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第第頁(yè)2022護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)3篇
2022護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)即將踏出校門,步入社會(huì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)至要的,特別是我們護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生,面對(duì)著的是現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式和社會(huì)對(duì)健康育服務(wù)意識(shí)日益加強(qiáng)的趨勢(shì)。下面,我就自己八個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)得到的心得體會(huì)簡(jiǎn)要介紹一下。
1、樹立為人民服務(wù)的思想和良好的工作作風(fēng)
對(duì)于我們即將走上工作崗位的護(hù)士來(lái)說(shuō),為人民服務(wù)的表達(dá)就是怎么樣更好地做好護(hù)士工作,為病人服務(wù)。首先,我們應(yīng)當(dāng)樹立愛(ài)職業(yè),愛(ài)醫(yī)院,愛(ài)惜理工作的正確思想,以做護(hù)理工作為樂(lè),以做護(hù)理工作為榮。只有這樣我們才能一心一意投入到無(wú)限的護(hù)理工作中去發(fā)揚(yáng)好的醫(yī)風(fēng),醫(yī)德。在畢業(yè)實(shí)習(xí)前,我對(duì)為病人服務(wù)的體會(huì)還不夠深,還只是停留在概念上,通過(guò)實(shí)習(xí),通過(guò)做實(shí)際的護(hù)理工作和病人廣泛地接觸,看到病人從虛弱的病體走向康復(fù),并者以健康的體魄回到工作崗位,真真實(shí)切的狀況,使我感覺(jué)到我們的工作價(jià)值和意義的所在,由于我們所做的一切都是人們生活中不可缺少的部份,它是一項(xiàng)有益于人類健康生存和不斷進(jìn)展的崇高的工作。基于此因,更加深了我更好為病人服務(wù)的思想。
2、樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
作為一名護(hù)生,我們的護(hù)理工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)開展,人是一個(gè)生物體,時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生活的需求和社會(huì)需求。病人那么在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的要求,護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外,其他大量工作都是依據(jù)病人需求去做的。因此,如何滿意病人的各種正值需求,就囊括了我們?nèi)康墓ぷ鳌<辈∪酥?,想病人之所想,解病人之所難。都是我們的職責(zé)所在,為病人營(yíng)造一個(gè)良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境,耐煩細(xì)致的入院宣教,溫馨和氣的語(yǔ)言溝通,體諒入微地生活護(hù)理,高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等,都是我們護(hù)理工作的詳細(xì)表達(dá)。護(hù)理工作質(zhì)量的高低均會(huì)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出來(lái),總之,一切以病人為中心,病人滿意了,說(shuō)明我們的工作就做好了。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是短暫的,也是寶貴的,它為我們走上工作崗位奠定了基礎(chǔ),和預(yù)備階段,但這只仍我們起跑線上邁出的第一步,在今后的的工作中,我們還需虛心謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,勤奮學(xué)習(xí),吐故納新,我們所做的工作才能更大進(jìn)步。
2022護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
我是護(hù)理專業(yè)的同學(xué),通過(guò)2年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后,依據(jù)學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。下面我來(lái)談?wù)剮c(diǎn)實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)。
一、理論知識(shí)的問(wèn)題
以前當(dāng)?shù)囊回炇峭瑢W(xué),學(xué)校是以同學(xué)為中心的。雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中好像沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次頓口無(wú)言時(shí),才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶如同沙灘上的蹤跡,當(dāng)時(shí)好像深刻明顯,卻耐不住時(shí)間的清洗。人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較劇烈,實(shí)習(xí)階段要留意克服。帶教老師最喜愛(ài)勤奮的同學(xué),只有勤奮才能被人賞識(shí),被人接受,才有的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識(shí)。“
二、角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題
實(shí)習(xí)剛開始,許多東西都不了解,雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò),但真正的要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了,萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺(jué)得老師都喜愛(ài)她們,事情好像也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下,但又不敢。因此,我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,我肯定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)覺(jué),只要主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很愿意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的熬煉
面對(duì)病人,特別是外科的病人,見(jiàn)到血是常常的,看到病人痛楚地呻吟,特別在操作的時(shí)候,心總會(huì)提到嗓子眼,因此而當(dāng)心翼翼,束手束腳,反而會(huì)給病人造成更大的痛楚。因此,膽魄得熬煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有精確快速才能早點(diǎn)解決病人的痛楚。
四、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作
在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間,每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,因此,我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新方法,創(chuàng)新思維,那只有熟識(shí)狀況了再做打算。
五、微笑服務(wù)
在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地美麗與可愛(ài),讓我有種感覺(jué),假如我是一位病人,我會(huì)堅(jiān)決果斷選擇住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中,每天保持陽(yáng)光絢爛的笑容,讓病人感到暖和。
在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我真的收獲許多。實(shí)習(xí)結(jié)束了,意味著我們即將踏上工作崗位,相信經(jīng)受這一年的熬煉我們更加成熟,更加穩(wěn)重,更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任,相信我們肯定能繼承南丁格爾的崇高精神,以愛(ài)心、耐煩、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人,一心一意為病人服務(wù)。
2022護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
年是我實(shí)習(xí)生涯的開始。當(dāng)我們穿著雪白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院,心情是多么的激昂,帶著彷徨與焦灼的心情,我們開始了10個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉,同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的訓(xùn)練。
實(shí)習(xí)生活的開始,總是感覺(jué)茫然與無(wú)助,對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺(jué)比較生疏,時(shí)間消逝,在老師的帶領(lǐng)下我們開始慢慢熟識(shí)了醫(yī)院的環(huán)境,并漸漸懂得了我們的工作內(nèi)容,學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。
護(hù)士接觸最多的是病人,要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通,這樣才會(huì)在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上做得更好,這是實(shí)習(xí)階段第二個(gè)收獲。
實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,也是我的收獲:護(hù)理操作技能的提高,對(duì)于各種病原生理疾病認(rèn)識(shí)水平的上升,在不斷地實(shí)踐中也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)思索,舉一反三,并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事項(xiàng)的技能。
實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐,讓我明白,要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不斷地充盈理論知識(shí)和護(hù)理操作技能,爭(zhēng)取更多的熬煉機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)做人,在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系,懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人,身為護(hù)士,愛(ài)護(hù)生命、減輕痛楚、增進(jìn)健康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡(jiǎn)約的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)
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