2023年七年級(jí)思想品德下學(xué)期期末模擬試卷及答案（一）

2023年七年級(jí)思想品德下學(xué)期期末模擬試卷及答案（一）

一、選擇題（下列各題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)符合題意.每小題4

分,共32分）

1.2月23日，第九屆中國籃球協(xié)會(huì)全國代表大會(huì)在北京召開，審議

并通過了《中國籃球協(xié)會(huì)章程》，并選舉產(chǎn)生了以（）為主席的

第九屆中國籃球協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子。

A.信蘭成B.姚明C.易建聯(lián)D.馬布里

2.2017年5月30日，是全國首個(gè)“全國科技工作者日〃。習(xí)近平指出

（）,科學(xué)技術(shù)是人類的偉大創(chuàng)造性活動(dòng)，一切科技創(chuàng)新活動(dòng)都

是人做出來的。

A.“功以才成，業(yè)由才廣〃B.“不忘初心，方得始終"

C."櫓起袖子加油干〃D."抓鐵有痕，踏石留印”

3.社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到

侵害時(shí)，我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來依法維權(quán)。下列觀點(diǎn)

正確的有（）

①非訴訟手段是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障

②打官司指的是訴訟

③訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟

④刑事訴訟俗稱"民告官〃

A.①②B.③④C.②③D.①③

4."積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一、十

五不一樣?！ㄟ@一比喻告訴我們（）

A.人在不同的時(shí)間場(chǎng)合會(huì)產(chǎn)生不同的情緒

B.要善于化消極情緒為積極情緒

C.不同的情緒會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的影響

D.我們應(yīng)當(dāng)理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力

5.2016年3月11日環(huán)境保護(hù)部部長陳吉寧指出，2016年將啟動(dòng)生

物多樣性保護(hù)等重大工程。為保護(hù)人類共有的家園，保護(hù)動(dòng)物的多樣

性，我們應(yīng)該（）

①尊重自然、熱愛自然

②善待生命、保護(hù)環(huán)境

③遵守人與自然和諧相處的道德規(guī)范

④禁止開發(fā)利用各種資源。

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

6.網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入人們的生活，有的人沉迷網(wǎng)絡(luò)，染上網(wǎng)癮；而有的

人積極利用成為網(wǎng)創(chuàng)人才。這說明了（）

A.行為不同結(jié)果不同

B.行為對(duì)人的影響是相同的

C.行為與結(jié)果沒有必然聯(lián)系

D.行為只會(huì)影響個(gè)人，對(duì)他人與社會(huì)不會(huì)產(chǎn)生影響

7.中學(xué)生珊珊在期末考試中作弊，受到老師的批評(píng)教育，對(duì)此，珊

珊應(yīng)該（）

A.找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)老師

B.真誠地接受，并加以改正

C.刻苦學(xué)習(xí)，將怨恨埋藏在心里

D.拒不承認(rèn)，維護(hù)自尊

8.現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代，微博、微信用戶超過3億，每天在微博微

信上發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)的信息超過2億條。作為守法公民，不能轉(zhuǎn)發(fā)任何不

良信息。這說明（）

A.要上網(wǎng)就不要自由B.要合理控制自己的情緒

C.要珍愛自己的生命D.要依法自律、依法辦事

二、情景分析（共2題20分）

9.上自耄耋老者，下至不諳世事的少年，愛心團(tuán)隊(duì)中有產(chǎn)業(yè)工人、

有知識(shí)分子、有官兵、有學(xué)生……愛心團(tuán)隊(duì)不再具有地域?qū)傩?，而?/p>

成為人們共有的精神家園。

從最初影響一個(gè)人開始，到一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)，再到影響一座城市、

影響全國幾萬人，最后到影響一個(gè)時(shí)代，郭明義愛心團(tuán)隊(duì)的力量一直

在延續(xù)。郭明義的精神——從物質(zhì)到精神的“給〃

解讀郭明義精神可能會(huì)有很多文字，但若用一字概括那就是"給"。

"給〃是給予，是付出，是奉獻(xiàn)?！敖o”的內(nèi)容有物質(zhì)上的，更有精神上

的。

曾有人向愛心團(tuán)隊(duì)的成員提出這樣的問題：把幸福都給別人了，你們

會(huì)得到什么？"把幸福給你，我們會(huì)得到更多的幸?！?，回答頗具哲學(xué)

意味。

也許，亞里斯多德說過的一句話可以為此作注解：人生的終極目的在

獲得至善，至善即幸福。

(1)郭明義團(tuán)隊(duì)哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

(2)如何理解"把幸福給你，我們會(huì)得到更多的幸?！?？

10.東營共享單車“滿月照”不太美自4月18日Hellobike單車在東

營啟用以來，極大地方便了東營市民的出行，讓智慧出行，低碳出行

成為一種時(shí)尚，但是，不文明現(xiàn)象也讓Hell。bike單車遭遇尷尬。甚

至，有市民發(fā)微博稱有人將Hell。bike單車私自上鎖，據(jù)為己有。記

者在西城走訪，為服務(wù)于城市的Hellobike單車拍下這組不太美的“滿

月照〃。Hell。bike單車作為一個(gè)重要工具方便了我們的城市生活，但

一些不文明行為也刺痛著城市的文明。使用過程中有以下現(xiàn)象值得大

家注意：>>不按規(guī)定停放綠化帶里，小區(qū)里，盲道上，店鋪門口，

隨處可見停放的共享單車，其實(shí)共享單車是禁止停放在小區(qū)里，公園

里和盲道上的。

>>Hellobike單車遭破壞現(xiàn)，有的單車倚靠在路燈桿上或墻上，單

車支腿已被破壞。記者在西三路至西四路這片區(qū)域內(nèi)，共發(fā)現(xiàn)單車腳

撐缺失現(xiàn)象4例、車鎖破壞2例。

>>超越規(guī)定使用范圍Hellobike單車在東營投放覆蓋范圍為東營區(qū)

西城，北至北二路，向南抵南二路，向西至西五路，東至榮烏高速。

超越此范圍均為不規(guī)范使用。但是記者在東城發(fā)現(xiàn)兩輛Hell。bike單

車赫然停在東營職業(yè)學(xué)院門口，還有人正在東城騎行，記者數(shù)了數(shù)，

在公交經(jīng)過沿線，有9輛單車停放在東城。

(1)部分市民的行為會(huì)產(chǎn)生哪些后果？(至少列舉2點(diǎn))

（2）請(qǐng)你為解決共享單車的"滿月照〃存在的問題，建設(shè)文明幸福新

東營，對(duì)相關(guān)部門提出自己合理化建議。

（3）在日常生活中，我們應(yīng)如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，三思而后

行？

三、價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選

擇，請(qǐng)予以判斷，在括號(hào)內(nèi)寫明"正確"或"錯(cuò)誤"，并簡要說明理由.每

小題6分，共24分）

11.七年級(jí)男生張憚，在學(xué)校開展的小組合作學(xué)習(xí)過程中，對(duì)本組的

李蘭產(chǎn)生了濃厚的感情。課間，看到其他同學(xué)與李蘭交往張煒就很生

氣，甚至發(fā)展到因此事與其他同學(xué)約架。

判斷：_______

理由：0

12.傳統(tǒng)文化中，王瓚說：人生有趣心常樂，不羨王侯食萬錢。

判斷：_______

理由：O

13.東營市某中學(xué)學(xué)生在普法學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到有了家庭保護(hù)、學(xué)

校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)這些"安全網(wǎng)〃，未成年人就可以安全健

康地成長了。

判斷：_______

理由：O

14.50天內(nèi)完成各種各樣的自殘任務(wù)，挑戰(zhàn)自己的極限，最終誘導(dǎo)

青少年參與者自殺……"藍(lán)鯨"死亡游戲開始在中國社交網(wǎng)絡(luò)中蔓延。

東營市某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講解"藍(lán)鯨"死亡游戲的危害時(shí)，學(xué)生高波

說：生命是我自己的，我的身體我做主。

判斷：_______

理由：o

四、生活實(shí)踐（共24分）

15.材料一學(xué)校是我們生活的樂園，在這個(gè)樂園里，不同的同學(xué)有

不同的表現(xiàn)。有的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展特長；有的助人為樂，尊敬老師；

有的遵規(guī)守紀(jì)、關(guān)心集體，他們的行為有效地促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展和學(xué)

校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。另一類現(xiàn)象就是有的不思進(jìn)取、貪圖享樂；有的

沉迷網(wǎng)吧、荒廢學(xué)業(yè)；有的打架斗毆、違法違紀(jì)；有的以大欺小、敲

詐勒索；有的故意破壞公共財(cái)物、自私自利，這些行為影響了個(gè)人的

健康發(fā)展，給他人和學(xué)校也帶來了負(fù)面影響。

【我思考】現(xiàn)象探究：上述校園萬象說明了什么問題？

材料二王雅睿，女，2005,墾利區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)一班學(xué)生。在學(xué)

習(xí)上，她是大家公認(rèn)的"領(lǐng)頭雁〃，在同學(xué)心中，她還是出了名的“熱

心人"，不管誰有困難，她都會(huì)伸出熱情之手，給予關(guān)愛和幫助。她

熱愛英語、讀書、演講和主持，在第六屆校園金話筒比賽中獲全省三

等獎(jiǎng)，在2014年中央電視臺(tái)希望英語風(fēng)采大賽中獲得山東賽區(qū)一等

獎(jiǎng)，被評(píng)為墾利區(qū)“三好學(xué)生〃、"讀書之星"。她懂得感恩、奉獻(xiàn)為樂,

擔(dān)任墾利區(qū)博物館小小解說員，在周末、節(jié)假日期間義務(wù)為游客進(jìn)行

講解；她是墾利區(qū)科學(xué)技術(shù)館的志愿者，積極參加場(chǎng)館所舉辦的各項(xiàng)

志愿服務(wù)活動(dòng)；她是一名誠實(shí)守信的小公民，拾金不昧受人稱贊；她

是文明出行的倡導(dǎo)者，不僅自己嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，還監(jiān)督家人、及

時(shí)制止不文明的交通行為；她作為最小的參與者，在玉樹地震后參加

了東營市紅十字會(huì)組織的募捐活動(dòng)，為救助災(zāi)區(qū)人民盡一己之力。

【我分析】王雅睿行為屬于什么現(xiàn)象？這種現(xiàn)象對(duì)個(gè)人和社會(huì)能夠產(chǎn)

生怎樣的影響？

材料三日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件！學(xué)生在廁所被群毆

2016年5月16日，一段校園暴力視頻被瘋傳，一名中學(xué)生男孩，被

一名身體強(qiáng)壯的同學(xué)毆打，其中幾十人圍觀，據(jù)網(wǎng)友稱，這起事件發(fā)

生在五蓮街頭中學(xué)。

【我行動(dòng)】結(jié)合材料二和材料三，你認(rèn)為在復(fù)雜的生活中我們應(yīng)該如

何去做？

參考答案與試題解析

一、選擇題（下列各題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)符合題意.每小題4

分，共32分）

1.2月23日，第九屆中國籃球協(xié)會(huì)全國代表大會(huì)在北京召開，審議

并通過了《中國籃球協(xié)會(huì)章程》，并選舉產(chǎn)生了以（）為主席的

第九屆中國籃球協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子。

A.信蘭成B.姚明C.易建聯(lián)D.馬布里

【考點(diǎn)】FT：時(shí)事政治.

【分析】本題考查時(shí)事政治.平時(shí)要注意養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣.

【解答】2017年2月23日，第九屆中國籃球協(xié)會(huì)全國代表大會(huì)在北

京召開.此次會(huì)議審議通過了第八屆中國籃球協(xié)會(huì)工作報(bào)告；審議并

通過了《中國籃球協(xié)會(huì)章程》；選舉產(chǎn)生了以姚明為主席的第九屆中

國籃球協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子.B說法正確，符合題意.其它選項(xiàng)不合題意.故

選B.

2.2017年5月30日，是全國首個(gè)“全國科技工作者日〃。習(xí)近平指出

（）,科學(xué)技術(shù)是人類的偉大創(chuàng)造性活動(dòng)，一切科技創(chuàng)新活動(dòng)都

是人做出來的。

A.“功以才成，業(yè)由才廣"B."不忘初心，方得始終"

c."櫓起袖子加油干〃D."抓鐵有痕，踏石留印”

【考點(diǎn)】FT：時(shí)事政治.

【分析】本題考查時(shí)事政治.平時(shí)要注意養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣.

【解答】2017年5月30日，是全國首個(gè)“全國科技工作者日〃.習(xí)近

平說：“功以才成，業(yè)由才廣.〃科學(xué)技術(shù)是人類的偉大創(chuàng)造性活動(dòng).一

切科技創(chuàng)新活動(dòng)都是人做出來的.我國要建設(shè)世界科技強(qiáng)國，關(guān)鍵是

要建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊(duì)伍，激發(fā)各

類人才創(chuàng)新活力和潛力.A說法正確，符合題意.其它選項(xiàng)不合題

意.故選A.

3.社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到

侵害時(shí)，我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來依法維權(quán)。下列觀點(diǎn)

正確的有（）

①非訴訟手段是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障

②打官司指的是訴訟

③訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟

④刑事訴訟俗稱“民告官"

A.①②B.③④C.②③D.①③

【考點(diǎn)】7A：訴訟的含義及類型.

【分析】本題考查訴訟的含義及類型.訴訟形式分為刑事訴訟、民事

訴訟、行政訴訟.

【解答】觀點(diǎn)正確的有：打官司指的是訴訟；訴訟通常分為刑事訴訟、

民事訴訟、行政訴訟.所以②③符合題意；①④錯(cuò)誤，訴訟手段是保

護(hù)我們權(quán)益的最后屏障；行政訴訟俗稱"民告官"ABD被排除；故選C

4.“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一、十

五不一樣?！ㄟ@一比喻告訴我們（）

A.人在不同的時(shí)間場(chǎng)合會(huì)產(chǎn)生不同的情緒

B.要善于化消極情緒為積極情緒

C.不同的情緒會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的影響

D.我們應(yīng)當(dāng)理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力

【考點(diǎn)】16：積極情緒和消極情緒.

【分析】本題主要考查積極情緒和消極情緒這一知識(shí)點(diǎn)，要明確不同

的情緒會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的影響.

【解答】題干中句子形象地告訴我們?nèi)说那榫w是隨外界的變化而進(jìn)行

變化的，所以不同的情緒會(huì)直接影響著人的心態(tài)變化，即情境不同，

情緒不同，所以C說法正確，其他選項(xiàng)與題意無關(guān)，故選C.

5.2016年3月11日環(huán)境保護(hù)部部長陳吉寧指出，2016年將啟動(dòng)生

物多樣性保護(hù)等重大工程。為保護(hù)人類共有的家園，保護(hù)動(dòng)物的多樣

性，我們應(yīng)該（）

①尊重自然、熱愛自然

②善待生命、保護(hù)環(huán)境

③遵守人與自然和諧相處的道德規(guī)范

④禁止開發(fā)利用各種資源。

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

【考點(diǎn)】DV：大自然是人類的朋友.

【分析】人類的生活每時(shí)每刻都離不開自然資源.土地、水、能源等

自然資源是人類生存的基礎(chǔ).各種生物也是人類的生存和發(fā)展的重要

資源.人類是在自然環(huán)境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維

持自己的生存和發(fā)展的.因此，環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的空間和

物質(zhì)條件.人類是大自然的產(chǎn)物，是大自然的一部分，人類與大自然

通過食物鏈緊緊地聯(lián)系在一起.

【解答】人類應(yīng)該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，人類應(yīng)該

保護(hù)大自然，做大自然的朋友.人類應(yīng)該采取積極措施，預(yù)防并減

少對(duì)大自然的破壞，合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，與大自然和

諧相處.因此選項(xiàng)①②③正確；選項(xiàng)④觀點(diǎn)過于絕對(duì).故選B.

6.網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入人們的生活，有的人沉迷網(wǎng)絡(luò)，染上網(wǎng)癮；而有的

人積極利用成為網(wǎng)創(chuàng)人才。這說明了（）

A.行為不同結(jié)果不同

B.行為對(duì)人的影響是相同的

C.行為與結(jié)果沒有必然聯(lián)系

D.行為只會(huì)影響個(gè)人，對(duì)他人與社會(huì)不會(huì)產(chǎn)生影響

【考點(diǎn)】5H：行為與后果的關(guān)系.

【分析】該題考查行為與后果的關(guān)系；每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)

果，不同的行為會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果.

【解答】人在社會(huì)生活中，要工作、要學(xué)習(xí)、要生活，總會(huì)接觸形形

色色的人，碰到各種各樣的事，出于不同的考慮，做出各種各樣的行

為.每一種行為或直接或間接地都會(huì)對(duì)自己及周圍的人或事造成一定

的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果.以此分析題干材料可知，即行為體現(xiàn)了不

同結(jié)果不同，A是正確的選項(xiàng)；B選項(xiàng)行為對(duì)人的影響是不相同的；C

選項(xiàng)每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果，不同的行為會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)

果；D選項(xiàng)太絕對(duì)，行為會(huì)對(duì)他人與社會(huì)產(chǎn)生影響，排除.

故選A.

7.中學(xué)生珊珊在期末考試中作弊，受到老師的批評(píng)教育，對(duì)此，珊

珊應(yīng)該（）

A.找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)老師

B.真誠地接受，并加以改正

C.刻苦學(xué)習(xí)，將怨恨埋藏在心里

D.拒不承認(rèn)，維護(hù)自尊

【考點(diǎn)】49：學(xué)會(huì)和老師交往.

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)和老師交往.要正確對(duì)待老師的表

揚(yáng)和批評(píng)，獲得表揚(yáng)不自滿，受了批評(píng)不氣餒、不抱怨.

【解答】我們不僅要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)，還要能承受得住老師的批

評(píng).表揚(yáng)和批評(píng)都是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對(duì)學(xué)生的一

種關(guān)心和愛護(hù)，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任.受到批評(píng)不要耿耿于懷，要虛

心接受，有錯(cuò)就改.選項(xiàng)B的做法是正確的且符合題意，故應(yīng)選擇之;

選項(xiàng)ACD都不是正確處理與老師之間關(guān)系的正確方法，容易激化矛

盾，故應(yīng)排除之.故選B.

8.現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代，微博、微信用戶超過3億，每天在微博微

信上發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)的信息超過2億條。作為守法公民，不能轉(zhuǎn)發(fā)任何不

良信息。這說明（）

A.要上網(wǎng)就不要自由B.要合理控制自己的情緒

C.要珍愛自己的生命D.要依法自律、依法辦事

【考點(diǎn)】EH：正確行使言論自由的權(quán)利.

【分析】言論自由是按照自己的意愿自由地發(fā)表言論以及與聽取他人

陳述意見的權(quán)利.

【解答】考查了此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣行使權(quán)利的認(rèn)識(shí).根據(jù)教材

知識(shí)，題文中公民在微博、微信平臺(tái)上有言論自由權(quán)，但是公民的權(quán)

利與義務(wù)是統(tǒng)一的；我們?cè)谝婪ㄏ碛袡?quán)利的同時(shí)必須履行法律規(guī)定的

義務(wù)；不得損害國家、集體、社會(huì)的利益以及其他公民合法的自由權(quán)

利.所以啟示我們要依法自律、依法辦事，D是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)

太絕對(duì)；BC選項(xiàng)不符合題意，排除.

故選D.

二、情景分析（共2題20分）

9.上自耄耋老者，下至不諳世事的少年，愛心團(tuán)隊(duì)中有產(chǎn)業(yè)工人、

有知識(shí)分子、有官兵、有學(xué)生……愛心團(tuán)隊(duì)不再具有地域?qū)傩?，而?/p>

成為人們共有的精神家園。

從最初影響一個(gè)人開始，到一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)，再到影響一座城市、

影響全國幾萬人，最后到影響一個(gè)時(shí)代，郭明義愛心團(tuán)隊(duì)的力量一直

在延續(xù)。郭明義的精神——從物質(zhì)到精神的“給〃

解讀郭明義精神可能會(huì)有很多文字，但若用一字概括那就是"給"。

“給''是給予，是付出，是奉獻(xiàn)。"給"的內(nèi)容有物質(zhì)上的，更有精神上

的。

曾有人向愛心團(tuán)隊(duì)的成員提出這樣的問題：把幸福都給別人了，你們

會(huì)得到什么？“把幸福給你，我們會(huì)得到更多的幸福"，回答頗具哲學(xué)

意味。

也許，亞里斯多德說過的一句話可以為此作注解：人生的終極目的在

獲得至善，至善即幸福。

（1）郭明義團(tuán)隊(duì)哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

（2）如何理解"把幸福給你，我們會(huì)得到更多的幸?！?？

【考點(diǎn)】25：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；4D：關(guān)愛他人.

【分析】本題屬于"人生追求無止境”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握樂于助

人，無私奉獻(xiàn)，要不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)

材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.

【解答】（1）在社會(huì)中，人與人之間是緊密相聯(lián)的.愛別人，就是愛

自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；關(guān)注社會(huì)，也就是關(guān)注自己.當(dāng)

這種愛、這種責(zé)任延伸開來，就會(huì)變成一股惠及社會(huì)的強(qiáng)大力量.材

料中郭明義與人為善、樂于助人、奉獻(xiàn)社會(huì)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等值

得我們學(xué)習(xí).

(2)本題考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，學(xué)生在掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)

的情況下，學(xué)會(huì)整合教材知識(shí)才能得出正確結(jié)論.可從人生的價(jià)值在

于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，我們青少年應(yīng)該怎樣做等角度

整理答案.

故答案為：

(1)樂于助人、無私奉獻(xiàn)、持之以恒等

(2)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，一個(gè)人的能力有大小，但只要能

為他人帶來歡樂和幸福，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值；生命

的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)自己的人生

價(jià)值的重要途徑；我們應(yīng)向郭明義學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想、珍惜青春年

華，努力學(xué)習(xí)、從點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值.

10.東營共享單車“滿月照〃不太美自4月18日Hellobike單車在東

營啟用以來，極大地方便了東營市民的出行，讓智慧出行，低碳出行

成為一種時(shí)尚，但是，不文明現(xiàn)象也讓Hellobike單車遭遇尷尬。甚

至，有市民發(fā)微博稱有人將Hellobike單車私自上鎖，據(jù)為己有。記

者在西城走訪，為服務(wù)于城市的Hellobike單車拍下這組不太美的“滿

月照“。Hellobike單車作為一個(gè)重要工具方便了我們的城市生活，但

一些不文明行為也刺痛著城市的文明。使用過程中有以下現(xiàn)象值得大

家注意：>>不按規(guī)定停放綠化帶里，小區(qū)里，盲道上，店鋪門口，

隨處可見停放的共享單車，其實(shí)共享單車是禁止停放在小區(qū)里，公園

里和盲道上的。

>>Hellobike單車遭破壞現(xiàn)，有的單車倚靠在路燈桿上或墻上，單

車支腿已被破壞。記者在西三路至西四路這片區(qū)域內(nèi)，共發(fā)現(xiàn)單車腳

撐缺失現(xiàn)象4例、車鎖破壞2例。

>>超越規(guī)定使用范圍Hellobike單車在東營投放覆蓋范圍為東營區(qū)

西城，北至北二路，向南抵南二路，向西至西五路，東至榮烏高速。

超越此范圍均為不規(guī)范使用。但是記者在東城發(fā)現(xiàn)兩輛Hellobike單

車赫然停在東營職業(yè)學(xué)院門口，還有人正在東城騎行，記者數(shù)了數(shù)，

在公交經(jīng)過沿線，有9輛單車停放在東城。

(1)部分市民的行為會(huì)產(chǎn)生哪些后果？(至少列舉2點(diǎn))

(2)請(qǐng)你為解決共享單車的"滿月照〃存在的問題，建設(shè)文明幸福新

東營，對(duì)相關(guān)部門提出自己合理化建議。

(3)在日常生活中，我們應(yīng)如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，三思而后

行？

【考點(diǎn)】35：文明禮貌；5U：做負(fù)責(zé)任的公民；AC：樹立法治觀念;

AD：建設(shè)社會(huì)主義法治國家.

【分析】本題考查文明禮貌、做負(fù)責(zé)任的公民、樹立法治觀念、建設(shè)

社會(huì)主義法治國家，考查學(xué)生綜合分析問題的能力，以材料題形式出

現(xiàn).

【解答】(1)分析題意可知，部分市民的不文明行為會(huì)降低個(gè)人素質(zhì)；

影響他人使用，浪費(fèi)公共資源；破壞東營城市形象等.據(jù)此作答即可.

(2)依據(jù)教材知識(shí)結(jié)合題意可知，解決共享單車的"滿月照〃存在的

問題，應(yīng)該完善相關(guān)法律法規(guī)約束人們的行為，相關(guān)部門加大監(jiān)管和

懲罰力度震懾人們的行為，加強(qiáng)宣傳與教育，提高市民素質(zhì)等.據(jù)此

回答即可.

（3）此問屬于基礎(chǔ)知識(shí)問答，比較簡單.依據(jù)教材知識(shí)，對(duì)自己的

行為負(fù)責(zé)，就必須在行為前對(duì)行為進(jìn)行選擇，要重視行為過程中對(duì)行

為的調(diào)控，集中體現(xiàn)在對(duì)行為后果的自省及自覺承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任上.據(jù)

此回答即可.

故答案為：

（1）降低個(gè)人素質(zhì)；影響他人使用，浪費(fèi)公共資源；破壞東營城市

形象等（答對(duì)兩點(diǎn)即可得2分）

（2）完善相關(guān)法律法規(guī)約束人們的行為；相關(guān)部門加大監(jiān)管和懲罰

力度震懾人們的行為；加強(qiáng)宣傳與教育，提高市民素質(zhì).（答案合理

即可得分，每點(diǎn)，共4分）

（3）對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就必須在行為前對(duì)行為進(jìn)行選擇；對(duì)自己

的行為負(fù)責(zé)，要重視行為過程中對(duì)行為的調(diào)控；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，

集中體現(xiàn)在對(duì)行為后果的自省及自覺承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任上.

三、價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選

擇，請(qǐng)予以判斷，在括號(hào)內(nèi)寫明“正確”或"錯(cuò)誤”，并簡要說明理由.每

小題6分，共24分）

11.七年級(jí)男生張憚，在學(xué)校開展的小組合作學(xué)習(xí)過程中，對(duì)本組的

李蘭產(chǎn)生了濃厚的感情。課間，看到其他同學(xué)與李蘭交往張烽就很生

氣，甚至發(fā)展到因此事與其他同學(xué)約架。

判斷：錯(cuò)誤

理由：男女同學(xué)之間的正常交往，可以擴(kuò)大我們的交往范圍，促進(jìn)

個(gè)性健康全面發(fā)展，有利學(xué)習(xí)進(jìn)步.但張煒不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)

的方式與異性同學(xué)交往，是自己產(chǎn)生了一些不良情緒和不當(dāng)行為，影

響學(xué)業(yè)進(jìn)步，妨礙身心健康。

【考點(diǎn)】3E：男女同學(xué)交往的意義.

【分析】該題考查男女同學(xué)交往的意義；男女同學(xué)的正常交往不僅能

擴(kuò)大我們的交往范圍增強(qiáng)我們的溝通能力；還能彼此在性格上相互滲

透，促進(jìn)我們身心健康發(fā)展；能使我們的性格更為豁達(dá)，情感更為豐

富，意志更加堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和生活中共同成長.

【解答】男女同學(xué)正常交往并建立友誼，是一種正常的心理需要，是

符合這一年齡階段身心發(fā)展特征的.男女同學(xué)之間建立友誼，對(duì)于自

身健康成長具有重要意義.如可以擴(kuò)大我們的交往范圍，促進(jìn)個(gè)性健

康全面發(fā)展，有利學(xué)習(xí)進(jìn)步.等等；但男女同學(xué)之間在交往中要把握

好尺度，注意交往的方式：第一，與異性交往要自然、適度.這是男

女生交往的兩個(gè)重要原則.第二，與異性同學(xué)交往要尊重、真誠.這

是男女生交往的重要前提.第三，與異性同學(xué)的交往范圍應(yīng)相對(duì)廣泛.

故答案為：

判斷：錯(cuò)誤.

理由：男女同學(xué)之間的正常交往，可以擴(kuò)大我們的交往范圍，促進(jìn)個(gè)

性健康全面發(fā)展，有利學(xué)習(xí)進(jìn)步.但張烽不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)?/p>

方式與異性同學(xué)交往，是自己產(chǎn)生了一些不良情緒和不當(dāng)行為，影響

學(xué)業(yè)進(jìn)步，妨礙身心健康.

12.傳統(tǒng)文化中，王瓚說：人生有趣心常樂，不羨王侯食萬錢。

判斷：正確

理由：擁有高雅情趣，能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂趣和

精神享受，從而提高生活品味，提升生活質(zhì)量。

【考點(diǎn)】18：高雅情趣和庸俗情趣.

【分析】本題考查高雅情趣和庸俗情趣，考查學(xué)生綜合分析問題的能

力，以材料題形式出現(xiàn).

【解答】依據(jù)教材知識(shí)，擁有高雅情趣，能使我們從平凡的生活中獲

得更多的樂趣和精神享受，從而提高生活品味，提升生活質(zhì)量.所以

題干表述是正確的.

故答案為：

正確.擁有高雅情趣，能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂趣和精

神享受，從而提高生活品味，提升生活質(zhì)量.

13.東營市某中學(xué)學(xué)生在普法學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到有了家庭保護(hù)、學(xué)

校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)這些"安全網(wǎng)〃，未成年人就可以安全健

康地成長了。

判斷：錯(cuò)誤

理由：家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)為我們的健康成長提供了必

要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的

努力.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防患于未然，我們的生活才會(huì)既健康又安

全O

【考點(diǎn)】77：自我保護(hù)的方法和技巧.

【分析】本題旨在考查保護(hù)未成年人的自我保護(hù).未成年人的健康成

長離不開兩大因素，一是家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等提供的外界保護(hù)，

二是自我保護(hù)意識(shí)，且起關(guān)鍵性作用.

【解答】未成年人的健康成長，與家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等外界保

護(hù)有密切的關(guān)系，但是這只是外部條件，真正要健康成長，還要加強(qiáng)

自我保護(hù).題干中的觀點(diǎn)錯(cuò)誤.

故答案為：

判斷：錯(cuò)誤

理由：家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)為我們的健康成長提供了必要

的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努

力.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防患于未然，我們的生活才會(huì)既健康又安全.

14.50天內(nèi)完成各種各樣的自殘任務(wù)，挑戰(zhàn)自己的極限，最終誘導(dǎo)

青少年參與者自殺……“藍(lán)鯨〃死亡游戲開始在中國社交網(wǎng)絡(luò)中蔓延。

東營市某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師講解“藍(lán)鯨〃死亡游戲的危害時(shí)，學(xué)生高波

說：生命是我自己的，我的身體我做主。

判斷：錯(cuò)誤

理由：每個(gè)人的生命只有一次，而且是不可重復(fù)的，我們必須更加

珍惜.每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì).珍愛生

命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人負(fù)責(zé)、對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé).。

【考點(diǎn)】22：珍愛生命.

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛生命.生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ),

要倍加珍惜.珍愛生命，必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常

識(shí)，提高自我保護(hù)能力.①學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)；②增

強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避

免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生；③我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己的生命的同時(shí)一，也

要愛護(hù)、尊重他人的生命.

【解答】依據(jù)教材知識(shí)可知，生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，要倍加珍

惜.珍愛生命，我們?cè)谡湎А⒈Ｗo(hù)自己的生命的同時(shí).，也要愛護(hù)、尊

重他人的生命.而題干中"藍(lán)鯨"死亡游戲誘導(dǎo)青少年參與者自殺，具

有極大的危害性，我們的生命不僅僅屬于自己，更屬于家庭，屬于社

會(huì)，珍愛生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人負(fù)責(zé)、對(duì)他人和社會(huì)負(fù)

責(zé).所以高波的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.

故答案為：

判斷：錯(cuò)誤.

理由：每個(gè)人的生命只有一次，而且是不可重復(fù)的，我們必須更加珍

惜.每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì).珍愛生命

不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人負(fù)責(zé)、對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé).

四、生活實(shí)踐（共24分）

15.材料一學(xué)校是我們生活的樂園，在這個(gè)樂園里，不同的同學(xué)有

不同的表現(xiàn)。有的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展特長；有的助人為樂，尊敬老師；

有的遵規(guī)守紀(jì)、關(guān)心集體，他們的行為有效地促進(jìn)了個(gè)人的發(fā)展和學(xué)

校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。另一類現(xiàn)象就是有的不思進(jìn)取、貪圖享樂；有的

沉迷網(wǎng)吧、荒廢學(xué)業(yè)；有的打架斗毆、違法違紀(jì)；有的以大欺小、敲

詐勒索；有的故意破壞公共財(cái)物、自私自利，這些行為影響了個(gè)人的

健康發(fā)展，給他人和學(xué)校也帶來了負(fù)面影響。

【我思考】現(xiàn)象探究：上述校園萬象說明了什么問題？

材料二王雅睿，女，2005,墾利區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)一班學(xué)生。在學(xué)

習(xí)上，她是大家公認(rèn)的"領(lǐng)頭雁”，在同學(xué)心中，她還是出了名的“熱

心人〃，不管誰有困難，她都會(huì)伸出熱情之手，給予關(guān)愛和幫助。她

熱愛英語、讀書、演講和主持，在第六屆校園金話筒比賽中獲全省三

等獎(jiǎng)，在2014年中央電視臺(tái)希望英語風(fēng)采大賽中獲得山東賽區(qū)一等

獎(jiǎng)，被評(píng)為墾利區(qū)“三好學(xué)生"、"讀書之星她懂得感恩、