二中教職工績效考核實(shí)施辦法

第頁共頁二中教職工績效考核實(shí)施辦法一、總體要求（一）堅持法定程序，依法確定教職工績效考核的對象、內(nèi)容、方式和結(jié)果使用，切實(shí)保障教職工的合法權(quán)益。（二）依據(jù)教職工的實(shí)際工作情況，通過科學(xué)的評價指標(biāo)和程序，公正、公開、公平地進(jìn)行績效考核，激發(fā)教職工的工作積極性和創(chuàng)造力。（三）績效考核應(yīng)與教職工的崗位要求、教學(xué)科研業(yè)績、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德師風(fēng)和負(fù)責(zé)任精神等有機(jī)結(jié)合，全面反映教職工的工作成績和工作態(tài)度。（四）績效考核結(jié)果應(yīng)作為教職工績效工資、職稱晉升、崗位聘任等方面的重要依據(jù)，決策透明，有關(guān)程序規(guī)范。二、績效考核的對象（一）教師：全日制教師、兼職教師、臨時教師，包括幼兒園教師、小學(xué)教師、初中教師、高中教師等。（二）管理人員：包括校長、副校長、教務(wù)處主任、學(xué)科組長等。三、績效考核的內(nèi)容（一）教學(xué)業(yè)績：主要包括學(xué)科教學(xué)成果、課程設(shè)計與教學(xué)效果、學(xué)生成績、課堂教學(xué)質(zhì)量等方面。（二）教學(xué)能力：主要包括教學(xué)設(shè)計與實(shí)施能力、教學(xué)方法與手段能力、教學(xué)評價能力、個別學(xué)生指導(dǎo)能力等。（三）師德師風(fēng)：主要包括師德教育工作、師風(fēng)橫向觀摩、師德考核等方面。（四）工作態(tài)度：主要包括工作積極性、工作責(zé)任心、工作紀(jì)律等方面。四、績效考核的方式（一）定性考核：根據(jù)教職工的工作表現(xiàn)，以個人績效考核表、班主任年度個人工作總結(jié)等為依據(jù)，進(jìn)行綜合評判。（二）定量考核：根據(jù)教職工的教學(xué)成果、教學(xué)能力等定量指標(biāo)，進(jìn)行定量評分，加權(quán)匯總得出績效考核結(jié)果。五、績效考核的程序（一）確定考核時間和考核方式，組織教職工參與績效考核培訓(xùn)，了解考核指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。（二）教職工按規(guī)定補(bǔ)充和完善個人履職材料，參加績效考核。（三）評價委員會依據(jù)考核指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，對教職工進(jìn)行評價和打分，形成評價報告。（四）評價報告經(jīng)教育部門審批后，公示并告知教職工，聽取意見并作必要的調(diào)整。（五）按照績效考核結(jié)果，確定相關(guān)決定，并告知教職工。六、績效考核的結(jié)果使用（一）績效考核結(jié)果應(yīng)作為教職工績效工資、職稱晉升、崗位聘任等方面的重要依據(jù)。（二）績效考核結(jié)果應(yīng)及時向教職工本人反饋，告知考核結(jié)果的理由和依據(jù)，并督促其改進(jìn)工作不足之處。以上就是二