職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)實施方案

1中等職業(yè)學(xué)校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，是職業(yè)學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量。為了推動班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際情況制定班主任專業(yè)培訓(xùn)計劃。一、指導(dǎo)思想年修訂)》精神，遵循循序漸進、主題突出的原則，培訓(xùn)重點突出班主任隊伍管理、師德師風(fēng)建設(shè)、班級管理工作提升等。培訓(xùn)計劃堅持班主任要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和培養(yǎng)目標(biāo)要求，進一步提升班級管理育人水平。深入貫徹落實《教育部、人力資源社會保障部關(guān)于增強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》(教職成[2010]14號),提升建班育人水平。通過形式多樣的培訓(xùn)，使班主任持續(xù)更新觀點，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，注重基本功鍛煉，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力且能適合現(xiàn)2(一)培訓(xùn)時間2020年1月—2022年7月，為班主任基礎(chǔ)培訓(xùn)，根據(jù)班主任工(二)培訓(xùn)內(nèi)容模塊一：學(xué)生思想工作(2020年1月—2020年6月)34模塊二：班級管理工作(2020年7月—2020年12月)5教師素質(zhì)養(yǎng)成的非常行之有效的管理技術(shù)。本課程以學(xué)校5S精細(xì)化管理為內(nèi)容，剖析5S管理與學(xué)校精細(xì)化管理的關(guān)系，指導(dǎo)全體人員如何通過實施學(xué)校5S管理全面提升學(xué)校整體管理水平，改善環(huán)境、提建美麗校園、安全校園、文明校園和節(jié)約校園的校園文化。探索以班級為單位的學(xué)生管理系統(tǒng)，功能涵蓋班級學(xué)生學(xué)籍、干部、課程、考勤、兩操、早讀、行為、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動、宿管、班之首創(chuàng)。本課程介紹《學(xué)生德育量化評價系統(tǒng)》的功能、特點、操作方法，贈送軟件給學(xué)校免費授權(quán)使用。模塊三：組織班級活動(2021年1月—2021年6月)培訓(xùn)目標(biāo)：指導(dǎo)班委會、團支部展開工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于會實踐活動。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對班級特點，展開形式多樣的主題班(團)會活動。在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，如何創(chuàng)新學(xué)生管理工作?必須從管理思維予以創(chuàng)新。本講座從五個方面實行探討：1、走進學(xué)生營造德育氛圍，6育影響，實現(xiàn)區(qū)域資源共享。5、社會宣傳樹立德育品牌，借臺唱戲7善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合校企合作”精神。明確學(xué)生應(yīng)具備的適合終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵水平。模塊四：職業(yè)指導(dǎo)工作(2021年7月—2021年12月)據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升1、《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作實務(wù)》解讀《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》文件，了解學(xué)生的職業(yè)心理和職業(yè)認(rèn)知情況，建立學(xué)生職業(yè)生涯檔案，跟蹤指導(dǎo)學(xué)生成長。根據(jù)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知水平，展開職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等息，提升職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)水平和教學(xué)科研水平。校園安全管理是學(xué)校管理的重點，如何通過切實有效的安全預(yù)防措施做好管理工作，如何做好學(xué)校各部門間協(xié)調(diào)配合工作，發(fā)揮管理合職業(yè)院校安全形勢和相關(guān)政策措施；后勤修訂、完善安全突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案的工作要求；后勤系統(tǒng)對消防安全、食品安全、交8通安全管理工作的制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)標(biāo)工作。預(yù)防和處理學(xué)生傷害事生傷害事故的主要類型；學(xué)生意外傷害事故防范和法律糾紛處理；學(xué)以全國先進集體的項目化管理為藍(lán)本，通過理實一體的項目教學(xué)模擬實訓(xùn)，全面演示和講解班級組織建設(shè)、班級環(huán)境衛(wèi)生管理、班級軍事化管理、班級考勤信息化管理等班級管理的常規(guī)工作。本案例中的模塊五：溝通協(xié)調(diào)工作(2022年1月—2022年6月)家長和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加實習(xí)實訓(xùn)活動，并在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，與實習(xí)單位共同做好學(xué)生的教育和管理工作。教育是生命影響生命的過程，其本質(zhì)是交往，"交"比“教”更老師"等五個方面，闡述了建立和諧師生關(guān)系的基本路徑，由9我做"為“我要做”,