頓時心頭一暖，一抹小小的春色悄然綻放。還沒來的及向店主阿姨表示感謝，就被上車的人群擠進了公交車。車緩緩地開動，我透過車窗望見了女人的背影，覺得她像極了那株滿天星。后來啊，聽街坊鄰居說，女人以前有一個很殷實的家庭，一家三口幸福美滿地生活在一起。但一場車禍奪走了她丈夫的生命，只留下她和女兒相依為命，可女人沒被現(xiàn)實所打倒，于是在這座城市開了這家飯店，當作對丈夫的念想，并堅強地生活，這家小店就成了她們的生活依靠！即使生活折斷了她的翅膀，心也要飛翔……我不禁被女人的經(jīng)歷所打動，她失去了所有，卻愿傾盡自己的善良，饋于世界以歌。就像那束滿天星一樣，從不張揚、炫耀，但盡情地將美好奉獻給他人。這份來自女人的守望，成了濃的化不開的眷戀，滋養(yǎng)著心田，開滿了希望。在這一株小小的滿天星里，我看到了一種美，不管風來雨來，自會有鮮花盛開。4、怦然心動的京劇天上飄著蒙蒙細雨,古老的湘西風情裹挾著我，把我送入了修葺一新的古城。一場秋雨讓秋意沾染了好些蒼涼，我邁步踏上青石板小路，轉角處，忽然聽到遠處傳來一聲悠揚婉轉的唱腔。

循聲尋去，看見古城中央高高架起了一座戲臺。臺下疏疏落落坐著幾位花甲老人。臺上，團扇舞，宮燈亮，襯托著美人嫵媚的笑臉。我悄然坐下，輕聲詢問一旁的老爺爺?！盃敔?，這臺上唱的是什么呀？”爺爺一邊回應