高中地理聽課感悟(6篇)

第頁共頁高中地理聽課感悟(6篇)高中地理聽課感悟篇一今年暑假,我有幸終于參加了真正意義上的課改培訓.通過幾位專家的講課,和對課標的解讀和教材的閱讀,以及學友們的聊天,略有收獲.一、課標在目的定位上,提出"促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展"為總目的.新根底教育強調(diào)從培養(yǎng)21世紀現(xiàn)代人才和施行素質(zhì)教育的啟度來確立教學思想,誠心誠意把學生看作學習的主人.把學生放在主體的地位,以學生開展為本的教學理念十清楚確.因此新課改把“在活動、理論根底上通過交往促進學生開展”作為課程施行的根本思路,從而使課程施行表達出“參與、合作、體驗、探究”為特征的開展性特點.但是得注意不要盲目創(chuàng)造“活潑”的課堂氣氛.因為為了表達“參與、合作、體驗、探究”的精神,許多老師會自然的把小組合作學慣用于課堂教學.但在實際教學中,我們會經(jīng)?？吹皆谙喈敹嗟恼n堂上,小組合作學習只有其“形”,而無其“實”.在不需合作的時候來個同學間的“合作”,不需要自主探究的時候也來個“自主探究”,在聽課者看來,課堂上學生的主體活動也許得到了較好的表達,學生的學習氣氛也比擬活潑,但實際上這是種“做秀”,完全不考慮學生已有的生活經(jīng)歷、知識和認知規(guī)律,只是盲目地迎合了一種新的理論,而忽略了學生的實際情況和教學內(nèi)容的本身.在崔準老師給我們播放的案例中,我們就找不到“作秀”的味道.因為新課改并不是課堂上熱熱鬧鬧,也不是多上幾節(jié)活動不能認為要將知識點的落實與過關就是穿新鞋走老路.二、課程在教學方式上,強調(diào)老師要滿足學生不同的地理學習需要.在活動中,老師要理解學生的想法,有針對性地進展提導,并組織學生進展合作與交流,得出有關結論.因此,老師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習地理的愿望,培養(yǎng)良好的學習習慣,創(chuàng)設生動有趣的學習情境,結合學生實際進展教學,重視學生的理論活動,關注學生的學習過程,創(chuàng)造性地使用教材,以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變,進步學生終身學習的才能.但是要注意新課改并不是完全摒棄講授法,講授法中老師精彩的描繪、縝密的分析^p論證、詼諧幽默的語言可以使學生愉快地投入學習.當然,新課改下課堂教學中的“講”和過去應試教育下課堂教學中的“講”相比起來有了很大的變化:一是角色的變化.在傳統(tǒng)的教學中,老師是權威,是知識的擁有者和傳遞者,在新課改下的課堂教學中,老師不再是權威、知識的壟斷者,而是一個和所教的學生同樣程度、同樣無知、同樣充滿了好奇心和創(chuàng)造心的學習者,同時也是學生們最好的朋友、合作者.二是內(nèi)容的變化.在傳統(tǒng)的教學中,老師重的是結果,所講給學生的是僵硬的知識,是“其然”,而不是“其所以然”.新課改下的課堂教學中,老師要以一個學習者的身份向大家講述自己的學習過程和心得體會,在講的內(nèi)容上,注重的是學習的過程和獲得知識的過程.三、課程在教材編寫上,試圖建立旨在促進學生開展、反映將來社會需要、表達素質(zhì)精神的課程新體系.因此在地理新課改中緊跟時代的節(jié)拍,利用現(xiàn)代的媒體與手段,是教學改革的必然,教材強調(diào)信息技術在地理學習中的應用,高度重視多媒體網(wǎng)絡地理專業(yè)教室的建立.我們可以利用電腦把一般教學手段不好表現(xiàn)的內(nèi)容開發(fā)為地理課件,不僅包含文字和圖形,還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄像.但是要防止過分強調(diào)多媒體教學形式而忽略“三板”教學的獨特功能.因為在使用電腦時,傳統(tǒng)的教學手段仍有不可替代的作用,開發(fā)課件時,對簡單知識的制作,也會浪費老師的時間.在學生學習簡單的知識時,充分利用“三板”教學的靈敏性,留一些空間給學生,可以培養(yǎng)學生的思維才能,防止因知識形象化而無視學生的抽象思維的開展.板書是課堂教學藝術的一個重要局部,是老師運用書面語言進展教學的有效方式.經(jīng)過精心設計的地理板書,是地理教學內(nèi)容的精華,是構成地理知識的骨架.板圖是老師憑借自己的記憶和純熟的技巧,用簡單的工具和簡煉的筆法在黑板上邊講邊繪制成的略圖或示意圖,只要抓住特征,突出重點即可.因此板圖具有簡便省時、隨用隨繪、形象生動等特點,恰當運用板圖,能起到事半功倍的教學效果.在與學友們交流過程中,大家都感覺課改的配套輔助資料太少,課程資開發(fā)無從下手,但是從崔準老師給我們播放的案例中可以發(fā)現(xiàn),課程資其實就在我們身邊.那位老師并沒有象我們那樣從網(wǎng)上四處搜集資料,而是就教材圖、閱讀材料,利用學生已有的相關學科知識等來完成教學任務與課標要求.每個學生其實就是我們的課改輔助資料與課程資.總之,作為本次課改的一線老師,承受課改新理念,感受課改新思維,使用課改新教材,即將給我一種煥然一新的感覺.我相信:沐浴著課改的春風,我一定會邁向成功教育的此岸.高中地理聽課感悟篇二20__年下學期我擔任了___六個班的地理教學工作(高二文科班、理科班和高一班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，職責，腳踏實地的工作，教學活動的井井有條，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、參加課改培訓，理論學習、觀念轉變學安排我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》讀;教育出版社、課程教材所的專家從教材編寫對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改實驗教學經(jīng)歷和;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設、課時安排、教學和教研等了意見;科學的培訓使對新一輪高中課程改革的背景、理論、策略、等的認識，理論學習的是走進新課程的關口。二、本職工作及高一地理備課組長的工作本學期實在高中地理睬考工作，力爭學生達標，做學習學生的工作。注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組以下工作：1、學習地理課程標準，新課程培訓工作學習和鉆研學科課程標準新教材，對理論中的反思與，力求課改中的和難點。2、安排每星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而十個班級的教學進度。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、期中、期末復習工作、學習考試說明，討論復習教學策略，期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷等工作。4、抓教學常規(guī)組織學習活動，多教法，課堂效益，學法，將如何學生學習，學習多元化，為學生學習的轉變。主要措施：培養(yǎng)的道德標準和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式性的教學。鼓勵學生動腦考慮、大膽想象。課堂上精心設計多彩“任務性”活動，設計的活動，理論，有利于學生才能的目的。三、投身單元備課活動。新課標、把握新教材更快的新課改的，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想，開學后制定了周密詳細的方案并已把任務。安排我承當章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新形式，了個人的優(yōu)勢和，整體了備課。舉辦組內(nèi)備課活動，老師的交流、研討、借鑒的時機增多，對的把握、駕馭新教材了的作用。幾次集體備課活動積累了珍貴的經(jīng)歷，老師的視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程的才能了。此外還積累搜集了的可共享交流的課程資。四、尋求理念與課堂的契合，找出困惑新課改施行各樣的涌現(xiàn)，屢次總結，本學期主要在：1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實的落差，“一言堂”“滿堂灌”仍然3、初高中地理銜接和矛盾4、配套習題難度，與教學進度不回首這即將的一學期，工作扎實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將的下學期，新課改尚不成熟的，卻又頗感任重道遠。要引領并教育教學技能的成長，舊的思維和個人管理，的教學觀、質(zhì)量觀等教育新觀念，日常工作的歸納、總結與反思。高中地理聽課感悟篇三時間過的真快，轉眼本學期又要完畢了?；貞洷緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、教育教學任務完成情況1、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二18、21、22三個班的地理成績不斷獲得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的進步。對地理的學習觀念有所轉變，一局部學生有了打破性進展。2、教改專題完成情況在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析^p、考慮，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探究地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的才能。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。3、課堂教學狀況本學期教學中重視學生的心理特征研究，理解他們的知識、才能根底，從實際出發(fā)進展教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反響及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的詳細情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探究活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究才能。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和開展的過程等，收到了良好的教學效果。4、學生素質(zhì)開展情況本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有時機獲得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析^p為根底。引導學生聯(lián)絡身邊的實際進展分析^p，可以使學生對地理事實獲得詳細的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的進步。尤其是考慮才能、識圖才能、分析^p和解決問題的才能等方面進步迅速。5、作業(yè)完成情況大多數(shù)學生可以及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正局部學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾局部：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。6、日?？己吮緦W期學生考核除進展單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的施行，從多個方面考察學生，而不是只盯在學生的成績上。7、教材使用分析^p本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進展教材知識的拓展和深化。8、參加教研情況本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結經(jīng)歷，寫出匯報材料。二、主要成功教學經(jīng)歷和教訓1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析^p中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括才能，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在開展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是，知識的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。2、重視地理知識的應用教學中應注意與學生生活實際聯(lián)絡。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、消費和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的才能。在討論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立考慮，自己提出解決問題的方法，并能對所得結果進展分析^p、判斷。4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。三、存在問題及改良方法措施當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈敏，沒有吸引力，致使學消費生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意根底知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。2、加強教學改革，引入新的教學形式，進步課堂教學效果。3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。4、重視地理知識的應用。5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育。總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經(jīng)歷，查找缺乏，爭取在新的一年，獲得好成績。高中地理聽課感悟篇四光陰似箭，時間如梭。不知不覺又度過了一個忙而不亂緊張有序的學期，通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學期的各項教育教學任務，現(xiàn)將本期工作小結如下：一、工作務實、態(tài)度誠懇。本期任教高一年級六個班地理，周課時12節(jié)。在教學工作中一貫堅持“精益求精”的原那么，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，認真修改作業(yè)、試卷，耐心細致輔導每一學生，能獨立解決教育教學中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務，注重知識的更新和自身修養(yǎng)。二、愛崗敬業(yè)、積極進取。本人一貫忠誠黨和人民的教育事業(yè)，積極參加各項集體活動，在扎實工作的同時，堅持讀書看報，注重教學教改研究，擅長總結經(jīng)歷，積極撰寫教育教學論文和教學反思，本期撰寫的《高中地理教學中的幾點反思》一文，已向《中學地理教學參考》雜志投稿，積極參加聽課評課活動，并有獨特見解，積極參加示范課、公開課、競賽，擅長使用多媒體手段教學，積極制作多媒體課件，注重教學創(chuàng)新。三、利用媒體，培養(yǎng)才能利用多媒體手段教學，有利于培養(yǎng)學生地理思維才能、讀圖觀察才能、地理想象才能、地理記憶才能。多媒體手段給地理教學帶來了活力、帶來了活力，對培養(yǎng)學生地理學習才能發(fā)揮了宏大作用。例如講授“人口”、“城市”、“消費活動”等內(nèi)容時，可充分展示地理圖表的學科功能。教學時要求學生圍繞圖表展開，學會讀圖和用圖，將相關知識點落實到圖表上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣，非常注重學習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進展空間思維。教給學生讀圖用圖技巧：①明確各類圖表的構成和表達方法;②會從圖表讀出;③會用圖表表達;④會判斷地理區(qū)位;⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而培養(yǎng)學生的圖表分析^p判斷才能。本學期每個課時我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學生的注意力、觀察力、想象力和思維力，幫助識記、理解。始終使學生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學生學習地理才能大大進步。四、注重教改，進步效率本期在地理教學中繼續(xù)采取“預習――質(zhì)疑――釋疑――探究”自主學習的教學方法，大膽進展教改嘗試，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。讓學生自主學習，做學習的主人。結合地理學科的特點，采取靈敏多樣的教學方法。總之，通過同事們的熱情幫助和自己的主觀努力，圓滿完成了本期的各項教育教學工作任務。在今后的教育教學中我將繼續(xù)學習新課程，研究新課標，繼續(xù)積極制作多媒體課件，大膽改革教法，努力創(chuàng)新教學，不斷充實完善自己。高中地理聽課感悟篇五本學期，我擔任了高三3班的地理教學工作。在一年緊張繁忙的工作中，忙中有樂，忙中有得。現(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：一、加強學習，革新思想，樹立新理念。認真學習校領導提出的學校教育開展戰(zhàn)略，深化開展校本____，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進老師開展。結合自身實際，進步思想認識，樹立新型的教育教學理念，進步自身的業(yè)務程度。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關的教輔材料及自己購置的有關新課程的書。認真研究近幾年的高考試題，深化分析^p解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務程度。二、踏踏實實進展教學工作。結合我校學生根底差、學習習慣差、思維懶惰等特點，我采取低要求，低難度，采用小步教學法，制定合理的復習方案，以到達落實雙基，培養(yǎng)地理思維才能，提升地理解題才能的目的。1、制定合理復習方案。在第一輪復習階段，強調(diào)一個“實”字，側重于落實“課本”，夯實根底。要求堅持根底性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原那么，引導學生歸納所學知識，落實章節(jié)檢測過關達標。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時修改，在下一節(jié)課給學生反響。這可以讓學生及時復習，也知道了什么知識是根底的、必會的。二輪復習突出一個“綜”字，以專題復習為主線，以高考考點復習為面，以進步才能為著眼點，以知識的整合、才能的形成為目的。復習中以高考題為切入點，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點，打破難點，聯(lián)絡熱點，浸透考點。2、做好學生主動學習的引導，充分調(diào)動學生自主意識。更新復習觀念，改變傳統(tǒng)的復習方法。在復習中使學生做到“五個學會”：①學會自己看書。全面看、細致看、深化看，多問幾個為什么。②學會看圖。會看、?？?。③學會做題。建立錯題集、擅長反思。④學會做筆記。⑤學會提問。不明即問，不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導學生反思。只有經(jīng)過考慮加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復習過程中，我很注重考慮這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學生留下充足的時間來考慮，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學生參考目錄，考慮章節(jié)內(nèi)容;讓學生看著地圖或圖表，聯(lián)絡有關的知識。3、做好待優(yōu)生的轉化工作及藝考生的提升工作。作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對待優(yōu)生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉化至關重要。首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的理解和溝通，幫助分析^p其學習困難的原因，并提出相應的幫扶措施。其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就開場的藝術聯(lián)考、?？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復習。在接下來缺乏三個月的時間里，應如何指導藝考生進展文化課復習，進步文化課成績。藝考生文化課復習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅決地信心，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習方案，不僅要有每天，每周，每月的學習方案，更要有每個學科的詳細復習方案;三是要有針對性，要明確自己文化必須到達的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞根底有針對性的開展復習;四要針對高考核心考點各個打破?？傊?，一學期來，干了一些工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。高中地理聽課感悟篇六本學期，我擔任了高x3班的地理教學工作。在一學期緊張繁忙的工作中，忙中有樂，忙中有得?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：一、加強學習，革新思想，樹立新理念認真學習校領導提出的學校教育開展戰(zhàn)略，深化開展校本____，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進老師開展。結合自身實際，進步思想認識，樹立新型的教育教學理念，進步自身的業(yè)務程度。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關的教輔材料及自己購置的有關新課程的書。認真研究近幾年的高考試題，深化分析^p解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務程度。二、踏踏實實進展教學工作結合我校學生根底差、學習習慣差、思維懶惰等特點，我采取低要求，低難度，采用小步教學法，制定合理的復習方案，以到達落實雙基，培養(yǎng)地理思維才能，提升地理解題才能的目的。1、制定合理復習方案。在第一輪復習階段，強調(diào)一個“實”字，側重于落實“課本”，夯實根底。要求堅持根底性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原那么，引導學生歸納所學知識，落實章節(jié)檢測過關達標。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時修改，在下一節(jié)課給學生反響。這可以讓學生及時復習，也知道了什么知識是根底的、必會的。二輪復習突出一個“綜”字，以