與象共舞教案-《與象共舞》教案

與象共舞教案_《與象共舞》教案《與象共舞》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．聯(lián)系上下文、在具體情境中理解“熟視無(wú)睹、靈氣、尷尬、優(yōu)雅”等詞語(yǔ)的意思。

2．關(guān)注詞語(yǔ)的擬人描寫(xiě)，通過(guò)想象說(shuō)話(huà)、配樂(lè)朗讀等方式逐層深入理解“沒(méi)有距離”的含義，體悟人與大象的和諧共處。

3．在第四自然段總分段式的學(xué)習(xí)引領(lǐng)下領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，并在自讀自悟、想象練筆中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)帶讀第二自然段，相機(jī)導(dǎo)入課題。

1．四年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)過(guò)《曼谷的小象》這篇課文，同學(xué)們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)曼谷的小象給你留下了怎樣的印象？（善解人意、聽(tīng)話(huà)、機(jī)靈的小象）

2．曼谷是泰國(guó)的首都。看，這就是泰國(guó)，它是我國(guó)南部的一個(gè)鄰國(guó)，素有“萬(wàn)象之國(guó)”的美稱(chēng)。瞧，就連國(guó)家的版圖都與大象頗為相似。你們看那多象長(zhǎng)長(zhǎng)的象鼻。每年11月的第三個(gè)周末，泰國(guó)人都要在產(chǎn)象最多的素輦市舉行一年一度的大象節(jié)。

3．泰國(guó)的大象節(jié)可是有由來(lái)的。請(qǐng)你自己讀讀這段話(huà)。你知道原因了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。是呀，象可是泰國(guó)的國(guó)寶??！齊讀。

4．好，下面就讓我們一齊隨著大象地腳步走進(jìn)泰國(guó)，與象共舞。（齊讀課題）

二、初讀課文，了解人象共處的鏡頭，略談感受。

1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文紙，快速讀一遍課文，把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)，句子讀通了，然后想想你看到了哪些人與象相處的鏡頭，又有怎樣的感受涌上你的心頭呢？

2．交流，朗讀。讀著這些畫(huà)面，你最大的感受是什么？

三、學(xué)習(xí)一三自然段，初步感受人象之間“沒(méi)有距離”。

1．正如課文所說(shuō)的，“在國(guó)內(nèi)看大象，都是在動(dòng)物園里遠(yuǎn)觀，人和象離得很遠(yuǎn)。在泰國(guó)，人和象之間沒(méi)有距離?！卑鍟?shū)：沒(méi)有距離

2．人對(duì)象，象對(duì)人，分別有怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你讀讀一三自然段。

（1）交流。象對(duì)人群熟視無(wú)睹，迎面走來(lái)就像沒(méi)看見(jiàn)你一樣。誰(shuí)再來(lái)讀讀。

而人和象目光相對(duì)時(shí)，緊張的心情自然就會(huì)松弛下來(lái)。

（2）那是怎樣的目光??？晶瑩溫和。讀。眼睛是心靈的窗戶(hù)，大象那晶瑩溫和的目光分明在說(shuō)：。

那又是怎樣的表情??？非常平靜、不慌不忙、悠閑沉著。

（3）讀著這些詞語(yǔ)，我們似乎感到人和象走得那么近。我對(duì)你沒(méi)有距離，你對(duì)我也沒(méi)有距離。從兩個(gè)不同的角度描寫(xiě)了人和象之間同路行走、零距離的情景，讀起來(lái)令人倍感親切。

（4）女孩子讀第一自然段，男孩子讀第二自然段，讓我們好好感受一番。

四、細(xì)讀第四自然段，深入體會(huì)人象之間“沒(méi)有距離”。

1．文中介紹得最為具體的應(yīng)該是第四自然段。請(qǐng)你認(rèn)真默讀第四自然段，邊讀邊想哪個(gè)情景給你留下了深刻的印象，做上記號(hào)。

2．最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地人叢里走過(guò)去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r(shí)也會(huì)用鼻子給人按摩。

（1）這可是四條腿像四根大柱子，身體像一堵墻的大象啊，你愿意在它的腳下接受按摩嗎？愿意的請(qǐng)舉手！有些同學(xué)害怕了。說(shuō)說(shuō)你心里怎么想的？

（2）不急不急，誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)，安慰安慰他。

（3）看來(lái)你是讀懂大象在想什么了。說(shuō)說(shuō)大象在想什么？

（4）多么體貼人的大象。大象

懂人們的心啊。那些接受按摩的人們也懂大象的心哪。你能知道我的想法，我能知道你的想法。這就是心靈相通啊。

（5）把這種感受讀出來(lái)。指名讀。齊讀。

3．我們來(lái)讀讀更有趣的畫(huà)面。先自己讀讀，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)介紹一下。

填讀神情。呵，真是既淘氣又不失紳士風(fēng)度。

4．除了為人按摩，和人開(kāi)玩笑，大象在人的訓(xùn)練下，還會(huì)。課件。誰(shuí)來(lái)讀讀。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？這三個(gè)片段其實(shí)都在表達(dá)同一個(gè)意思，那就是“象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物”。讀。

大象的這份聰明和靈氣使得它與人之間的距離是那么的親密和諧。

五、自讀第五自然段，朗讀寫(xiě)話(huà)升華課題。

1．這樣的情景足以給人留下深刻印象。但最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。自己放聲讀一讀，說(shuō)說(shuō)我難以忘懷的是，是，是，

是……（音樂(lè)渲染）

2．大象在音樂(lè)聲中盡情舞蹈，人們?cè)谝魳?lè)聲中釋放快樂(lè)，與象共舞的場(chǎng)面熱烈，壯觀，怪不得趙麗宏先生曾這樣說(shuō)：大象的聰明和靈巧，出乎人們的想象，它們似乎能聽(tīng)懂所有人類(lèi)的語(yǔ)言，能體會(huì)到人類(lèi)的一切心思，巨大粗獷的軀體中，蘊(yùn)藏著細(xì)膩溫厚的情感。最令人難忘的是表演的尾聲，無(wú)數(shù)觀眾涌入場(chǎng)內(nèi)，和一群大象一起舞蹈，沒(méi)有規(guī)定的動(dòng)作，人和大象都盡情舞動(dòng)著肢體，表達(dá)內(nèi)心的歡躍和激動(dòng)，這是天地問(wèn)難得的奇觀。盡管是在一個(gè)表演的場(chǎng)所，但人和大象發(fā)出的歡呼均發(fā)自?xún)?nèi)心，是美妙的天籟之聲。人和動(dòng)物的和諧相處，在泰國(guó)人和大象的關(guān)系中得到了充分體現(xiàn)。

3.而這也正是最想告訴我們的?，F(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)讀讀課題。這里的舞僅僅是舞蹈嗎？

4.其實(shí)，