兒童畫(huà)教案課程

時(shí)間1次2次課程安排秀麗的小鳥(niǎo)一起飛好吃的冰淇淋工具預(yù)備彩筆畫(huà)橡皮3次4次5次大樹(shù)的故事大公雞線描粗、細(xì)記號(hào)筆6次7次8次9次恐龍世界秀麗的花秀麗的風(fēng)景蠟筆油畫(huà)棒10次11次寵愛(ài)的水果城市風(fēng)景水粉畫(huà)12次13次得意的動(dòng)物12次13次得意的動(dòng)物得意的人物14次15次創(chuàng)作：畫(huà)音樂(lè)創(chuàng)作：我的抱負(fù)初級(jí)兒童畫(huà)教學(xué)打算表第一課 秀麗的小鳥(niǎo)一起飛教學(xué)目的：1、了解小鳥(niǎo)的造型特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的寵愛(ài)的情景和感受。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的學(xué)問(wèn)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具預(yù)備：繪畫(huà)紙、鉛筆 水彩筆。課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生疏小鳥(niǎo)？〔出示小鳥(niǎo)〕小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們認(rèn)真看啊！小鳥(niǎo)來(lái)了！哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！2、小朋友，你們覺(jué)察這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)共享歡快，好嗎？〔出示圖片〕二、激情表達(dá)，親近大象1、剛剛小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的學(xué)問(wèn)，而且還看到了一幅幅精巧的小鳥(niǎo)圖？〔小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……〕2、你們的想法五彩繽紛，讓教師也深受感染！剛剛，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些奇特的愿望吧！三、大膽想象1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥(niǎo)向我海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……2么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)能不能比他表達(dá)得更好，更好玩？大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧！〔音樂(lè)〕3、想畫(huà)的小朋友，只要完成構(gòu)圖，面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受?！矊W(xué)生自己表達(dá)，師生點(diǎn)評(píng) 〔投影儀展現(xiàn)五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)1、剛剛小畫(huà)家們把和小鳥(niǎo)一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥(niǎo)是我們的好六、相互友好，共同生存1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的得意！有了它們，我們的地球才這么才如此的豐富和好玩！2〔音樂(lè)〕其次課 好吃的冰淇淋教學(xué)目標(biāo)：了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的驚奇之處。運(yùn)用自由、夸大的表現(xiàn)手法，大膽、歡快地描繪冰激凌，培育學(xué)生的想象力。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)境激趣。小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？暢談想法要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么驚奇的地方？對(duì)于學(xué)生的表達(dá)，教師要留意鼓舞和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出后來(lái)怎樣了？”……想象，加深體驗(yàn)。賞識(shí)評(píng)析課件播泛畫(huà)，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。課件播放書(shū)中的電腦繪畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫(huà)，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹Ｒ龑?dǎo)創(chuàng)作冰激凌，有各種各樣的口味、外形。你想表現(xiàn)什么樣的？調(diào)？讓學(xué)生小組間相互溝通、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫(huà)一幅自己寵愛(ài)的冰激凌溝通評(píng)價(jià)賣(mài)冰激凌”每組選出最正確“冰激凌”中標(biāo)。第三課大樹(shù)的故事教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀看，大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的根本構(gòu)造(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。培育學(xué)生的大樹(shù)的故事想象力量、兒童畫(huà)創(chuàng)作力量、語(yǔ)言表達(dá)力量，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步生疏人與自然的關(guān)系，大樹(shù)的故事激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)展充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。教學(xué)過(guò)程：—、組織教學(xué)，導(dǎo)入課。教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事板書(shū)課題： 大樹(shù)的故事二、創(chuàng)設(shè)情境：提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾局部組成?學(xué)生依據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)展想象。學(xué)生發(fā)表自己的看法樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。)提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事?提問(wèn)：．你能依據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎?．你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的?鄰近的兩位同學(xué)之間相互講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。分小組爭(zhēng)論教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)爭(zhēng)論1～2幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組爭(zhēng)論的狀況。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)狀況。展現(xiàn)其他同學(xué)畫(huà)的大樹(shù)的故事的兒童畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么的生疏?今后應(yīng)如何做?第四課 我寵愛(ài)的玩具教學(xué)目標(biāo)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述現(xiàn)代玩具的造型、顏色、花紋、材料、玩法等特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體〔玩具的名稱、造型、顏色、花紋、材料、功能、玩法與故事〕二、發(fā)揮主體1、播放課件圖片，賞識(shí)不同玩具。選一件自己寵愛(ài)的現(xiàn)代玩具，說(shuō)說(shuō)它給你帶來(lái)的感覺(jué)？2、選一件自己寵愛(ài)的玩具說(shuō)說(shuō)它特點(diǎn)，顏色。3、用簡(jiǎn)潔的線畫(huà)出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫(huà)，師指導(dǎo)。三、進(jìn)展主體1、布置玩具畫(huà)展〔實(shí)物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具〕2、探討玩具功能性與審美趣味。課堂總結(jié)：1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。2、評(píng)比優(yōu)秀作品，承受先自評(píng)、在他評(píng)、最終師評(píng)。鼓舞有創(chuàng)意的作品。第五課 大公雞教學(xué)目的1。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)展構(gòu)圖審美教育。2。培育學(xué)生形象思維力量。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程二、談話導(dǎo)入。衣?！仓i底：公雞〕〔1〕你見(jiàn)過(guò)公雞嗎？它是什么模樣？〔2〕公雞有喜、怒、哀、樂(lè)嗎？你是怎么知道的？2。導(dǎo)人課。公雞很秀麗，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)唱歌，唱出了早霞，唱來(lái)了拂曉。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們寵愛(ài)嗎？〔教師出示“公雞“圖示，貼在黑板上〕這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)著畫(huà)“公雞“?！舶鍟?shū)課題〕三、動(dòng)手實(shí)踐制造美。1。分小組探究畫(huà)的方法，用幻燈指導(dǎo)爭(zhēng)論思路。啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處“認(rèn)真觀看，樂(lè)觀思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫(huà)中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2o匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。3。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開(kāi)頭構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。教師巡察指導(dǎo)。〔丑〕依據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。允許差生進(jìn)展仿照性創(chuàng)作。鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)。四、師生評(píng)價(jià)賞識(shí)美。和創(chuàng)作方法。－學(xué)生互評(píng)。第六課胖胖的小豬第十課寵愛(ài)的水果教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)生寵愛(ài)家鄉(xiāng)、寵愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種水果的特征。3、連續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫(huà)棒工具。教學(xué)重難點(diǎn)：化。課前預(yù)備：教師：范畫(huà)、幾種常見(jiàn)的水果。學(xué)生：水彩畫(huà)常用工具、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)想導(dǎo)入：1、教師在黑板上畫(huà)出圓形，提問(wèn)：這是什么？〔讓學(xué)生開(kāi)放聯(lián)想〕2、你能把它變成一種水果嗎？3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。二、思維拓展練習(xí)：1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？2、我們可以在