2023年語(yǔ)文工作計(jì)劃范文合集5篇

2023年語(yǔ)文工作計(jì)劃范文合集5篇語(yǔ)文工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以永嘉縣老師發(fā)展中心工作為指導(dǎo)，以學(xué)校工作安排為核心，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步深化課程改革，實(shí)行溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，以課堂教學(xué)為陣地，緊抓教學(xué)常規(guī)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而不斷提高課堂的教學(xué)效率；主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)教化教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，從而全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)探討為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)心性與語(yǔ)文潛力的提高。

三、主要工作

1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教化教學(xué)的理念。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常比照檢查。

（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要接著加強(qiáng)全體語(yǔ)文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用潛力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)打算、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)探討等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教化教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備課老師要依據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的理解潛力，支配好教學(xué)安排，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力放在首位。

3、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步構(gòu)成語(yǔ)文教學(xué)的探討氛圍

（1）針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)探討，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來(lái)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

（2）開(kāi)設(shè)組內(nèi)教研課，透過(guò)年級(jí)內(nèi)、語(yǔ)文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽(tīng)互學(xué)，透過(guò)匯報(bào)課、示范課、探討課的觀(guān)摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。

（3）開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。

（4）備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。

4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

（1）舉辦經(jīng)典誦讀考級(jí)和競(jìng)賽。

（2）實(shí)行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

（3）各年級(jí)組織學(xué)生參與專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，如寫(xiě)字競(jìng)賽、童心習(xí)作等。

（4）撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，專(zhuān)心參與各級(jí)組織的評(píng)比活動(dòng)。

5、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面對(duì)全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

任課老師要依據(jù)學(xué)生的平常表現(xiàn)和各次測(cè)試成果，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由。制定幫教輔導(dǎo)安排，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生實(shí)行“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)心性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，常常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

四、活動(dòng)支配

二月份：

1、制訂語(yǔ)文教學(xué)安排。

2、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案

三月份：

1、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

2、烏牛一小和巖坦中心小學(xué)、水云小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼

3、縣校本培訓(xùn)精品項(xiàng)目評(píng)比申報(bào)

4、組內(nèi)集體備課

5、公開(kāi)課展示

6、理論學(xué)習(xí)

四月份：

1、五年級(jí)“童心習(xí)作”第一輪選拔

2、期中“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”檢查

3、組內(nèi)集體備課

4、公開(kāi)課展示

5、理論學(xué)習(xí)

五月份：

1、校第十屆經(jīng)典誦讀考級(jí)活動(dòng)

2、縣小學(xué)老師基本功競(jìng)賽舉薦

3、烏牛一小和峙口小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

4、組內(nèi)集體備課

5、公開(kāi)課展示

6、畢業(yè)班模擬考試

7、縣二、四年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽

8、五年級(jí)“童心習(xí)作”其次輪選拔

9、理論學(xué)習(xí)

六月份：

1、小學(xué)各科“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評(píng)比舉薦

2、校精英團(tuán)隊(duì)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

3、組內(nèi)集體備課

4、公開(kāi)課展示

5、理論學(xué)習(xí)

6、期末教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評(píng)估考核

7、各教研組工作總結(jié)

8、期末考試

語(yǔ)文工作安排篇2

由于學(xué)生成果參差不齊，所以課堂教學(xué)必需要考慮分層，而且尤其要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于補(bǔ)差方面，要考慮以下幾點(diǎn)：

第一，端正學(xué)生的看法這不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，還包括做事的看法。有相當(dāng)一部分學(xué)生每次老師督促他們學(xué)習(xí)時(shí)，總以成果差、跟不上課為借口。要提前跟他們說(shuō)，大家其實(shí)都在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，假如將來(lái)再把英語(yǔ)學(xué)得不像樣，那只能說(shuō)明自己的看法太糟糕，是要受到懲處的。

另外，有許多后進(jìn)生做事的看法也是很不端正的。他們過(guò)于懶散，體育、勞動(dòng)、品德等等方面也都自認(rèn)為不如人。要讓他們重新諦視自己，相識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。

起先可以量化他們所做的有意義的'事并得以強(qiáng)化，同時(shí)弱化他們所做的不良之事，漸漸確立較為穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則。

其次，嚴(yán)厲與關(guān)懷雙管齊下結(jié)合往年的閱歷與教訓(xùn)，我今年肯定要把工作做細(xì)，做到每個(gè)學(xué)生都不放過(guò)，爭(zhēng)取讓他們得到進(jìn)步。當(dāng)然，肯定要聚精會(huì)神于教化教學(xué)工作，對(duì)于成果差的學(xué)生，第一要有耐性，其次要有愛(ài)心，第三必需細(xì)心。要讓他們感覺(jué)老師是重視他們的，在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記，主動(dòng)參加，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識(shí)記，并多檢查。

第三，作業(yè)的量要有保證作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)。對(duì)于成果差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻，一般這樣的學(xué)生認(rèn)為書(shū)面作業(yè)才是真正的作業(yè)，而口頭方面他們有許多人無(wú)從下手。所以書(shū)面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容，但在做完這些任務(wù)之后，還必需嚴(yán)格要求他們識(shí)記所寫(xiě)的內(nèi)容。

對(duì)于培優(yōu)來(lái)說(shuō)，要留意以下幾點(diǎn)：

第一，要想方法讓成果優(yōu)秀的學(xué)生形成長(zhǎng)久的主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法凡是由于虛榮或一時(shí)興起而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不肯定有長(zhǎng)久的主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。所以要對(duì)成果優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行志向教化，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，成為體現(xiàn)個(gè)人人生意義的行動(dòng)的一部分。

其次，讓他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段定一個(gè)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)就意味著自己勝利了。然后帶著這些成就感，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)下一個(gè)更大的目標(biāo)。

第三，作業(yè)量少而精這和成果較差的學(xué)生不同，成果好的學(xué)生不能占用太多時(shí)間做作業(yè)，這會(huì)降低學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然在學(xué)生鞏固學(xué)問(wèn)方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要?jiǎng)偤弥湟恍?shū)面作業(yè)，讓學(xué)生做到手熟眼熟。也不能過(guò)高地估計(jì)學(xué)生，平常還需多視察。作業(yè)要體現(xiàn)中招考試的風(fēng)格，做到有備而來(lái)。

語(yǔ)文工作安排篇3

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的素養(yǎng)教化內(nèi)涵中提到了對(duì)老師的要求，“它要求老師不僅要傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是傳授方法，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣老師的主導(dǎo)作用才能得到充分的發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)從培育實(shí)力，提高文化素養(yǎng)、文化修養(yǎng)動(dòng)身;老師不僅要注意課堂教學(xué)，還要重視課外語(yǔ)文活動(dòng)?！边@樣內(nèi)外結(jié)合，“雙軌”運(yùn)行，全方位多側(cè)面地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才能最大程度地凸顯出語(yǔ)文教化最大的教化功能。語(yǔ)文教化工作者，我們不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生再做大量的應(yīng)試篇章或練習(xí)冊(cè)，而是主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成多讀課外書(shū)、多寫(xiě)課外筆記的好習(xí)慣。減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。究其措施，我有幾點(diǎn)淺見(jiàn)。

一、激發(fā)愛(ài)好，培育愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力較差，留意力簡(jiǎn)單分散，這是每個(gè)一年級(jí)老師都了解的，但是孩子們對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界卻充溢了新奇，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)抓住孩子這種年齡和身心特征，激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，其中詳細(xì)的一些實(shí)施方法：首先是在語(yǔ)文教學(xué)的初期就給孩子供應(yīng)感受中華民族博大精深的文化，感受中國(guó)漢字奇妙的力氣的平臺(tái)，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件既有用又美妙的事情。其次就要求我們老師在上課時(shí)奇妙地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，細(xì)心支配教學(xué)環(huán)節(jié)，機(jī)靈地處理教學(xué)中的偶發(fā)事務(wù)，不僅要敬重教材，教案，更要考慮學(xué)生的實(shí)際狀況和特性發(fā)展。我們可以將一些與課文有關(guān)聯(lián)的生活實(shí)際中的樂(lè)事、趣事、學(xué)問(wèn)穿插在教學(xué)中，讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。讓他們從生活中去挖掘素材，去留心視察生活，去酷愛(ài)生活，在生活中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)愛(ài)好培育家長(zhǎng)至關(guān)重要，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)喜愛(ài)用物質(zhì)來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我對(duì)這種做法持保留看法。孩子勤于學(xué)習(xí)，就給他甘美的食物，美麗的新衣。它破壞了孩子內(nèi)心的充裕和安靜，將他源于求知的純粹歡樂(lè)轉(zhuǎn)移到對(duì)物質(zhì)嘉獎(jiǎng)的追求上了。所以我對(duì)這樣的做法持保留看法。

二、教給策略，培育會(huì)學(xué)習(xí)的人。

1、按部就班，由易到難。老師想要放手，先要學(xué)會(huì)扶助，今日的扶，正是為了將來(lái)的不扶或少扶，否則問(wèn)題越累越多，孩子將不堪其苦。

2、引導(dǎo)實(shí)踐，加強(qiáng)運(yùn)用，學(xué)會(huì)遷移。我們要做的是讓學(xué)生能夠遷移，學(xué)會(huì)用這種方法去視察其他事物，這就要求老師不僅要傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，先進(jìn)的思維模式。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，重要的是日不見(jiàn)斷和興趣盎然積累。有了求知欲再加上有效的學(xué)習(xí)方法，孩子們的勝利是指日可待的。所以老師和家長(zhǎng)現(xiàn)在做的就是培育習(xí)慣，我們的督促和檢查，都只是手段，有一天孩子不用提示，自己能在學(xué)習(xí)的大大海洋里遠(yuǎn)航了，這才是我們最情愿看到的。

三、引導(dǎo)積累，培育有文化底蘊(yùn)的人。

我認(rèn)為無(wú)論是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，閱讀還是寫(xiě)作，提高實(shí)力的根本途徑就是課外閱讀，所以我把語(yǔ)文的積累，語(yǔ)文的課外閱讀看得尤為重要。從小學(xué)一年級(jí)起務(wù)必起先抓好。我要求學(xué)生每天都進(jìn)行課外閱讀，并在口語(yǔ)交際課或體誦課上讓學(xué)生溝通看到的故事或舉薦好的書(shū)。孩子們?cè)谡n外閱讀中學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，感受到了樂(lè)趣。就如一位老師所講的：“語(yǔ)文是講究日積月累的，語(yǔ)文是可以一知半解跟著混的——對(duì)于弱孩子而言，語(yǔ)文不比數(shù)學(xué)，有課外閱讀作暖窩，生柿子是可以漸漸焐熱的?！?/p>

減負(fù)的宗旨就是提質(zhì)，就是為了讓我們老師從應(yīng)試教化的誤區(qū)中走出來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有更多的時(shí)間參與課外活動(dòng)和體育熬煉，增加學(xué)生的體魄和體能。在教學(xué)中我們有義務(wù)愛(ài)護(hù)好學(xué)生好學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我們有責(zé)任培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，我信任我們能讓這些終生受用的品質(zhì)在一年級(jí)這個(gè)基礎(chǔ)年級(jí)漸漸養(yǎng)成，伴隨他們直到恒久。

語(yǔ)文工作安排篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了使自己的工作能有安排的進(jìn)行,特制定以下個(gè)人工作安排.

一、明確自己的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1、課程教學(xué)主要目的要求：

①注意學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立閱讀實(shí)力，懂得鑒賞中外文學(xué)作品，能閱讀淺易的文言文，培育學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)實(shí)力。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修五和短篇小說(shuō)選讀、《史記》兩本選修課的教學(xué)

②用足教材，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，要重視利用教材，根據(jù)教材的體例，有步驟有安排地提高學(xué)生的實(shí)力。

教材全部要上，總體上實(shí)行先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有改變有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

③有序推動(dòng)，重視作文。

在作文教學(xué)上，不行能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文起先，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型爭(zhēng)論文、論題型爭(zhēng)論文、材料作文、話(huà)題作文?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都仔細(xì)批改，具體講評(píng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力。

2、廣泛拓展

“留心到處皆語(yǔ)文”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念。

二、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

一名老師必需有較高的素養(yǎng),面對(duì)新課改、新課程的挑戰(zhàn),我必需不斷的提高自己的素養(yǎng).

1,讀書(shū)——用教化理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教化盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教化的書(shū)籍.

2,同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕老師,我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,多向同組老師學(xué)習(xí),不恥下問(wèn).并主動(dòng)參與每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù),教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高,而且不能充分培育學(xué)生的探究實(shí)力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育處工作為指南，以本組課題“實(shí)效性閱讀與作文雙效訓(xùn)練”探討為抓手，以課內(nèi)比教學(xué)，打造高效課堂教學(xué)為核心，以加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量為根本，切實(shí)開(kāi)展教學(xué)探討，努力開(kāi)創(chuàng)具有本組特色的語(yǔ)文教化教學(xué)新局面。

二、工作目標(biāo)：

以“立足課堂抓質(zhì)量，課堂探討出效率”為目標(biāo)，將教研活動(dòng)落到實(shí)處，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面提高。

三、詳細(xì)工作及措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷探討，提高老師素養(yǎng)。運(yùn)用多種渠道，方式引導(dǎo)教研組成員加強(qiáng)教學(xué)理論及業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每月一次理論學(xué)習(xí)，半月一次教學(xué)集中溝通、探討、探討。在此基礎(chǔ)上，學(xué)期末將自己所思、所惑、所得撰寫(xiě)成有價(jià)值的教學(xué)論文或體會(huì)。（每人至少一篇）力爭(zhēng)使自己具有肯定的教學(xué)科研實(shí)力。

2、深化探究“高效課堂”，扎實(shí)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。教研組要仔細(xì)組織開(kāi)展“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效率，打擊課堂泡沫，構(gòu)建高效課堂”為宗旨的“課內(nèi)比教學(xué)同課異構(gòu)”探討活動(dòng)。每人聽(tīng)課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不得少于18節(jié)，聽(tīng)課筆記既要有具體的過(guò)程記錄，又要有點(diǎn)評(píng)。在研課、聽(tīng)課學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)、成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作。本期，我組將進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，將精致化管理落到實(shí)處，仔細(xì)做好“六仔細(xì)”檢查與記載。仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)寫(xiě)好課后反思，（一學(xué)期書(shū)寫(xiě)有肯定價(jià)值的教學(xué)反思不少于5篇）仔細(xì)做好單元測(cè)試與期末測(cè)試質(zhì)量分析，（統(tǒng)一考試后集中分析不少于4次）規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，組內(nèi)每月定時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并仔細(xì)做好記載和剛好向教育處匯報(bào)，向老師反饋。

4、圍繞課題，扎實(shí)開(kāi)展探討，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。本期圍繞主題有效開(kāi)展探討。探討做到“五定”。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人，并堅(jiān)持網(wǎng)上月教研制。主動(dòng)創(chuàng)建分班級(jí)、分層次開(kāi)展